Конспект непосредственно-образовательной деятельности по математике во 2 младшей группе на тему: «В гостях у круга и квадрата»

Конспект непосредственно образовательной деятельности по математике (Образовательная область "Познавательное развитие") во 2 младшей группе

«В гостях у круга и квадрата»

Подготовила:воспитатель высшей квалификационной категории Юрина О. И.

Цель. Развивать представления о геометрических фигурах. Формировать умение выделять и объединять предметы по одному (общему признаку), умение составлять целое из частей.

Задачи:

развивать представления о форме и размерах предметов;

Сравнивать число элементов в множествах путем наложения;

Пользоваться выражением столько-сколько при сравнении

Демонстрационный материал. Две ширмы: на одной изображен дом Квадрата, на другой – дом Круга. Две ленты: длинная – красного цвета, короткая – зеленого цвета.

Раздаточный материал. Плоскостные изображения двух елок, разных по величине, трех больших и трех маленьких фонариков (круги разного цвета); «билет» - карточка с изображением геометрической фигуры (квадрат, треугольник или круг); квадрат из бумаги, разрезанный на три-четыре части.

Ход занятия

Воспитатель. Сегодня мы пойдем в гости к нашим друзьям – геометрическим фигурам. А пойдем мы по длинной дорожке. Какая из двух дорожек длиннее: красная или зеленая? (Красная.)

Дети идут вдоль ленты и подходят к ширме.

Воспитатель.Шли мы, шли и пришли к сказочному домику. Как вы думаете, кто в нем живет? (Круг.) Как вы догадались? Сейчас мы проверим, правильно ли вы отгадали?

Воспитатель стучит в дверь дома, из-за ширмы выходит Круг (взрослый или ребенок из старших групп).

Круг.Здравствуйте, дети!

Прикатилось колесо,

Ведь похожее оно,

Как наглядная натура

Лишь на круглую фигуру.

Догадался, милый друг?

Ну, конечно, это …

Дети.Круг.

Круг.Дети, а вы знаете, какое сейчас время года?(Осень.)После осени придет…(Зима.) Какой зимний праздник вы знаете? (Новый год.) На Новый год наряжают елки. Помогите мне украсить елки.

Воспитатель. У Круга много елок. (Раздает изображения.) Посмотрите, елки одинаковые? (Нет, одна большая, а другая – маленькая.) Украсим их фонариками. Похожи фонарики? Чем отличаются? (Три фонарика – большие, а три – маленькие.) Украсьте большую елку большими фонариками, а маленькую – маленькими. (Дети накладывают изображения фонариков на изображения елок.)

Круг. Спасибо! Я тоже хочу вам помочь. Чтобы вы быстрее попали к моему другу квадрату, я довезу вас на автобусе. Вот вам билеты.(Раздает карточки.)

Воспитатель.Билеты необычные. На них изображены геометрические фигуры. На сиденьях автобуса тоже изображены геометрические фигуры. Вы должны занять место, на котором прикреплена такая же фигура, что и на вашем билете.

Дети находят свои места в «автобусе», (садятся на поставленные в два ряда стулья). Поют веселую песню.

Круг. Остановка!

Проводитсяфизкультминутка.Дети бегут по кругу, по сигналу бегут в другую сторону, по команде «стоп» возвращаются в «автобус». За это время Круг незаметно меняет местами геометрические фигуры, прикрепленные к сиденьям. Воспитатель проверяет, все ли дети нашли свои места.

Едем дальше.

Проводитсядыхательная гимнастика «Шарик».

Дети кладут руки на живот, делают вдох через нос. После небольшой задержки дыхания, выдыхают с произнесением звука (ш).

Круг.Остановка! Вот мы и приехали!

Воспитатель благодарит Круга, дети прощаются с ним. Подходят к ширме с изображениями дома Квадрата.

Воспитатель.Как вы думаете, кто живет в этом домике?(Квадрат.)Сейчас проверим.

Стучит в дверь дома. Из-за ширмы выходит Квадрат.

Квадрат.Здравствуйте, дети!

Не овал я и не круг,

Треугольнику я друг,

Прямоугольнику я брат,

Ведь зовут меня...

Дети.Квадрат.

Квадрат. Спасибо, что вы приехали. Может быть, вы сможете мне помочь? Мы с друзьями-квадратами так много играли, бегали и прыгали, что некоторые из них рассыпались на части. Помогите их собрать.

Дети собирают квадраты, разрезанные на три – четыре части.

Квадрат благодарит их.

-Ребята, а нам пора возвращаться в детский сад. Давайте скажем квадрату «До новых встреч».

Итог.

- Что узнали нового?

- Где побывали?

- Кого встретили?

- Что понравилось больше всего?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434658-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat