Загадки далекой планеты

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад «Галактика» г. Перми

«Загадки далекой планеты»

Игровое мероприятие

Горева Наталья Юрьевна

музыкальный руководитель;

Истомина Ольга Сергеевна

педагог - психолог

2020 г.

Цель: 

Организация и осуществление сотрудничества детей старшего дошкольного возраста посредством игр на осеннюю тематику.

Задачи:

- развивать гуманистическую направленность поведения: социальные чувства, эмоциональную отзывчивость, доброжелательность;

- обогащать опыт сотрудничества, дружеских взаимоотношений со сверстниками и взаимодействия со взрослыми;

- способствовать формированию положительной самооценки, уверенности в себе;

- снять эмоциональное напряжение;

- укреплять знания о признаках осени, сезонных овощах.

Игровая задача: расшифровать послание, чтобы отправить инопланетянина домой.

Участники:дети старшего дошкольного возраста группы (5-7 лет), ведущий - игровой персонаж инопланетянин Вертер, ведущий.

Форма взаимодействия:

Интеллектуальная, коммуникативная, подвижная игра.

Механика проведения игры: (краткое описание)

Дети приходят в музыкальный зал, там их встречает инопланетянин Вертер и говорит, что так долго путешествовал по другим мирам, что даже забыл название звезды, вокруг которой кружит его планета. Его друзьям удалось отправить ему послание, но сигнал из космоса был такой слабый, что Вертер не смог его расшифровать. Увидев из космоса оранжевое Солнце, а затем и планету Земля, он решил, что это и есть его дом. Только приземлившись, он понял, что ошибся – ведь вокруг все было желтого, оранжевого и красного цвета – совсем как на его планете. Он просит помощи у ребят, так как послание содержит данные о планете Земля, точнее, о странном времени года под названием осень. Пройдя ряд испытаний, дети смогут расшифровать инопланетное послание и помочь Вертеру вспомнить название родной планеты.

Динамика игры:

Поддержание интереса через выполнение заданий.

Ожидаемый результат:

-ребенок доброжелательно настроен по отношению ко взрослым и сверстникам, вступает в совместную деятельность;

- имеет представление об эмоциях, нравственных качествах людей, оценивает поступки с позиции известных правил и норм;

- с удовольствием общается, участвует в общих делах, обсуждает события, делится своими мыслями и переживаниями;

- сформированы представления о признаках осени.

Содержание

Дети приходят в музыкальный зал, там их встречает инопланетянин Вертер.

Вертер:

Здравствуйте, я есть Вертер! Вертер живет на очень далекой планете. Подходит к окну. Вертер перепутал свою планету с вашей, потому она такая же разноцветная. И еще здесь ужасно холодно – на родине Вертера температура всегда сто градусов! Почему у вас по другому?

Дети рассказывают об осени, ее приметах, используя иллюстрации.

О, Вертер восхищен такой природой и временем года под названием осень!

Ведущий:

А вот интересно, что ты делаешь на нашей планете Земля? Вертер, как ты к нам попал?

Вертер:

Вертер путешествовал по разным планетам так долго, что забыл название своей звезды. Вертер просит помощи – расшифровать карту, которую прислали мои друзья, ведь слабый космический сигнал не дает ее прочитать. Надо собрать буквы, из которых состоит название звезды – тогда Вертер вспомнит, где она находится и сможет вернуться к себе домой, ведь Вертер так долго не видел своих родителей, маму и папу!

Вертер показывает карту, на которой изображен космический пейзаж с цифрами, под которыми спрятаны буквы, составляющие название звезды..

Ведущий:

Да, но здесь изображен не осенний пейзаж, а космический! Просто здесь есть подсказки о нашем времени года под названием осень! Ну что, поможем?

Дети отвечают: да! Карта выполнена в электронном варианте. Дети рассматривают космокарту с цифрами, под которыми спрятаны буквы. При правильном выполнении задания цифра убирается и появляется буква.

Ведущий:

Первое задание – «Осенний урожай»!

«Осенний урожай».

Дети делятся на подгруппы. 1 подгруппа по кругу передают мяч, называя

По кругу дети передают мяч, называя друг другу различные овощи и фрукты. Вторая подгруппа детей выбирает соответствующую иллюстрацию и показывают ее Вертеру.

Ведущий:

Наше первое задание выполнено! Посмотрим, какая буква зашифрована под цифрой 1! Цифра с карты удаляется, появляется буква Р.Вертер активно радуется.

«Успей взять» - второе зашифрованное задание.

Предметы – грибочки, листочки, осенние овощи, дождинки. Количество предметов на единицу меньше, чем детей. ( Допустим, если детей 12, то каждого вида предметов – 11). Выбирается ведущий. Под музыку дети двигаются вокруг предметов, с ее окончанием ведущий называет определенный вид – например, грибы. Участники собирают грибы – каждый по одному экземпляру. Кому не достается, то становится ведущим. Игра 3-4 раза. Открывается буква Т.

«Сложилисточки » - третье зашифрованное задание.

Дети находят пару, садятся за столы, правая рука одного ребенка соединяется с левой рукой второго лентой. На столах лежат разрезанные на части осенние листочки. Некоторые детали являются лишними.Детям необходимо собрать единственно возможный вариант, пользуясь свободными руками.

Вертер:

Вертер считает, что задание выполнено! Пора открывать цифру три! Открывается буква У.

Ведущий:

А следующее, четвертое, задание называется «Осенний ручеек!»

«Осенний ручеек»

Дети встают парами в «ручеек», соединяя руки наверху. В руках у каждого – осенние листочки на шнурках. Эти листики отвлекают детей, проходящих задание – с завязанными глазами собрать определенные атрибуты ( грибы, дождинки, листья, овощи, фрукты, шишки), продвигаясь на корточках через ручеек и собирая их. Дети выполняют задание парно, двигаясь навстречу друг другу, пока не встретятся. Поочередно участвуют все дети.

Вертер:

Все с заданием справляются – значит, цифра четыре открывается!

Появляется буква Р.

Ведущий:

Пятое задание – «Карусель эмоций».

«Карусель эмоций»

А сейчас, ребята, Вертер Покажет вам на своем космическом экране, какие чувства и эмоции испытывают жители его планеты. Давайте вспомним, какие эмоции вы знаете.Дети называют: радость, грусть, страх, злость, удивление. Правильно, ребята. Сейчас наш новый друг покажет картинку, а вам нужно назвать чувство героя. Сбоку картинки расположены смайлики. Если вы назовете эмоцию правильно, то смайлик покрутится вокруг себя.
Детям показывают на презентации слайды с разными ситуациями:

- мальчик бегает по лужам, обрызгивая прохожих, что они испытывают?

- больной ребенок смотрит в окно в дождливую погоду;

- из дупла выглядывает лисичка;

- девочка с мамой нашли гриб;

- мальчик заблудился в лесу.

Вертер: Отлично, ребята. Я вижу, что мы с вами очень похожи и испытываем одинаковые чувства. Вы справились и мы открываем цифру 5.

Открывается буква А.

Ведущий:

Что-то я проголодалась…

Вертер:

Вертер может угостить вас своей космической протоплазменной едой!

Ведущий:

А лучше мы тебе покажем, инопланетянин Вертер, какой пище мы радуемся осенью!

«Осеннее блюдо» - шестое задание.

Ребята, ну-ка дружно сделаем кастрюлю, для этого нужно встать в круг! Давайте договоримся, что мы будем готовить – салат или компот, а может, овощной суп? Дети договариваются, что готовят, берут в руки ингредиенты блюда. Ингредиенты парные. Под музыку двигаются по кругу, на окончание музыки ведущий называет определенный продукт, эта пара выпрыгивает в круг, танцуют вместе и оставляют там свой ингредиент.

Вертер: открылась последняя буква – буква К! Но как же из этих букв составить название звезды?

Ведущий:

Надо выполнить последнее задание – «Лишнее слово»!

«Лишнее слово».Ведущий произносит слова на осеннюю тематику – дождь, ветер, листопад, урожай, 1сентября, зонтик, резиновые сапожки и т.п., дети поднимают руки вверх и кричат «Да»! Когда произносится несоответствующее слово – снег, жара, новый год, подснежник, валенки, панамка и т.п. – дети приседают.

Ведущий:

Проверим – все ли правильно мы сделали! На экране появляется название Звезды – АРКТУР.

показывается презентация в соответствии со словами Вертера.

Вертер:

Вертер вспомнил, это же звезда Арктур, рядом с ней находится планета – планета Арктура, именно там Вертер и живет! Невероятно, как далеко от дома Вертер оказался, ведь звезда Арктур такая же желто-оранжевая, как ваше Солнце, находится в созвездии Волопаса, в северном полушарии вашей планеты. Ваша солнечная система находится в галактике «Млечный путь», галактика Вертера рядом, в маленькой карликовой галактике. От Солнца до Арктура целых 36 световых лет! В вашей стране, России, эту звезду можно видеть круглый год! Спасибо, ребята, теперь я знаю путь домой. А ваше время года , осень, такое же прекрасное, как моя планета звезды Арктур! Уходит.

Ведущий:

Вертер нашел путь домой, но посмотрите, что он после себя оставил! Что же это… изображения его путешествий по планетам, на память о нем! Детям раздаются наклейки на космическую тематику. Мероприятие заканчивается.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/433983-zagadki-dalekoj-planety