Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию на тему: «Единая служба спасения» для детей старшего дошкольного возраста

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 43 «Тюльпанчик»

ул. Лукиянова, 25 Тел.: (384-75) – 3-94-77

г. Междуреченск, Кемеровская обл. e-mail:tulpanchik.43@yandex.ru

652870

Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию на тему: «Единая служба спасения»

для детей старшего дошкольного возраста.

Выполнила:

Сидорова Татьяна Александровна,

воспитатель

Междуреченск

2020

Аннотация

НОД построено в виде игры, так как игра является ведущим видом деятельности дошкольников, этот метод является основным. Методы и приемы подобраны с учетом требований ФГОС и возрастными особенностями детей.

В организационно-мотивационной части проходит выявление знаний детей о профессиях служб спасения: полицейский, врач, спасатель, пожарный. Разъяснила значение единой службы спасения. При просмотре видеоролика закрепление с детьми знания номеров телефонов служб спасения. Мотивацией к деятельности и поддержание интереса к занятию послужил телефонный звонок, с просьбой о помощи. Передвижение на станцию единой спасательной службы осуществляли посредством физминутки. Основная часть построена на последовательном выполнении детьми разных заданий, связанных с конкретной профессией. Интерес к выбранным профессиям поддерживался через выполнение заданий, таких как: разобрать инструменты по службам, потушить пожар с помощью водяных пушек, найти и приклеить недостающие элементы на полицейских атрибутах. Последней станцией явилась станция с разгадыванием загадок о медицинских препаратах. На каждое задание были подобраны иллюстративный, раздаточный и демонстрационный материалы, которые стимулировали и активизировали детей к мыслительной деятельности. Перемещения детей по залу и гимнастика позволяет избежать утомления. В рефлексивно-оценочной части образовательной деятельности - сюрпризный момент, поощрение детей за помощь, в виде раскрасок.

Цель: систематизация знаний детей о службах спасения

Задачи:

Образовательные:

•Расширять и уточнять знания детей о профессиях единой службы спасения: спасатель, врач, пожарный, полицейский и их деятельности;

•закреплять знания номеров телефонов служб спасения: «101», «102», «103», «112».

Развивающие:

•Развивать интерес к профессиям людей единой службы спасения.

Воспитательные:

•Воспитывать уважительное отношение к труду сотрудников единой службы спасения.

Методы и приёмы:

•Словесные – художественное слово, объяснение, беседы, вопросы, загадки.

•Наглядные – показ видеоролика и фото.

•Практические – аппликация.

•Игровые.

Материалы и оборудование:

Клей-карандаш, бумажные салфетки и картинки полицейской атрибутики с недостающими элементами на каждого ребенка; разные предметы и атрибуты, используемые сотрудниками спасательных служб; муляж огня (3 шт.); мячи – водяные пушки (на каждого ребенка); проектор; экран; аудиозаписи телефонного разговора; телефон; 2 стола для выполнения задания; 2 стола для размещения предметов и атрибутов, используемых сотрудниками спасательных служб; 3 пластиковых контейнера; стулья на каждого ребенка.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Содержание непрерывной образовательной деятельности

Организационно-мотивационная часть

(Дети входят в зал и становятся полукругом)

Воспитатель: Здравствуйте ребята.

«Если вместе мы встречаемся,

Мы друг другу улыбаемся (Раскрыть руки.)

Добрый, добрый, добрый день,

Нам здороваться – не лень (Руки вверх.)».

Вот мы с вами поздоровались, и зарядились хорошим настроением. Присаживайтесь на стулья. (Дети садятся на стулья напротив экрана).

Воспитатель:Скажите, а если вдруг с человеком случается беда и он не может с ней справиться один, что нужно делать.

Дети:Обратиться за помощью в спасательную службу.

Воспитатель: Какие вы знаете службы спасения?

Дети:Полицию, пожарную и скорую помощь.

Воспитатель:Молодцы, все верно. Все это службы спасения. Давайте мы с вами вместе посмотрим видеоролик про эти службы. (Просмотр видеоролика).

Воспитатель:Ребята, по какому номеру телефона нужно звонить, если случился пожар?

Дети:(101).

Воспитатель:По какому номеру нужно звонить, если кто-то получил травму?

Дети:(103).

Воспитатель:А если вдруг мама потеряла сумку с документами, то кому будем звонить?

Дети:(102).

Воспитатель:Какие вы молодцы, все запомнили. Дети, у нас есть такая служба, которая объединяет сразу все эти службы, где оказывают помощь людям в разных проблемных и называется она единая служба спасения, слышали про такую?

Дети:(Ответы детей).

Воспитатель:Кто же там работает?

Дети:Врачи, пожарные, спасатели, полицейские.

Воспитатель:Правильно. Ребята, а как вы думаете, какими должны быть люди этих профессий.

Дети:Смелые, храбрые, отважные, сильные, добрые, отзывчивые...

Воспитатель:Ой, ребята, нам кто-то звонит, давайте послушаем?

(Запись службы спасения: «Здравствуйте ребята! С вами говорит главный командир единой спасательной службы по городу Междуреченску. На нашу станцию налетел ураган. Он разрушил наш штаб и разбросал все оборудование. Мы сейчас уехали на вызов и не можем привести в порядок нашу станцию. Приезжайте скорее. Нам очень нужна ваша помощь.»).

Воспитатель:Ну что, ребят, отправимся на помощь, станем спасателями?

Дети:Да.

Физминутка

Воспитатель:Отправляемся. Становитесь в строй парами, будь-то мы едем в автобусе. (Физминутка «Автобус»). Повторяйте за мной движения.

Деятельностная часть

Воспитатель:Вот мы и приехали на станцию единой службы спасения. Посмотрите, и правда словно ураган прошел. Какой здесь беспорядок. Вам знакомы эти предметы и инструменты? Назовите их.

Дети: (Дети называют знакомые инструменты).

Воспитатель:Посмотрите, как вы думаете, где же все эти инструменты и одежда лежали?

Дети: (Ответы детей).

Воспитатель:Да у каждой службы есть свое место для хранения одежды и специальных инструментов, чтобы по тревоге на вызов, взять с собой все самое необходимое.

1 задание. Разбери инструменты по службам: скорая, пожарная, полиция. (Дети раскладывают инструменты по контейнерам).

Воспитатель:Молодцы. Посмотрите и назовите службы спасения, по которым мы разобрали все предметы и инструменты. (Скорая, пожарная, полиция).

А кто запомнил, какой номер нужно набрать если...

Вы запомните, друзья,
Спички детям брать нельзя!

Если увидишь огонь или дым,

Скорее звони, телефон — 101.

Воспитатель:Правильно. А кто работает в пожарной службе?

Дети: Пожарные.

Воспитатель:А что они делают?

Дети: Тушат пожар, спасают людей.

Воспитатель:Посмотрите, как пожарный тушит пожар.

2 задание. Давайте мы с вами превратимся в пожарных и попробуем потушить огонь. В корзине лежат водяные пушки, возьмите по одной и встаньте в три колонны. Посмотрим кто из вас ловкий и меткий. Вам нужно прокатить водяную пушку по ковру и сбить огонь.(Дети сбивают мячом языки пламени).

Вот оказывается, каким нужно быть ловким, точным и смелыми, чтобы погасить пожар. Молодцы.

А по какому номеру нужно звонить если...

Смело отвечу на вопрос детворе:

«Лучше профессии нет на земле!»

Если у вас вдруг у вас беда

Срочно набирай – 102.

Воспитатель:Правильно. Кто работает в полиции?

Дети: Полицейские.

Воспитатель:А что они делают?

Дети: Следят за порядком, ловят преступников.

Воспитатель:Посмотрите, вот какой полицейский. Давайте вы сейчас пройдете за столы. И здесь ураган навел беспорядок.

3 задание. Посмотрите, у вас на столах лежат картинки и на них чего-то не хватает. Вам нужно увидеть какой детали не хватает и приклеить недостающую деталь. (Напоминаю про осанку и правила пользования клеем. Дети выполняют задание за столами).

Воспитатель:Посмотрите ребята, у вас так получилось (показываю настоящие предметы, сравниваем выполненную работу с образцом). Чего не хватало на фуражке, а на машине, на жезле?

Дети:(Ответы детей).

Воспитатель:Молодцы, вы справились с заданием. Вы очень внимательные.

А кто мне скажет, по какому номеру нужно звонить если...

Если у тебя температура

И нужна тебе микстура,

Ты номер скорей набери,

А номер простой – 103.

Воспитатель:Правильно. Кто работает в скорой медицинской помощи?

Дети: Врачи.

Воспитатель:А что они делают?

Дети: Лечат людей.

Воспитатель:Верно.Вот какие врачи скорой помощи.А знаете ли вы, что могут использовать врачи при оказании первой помощи? Отгадайте мои загадки.

4 задание. Разгадай загадки:

Я под мышкой посижу

И что делать укажу:

Или разрешу гулять,

Или уложу в кровать.

ГРАДУСНИК

Жидкость из аптечной склянки

Нам немножко щиплет ранки.

Маме, папе и ребенку

Лечит ссадины…

ЗЕЛЕНКА

Ранку нам поможет спрятать,

Чтоб микроб в неё не лез.

Липкий маленький кусочек,

Им заклей скорей порез!

ЛЕЙКОПЛАСТЫРЬ

Чтоб здоровы стали детки,

Назначает врач...

ТАБЛЕТКИ

Рефлексивно-оценочная часть

Воспитатель: Какие вы молодцы. Справились со всеми заданиями и помогли единой службе спасения навести на станции порядок. Давайте вспомним,

- для кого нужна служба спасения?

- кто работает в этой службе?

- какие они должны быть, люди этих профессий?

- как позвонить в единую службу спасения?

- кто уже решил для себя, кем станет в будущем?

Снова телефон звонит, послушаем? (Запись службы спасения:...)

Воспитатель: За оказанную помощь, спасатели вам в награду передали вот такие раскраски. А еще, возьмите вот такую памятку, чтобы не забывать номера спасательных служб, можете повесить ее у себя в группе. Спасибо вам ребята, теперь вы можете отправиться в группу и раскрасить раскраски.

Приложение:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433851-konspekt-nepreryvnoj-obrazovatelnoj-dejatelno