Статья на тему: «Применение игровых технологий в начальной школе»

Министерство образования, науки и молодежной политики

Нижегородской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Нижегородский Губернский колледж»

Статья на тему:

Применение игровых технологий в начальной школе

Выполнила:

Студентка группы 346А

Байдакова Любовь Борисовна

Специальность: 44.02.02

Преподавание в начальных классах

Нижний Новгород

2020 г.

В наше время особый интерес начали уделять формированию творческой деятельности и заинтересованности у школьников к различным дисциплинам. Ведутся разнообразные состязания, конкурсы, чемпионаты, олимпиады.

Данное свидетельствует о том, что принцип активности детей в ходе обучения был и остаётся одним из ключевых в дидактике. Под данным определением предполагается подобное свойство работы, которое характеризуется значительной степенью мотивации, сознательной необходимостью в усвоении познаний и умений, результативностью и соотношением общественным общепризнанным меркам.

Подобного рода динамичность сама по себе появляется редко, она является результатом направленных управленческих преподавательских влияний и организации педагогической среды, т.е. используемым педагогическим технологическим процессом.

Каждая технология владеет способами, помогающими развивать активность обучающихся на уроках, в определенных же разработках данные ресурсы составляют основную мысль и базу эффективности итогов. К подобным технологиям можно причислить игровые технологии.

Цель – совершить процесс обучения интересным методом, сформировать у каждого ребенка хорошее рабочее настроение, упростить преодолевание проблем в усвоении учебного материала.

Следует обновлять методическую литературу, применять новейшие технологические процессы в собственной работе.

Игровые технологии содействуют формированию и развитию познавательной деятельности при изучении нового материала.

Игровые технологии в большей степени надо использовать на всех занятиях и уроках младших школьников. Цель педагога в данный период – сделать обучение таким, чтобы встреча с неизвестными людьми никак не напугала, не разочаровала, а, напротив, способствовала появлению заинтересованности к учению. Учителю начальных классов доводится разрешать подобную проблему практически каждый день. Немаловажно использовать ежедневно новый, интересный, познавательный и увлекательный материал. Тут в помощь учителю и приходят уроки – развлечения (игры), уроки – путешествия. Рационально, а также уместно применять такого вида уроки наравне с классическими формами уроков, учитель привлекает ребенка и это способствует наилучшему восприятию значительно – трудного материала. Игра хорошо обучает. Отсюда следует, что это способ обучения.

К. Д. Ушинский говорил, что для ребенка игра – это увлекательная действительность, с которой он встречается повседневно. Именно благодаря игре, в ходе ее ребенок пробует себя, свои силы, умения.

Как педагогическая технология игра увлекательна тем, что формирует эмоциональное повышение, но мотивы игровой деятельности нацелены на развитие понимания значения данной деятельности.

Компьютерные обучающие игры нужны и незаменимы в ходе обучения. В начальной школе красочная необыкновенная форма подачи учебного материала содействует наиболее крепкому освоению новейших познаний.

В подобных уроках учащиеся действуют наиболее стремительно. Доставляет радость то, что учащиеся, которые обучаются неохотно, благодаря данным урокам работают с огромным энтузиазмом. В случае занятия, созданного в форме состязания, у любого обучающегося появляется стремление победить, но для этого они должны обладать отличные познаниями. После любого такого занятия дети хотят вновь и вновь использовать именно этот вид изучения материала, это говорит об успешном проведении.

Игровые технологии содействуют обучению познавательных интересов, а также активизации работы обучающихся. Применять игровые технологии возможно на каждом этапе преподавания.

Игра наравне с работой и ученьем – один из ключевых видов работы людей. Игра, представляет собой веселье, отдых, может превратиться в обучение, в творческий процесс.

Тезис «педагогические игровые технологии» содержит широкую категорию технологий и методик осуществления организации преподавательского процесса разновидностью педагогических игр.

Игра, как вид уроков, формируется с помощью игровых приемов и различных методов, которые являются способом для желания учиться, подталкивания обучающихся к учебной активности.

Осуществление игровых действий и обстановки на уроках совершается согласно некоторым указаниям: предметная задача устанавливается для учеников в виде игры; практическая работа происходит по правилам игры; используемая информация применяется как её ресурс, в работу учеников включается компонент соревнования, что переводит нравоучительную задачу в игровую; удачное осуществление поучительного задания связывается с игровым обобщением.

Дидактическая игра от обычной игры отличается присутствием отчетливо установленной цели обучения и надлежащими ей педагогическими итогами.

Отличительной чертой урока с дидактической игрой считается включение игры в его систему в качестве одного из структурных компонентов урока.

В итоге можно сделать вывод, что игровые технологии полезны на уроках в начальной школе.

Игровые технологии помогают повышению интереса, активизации и развитию мышления детей, они несут в себе здоровьесберегающее условие в развитии и обучении, благодаря им происходит передача опыта старших поколений младшим. Данный вид деятельности содействует применению познаний в новых условиях, представляет собой естественную форму труда ребенка, помогает приготовиться к будущему существованию, а также содействует объединению коллектива и развитию ответственности.

Список использованной литературы:

https://multiurok.ru/index.php/files/ighrovyie-tiekhnologhii-v-nachal-noi-shkolie-1.html

https://studopedia.net/3_429_pflesgaft-i-kdushinskiy-ob-igre-kak-svoebraznom-sposobe-otrazheniya-zhizni.html

https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/prochee/ispol-zovaniie-ighrovykh-tiekhnologhii-v-nachal-noi-shkolie

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433830-statja-na-temu-primenenie-igrovyh-tehnologij-