Hats and Bats

LESSON: Hats and bats

School №18

Date: 24.11.2020

Teacher name: Kalmenova S. T.

CLASS: 2

Number present:

absent:

Learning objectives(s) that this lesson is contributing to

2.R1 recognise sound and name the letters of the alphabet

2.S7 place stress correctly on familiar polysyllabic words

Lesson objectives

All learners will be able to:

name the main vocabulary words;

Most learners will be able to:

-write sport vocabulary words;

-use them in their speech.

Some learners will be able to:

-say and all the words correctly;

-use them in their speech;

- complete the worksheet correctly

Success criteria

Learners have met this learning objective if they can:

-recognise spoken language slowly and distinctly;

- pronounce sport vocabulary words correctly

- do most of tasks correctly.

Value links

Ls will work together as a group/pair showing respect and being polite with each other

Cross curricular links

PE, Primary Science

ICT skills

PPT, video, worksheets

Previous learning

Let’s measure

Plan

Planned timings

Planned activities (replace the notes below with your planned activities)

Resources

Beginning

2min

2min

Middle

5min

3min

5min

3min

1min

5min

4min

3мин

3min

2min

Ending

2min

1мин

Organization moment

Good afternoon, children! I’m glad to see you! Sit down, please! My name is Sara Tengebaevna and I will be your teacher for today.

How old are you? (I’m 8.)

How are you? (I’m fine thanks.)

What date is it today? (Today it is the 4th of February.)

What day is it today? (Today it is Monday.)

Warming up

Let’s read phonetic poem.

I have got two eyes

With which I see.

I have got one heart

To live and be.

You have got two eyes

With which You see.

You have got one heart.

To live and be.

OK. Well done!

Let’s remember words about body.

Look at the screen. Answer my questions.

What is it?

Head, eyes, nose, ears, mouth, leg, arm, hand, hair, foot

Check home task

Now I give you worksheets and you match the words and parts of body.

Please, draw a dress or jeans and T-shorts and paint. You have 2 minutes.

You will check each other! Tick the correct answer.

New material

Look at the screen, please.

Today we are going to study new words, new rules, grammar structure. We are going to speak about sport.

Look at the screen. Listen and repeat after me.

Football, tennis, basketball, swimming, rugby, badminton, volleyball, hockey, cycling, horse riding, golf, bowling, table tennis.

Very good!

Work in pairs

You work in pairs. You match the pictures and words, but you must write the missing letter in words.

F__tball, t_nn_s, basket_ll, sw_mming, r_gby, b_dminton, voll__ball, h_ckey, c_cling, h_rse r_ding, g_lf, b_wling, table te__is

Let’s check it!

Physical minute

We’ll also revise the grammatical rule with the construction «Have got\ has got».

Fairytale

В волшебной стране английского языка жил был маленький мальчик Tom, но был он очень грустный, потому что у него ничего не было. У одного его соседа был дом – ahouse, у другого соседа была машина – acar, у соседского мальчишки было много игрушек – manytoys, а у соседки напротив был чудесный сад – anicegarden. А не было у Тома ничего, потому что не знал он волшебного слова. И ничего не мог попросить. И вот однажды отправился он к фее английских правил, чтобы она открыла ему это волшебное слово.

Когда фея увидела этого грустного мальчика, ей стало его жаль. И она назвала волшебные слова: HAVEGOT (рис. 1). Как только мальчик захочет получить что-то, ему необходимо будет произнести это волшебное заклинание – HAVEGOT.

Фея английских правил очень добрая и поэтому кроме волшебного слова она подарила одинокому мальчику настоящего друга – собаку Spot. И чтобы Spot тоже мог выполнять свои желания, она составила свои заклинания и для него. Если Spot захочет что-нибудь получить ему необходимо будет сказать HASGOT.

Получив волшебные заклинания для себя и своего нового друга, Tom и Spot отправились в волшебную страну английского языка. Но на обратной дороге они набрели на деревню, в которой жили местоимения: I,He,She,We,You,They,It. Жители-местоимения этой деревни были очень бедные, и у них ничего не было.Tom и Spot захотели сделать жителям деревни что-нибудь приятное и они подарили им свои заклинания. Местоимениям: I,We,You,They они подарили заклинание Havegot, а местоимениям: He,She,IT они подарили заклинание – HASGOT. С этих пор в волшебной стране английского языка и в деревне местоимений царит счастье и радость.

Для чего мы используем конструкцию «Havegot\hasgot».?

(Для того чтобы сказать, что у кого-то что-то имеется)

Когда мы используем have got? (С местоимениями I,You,We,They)

Когда мы используем hasgot? (С местоимениями He,She,It)

Let’s remember positive sentences with have got\ has got

I show you subjects and you try to make up sentences.

I have got a pencil.

He has got a bag.

They have got books.

You are right!

Now we will make up interrogative sentences.

Вопросительные предложения с оборотами HAVE GOT либо HAS GOT образуются путем постановки глаголов: HAVE либо HAS на первое место, перед подлежащим, а затем GOT и остальные члены предложения.

Have you got a ball? Утебяестьмяч?

Has she got a doll? Унееестькукла?

Have they got books? Унихестькниги?

Game “have got or has got”

Let’s play a game.

Today I also have some cards in my magic box. Look at my magic box. You will take the card. Try to make up correct positive sentence, after make up interrogative sentence.

Who wants to start?

Work in groups

Now you will work in groups.

I will divide into three groups and give you words. You will make up sentences.

You must make up only 3 sentences.

1

1.Has she got flowers?

2.Have you got a ball.

3. They have got cats.

2

1.Have you got a pencil case?

2.They have got 7 books.

3. He has got a bag.

3

1.Have I got dogs?

2.She has got a pencil.

3.Have they got 9 chairs?

What group is ready?

Please, read your sentences.

Another groups listen to carefully.

I will check you!

Well done!

Individual work

Fill in the gaps.

____You ____a pencil?

____I ___ a pet?

____He ___ a book in his bag?

____She ___ a nice doll?

____We ____ two apples?

Let’s check!

Summing up the lesson

It’s a pity we don’t have much time. Let’s try to summarize our work today.

Чтомысегодняделали?

What's new you learned today?

What words have you learned?

Feedback\ self-assessment

How do you assess your work in class today?

Thank you very much. Our lesson is over. Good bye!

The date is on the board

Presentation

Flashcards

Video