Методическая разработка интеллектуальной игры «Мир, в котором мы живем. Безопасный мир»

Муниципальное казенное образовательное учреждение Чухломская средняя общеобразовательная школа

имени А. А. Яковлева, Костромской области

Авторская методическая разработка интеллектуальной игры

«Мир, в котором мы живем. Безопасный мир»

Автор: Виссарионова Марина Михайловна,

педагог-организатор

2020-2021 учебный год

Методическая разработка интеллектуальной игры «Мир, в котором мы живем. Безопасный мир»

Методическая разработка интеллектуальной игры направлена на формирование у учащихся знаний о безопасном поведении учащихся на дороге и приурочена к Году Памяти и Славы в России. Категория участников - учащиеся 3 класса.

Цель:

создание условий для профилактики детского дорожно-транспортного травматизма среди учащихся начальных классов, актуализации и закрепления имеющихся знаний, формирования чувства гордости за Родину, уважения к ее защитникам, логического мышления, памяти, внимания, устной связной речи.

Задачи:

-акцентировать внимание учащихся на важности сохранения собственной жизни,

- через систему вопросов проверить имеющиеся знания по теме,

- повторить важные правила дорожного движения

Оборудование:

Компьютер

Проектор

Экран

Презентация «Мир, в котором мы живем. Безопасный мир»

Жетоны с изображением инспектора ГИБДД, жетоны для рефлексии (с изображением велосипедиста, автомобиля, пешехода).

Видеоролик

Атрибуты для выступления команд (велосипед, жезл, пилотки, световозвращатели, жилетки и пилотки членов отряда ЮИДД, дорожные знаки)

Фотовзгляд «По правилам»

Выставка сочинений «Поступаю правильно-соблюдаю правила»

Грамоты для награждения учащихся

Листы оценки для жюри

Сигнальные карточки с вариантами ответа (А.Б, В) или пульты для голосования зрителей

Подготовительная работа

Деятельность учащихся совместно с классным руководителем

Обеспечение участия детей в конкурсе сочинений «Поступаю правильно-соблюдаю правила».

Оформление плакатов по темам: «Твой друг - велосипед», «Будь заметным!», «Победе – безопасные дороги»

Подготовка защиты плаката по выбранной теме

Изучение учащимися ПДД на классных часах и дома совместно с родителями.

Деятельность организатора

Разработка сценария

Подготовка презентации

Подготовка ведущих

Контроль за выполнением заданий

Изготовление с активом учащихся световозвращающих элементов в подарок ветеранам

Приглашение председателя Чухломского совета ветеранов в состав жюри и ветеранов в качестве зрителей

Изготовление необходимых атрибутов и грамот для награждения совместно с учащимися

Организация и проведение конкурса сочинений «Поступаю правильно-соблюдаю правила», выявление победителей-участников игры совместно с представителями родительских комитетов

Отбор членов жюри

Формируемые УУД:

Познавательные:Изучать информацию, анализировать, сравнивать, различные объекты, явления, факты. Самостоятельно делать выводы, перерабатывать,информацию.

Регулятивные:Определять самостоятельно критерии оценивания, давать оценку.

Личностные:Оценка жизненных ситуаций с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и этических ценностей.

Коммуникативные:Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Ход мероприятия

Правила дорожные знать каждому положено

Слайд 1

Ведущий 1: Здравствуйте, друзья! Мы все живем на прекрасной планете, имя которой Земля. У каждого из нас много возможностей, интересов и друзей.

Слайд 2

Ведущий 2: Всё это мы имеем благодаря Героям, прадедушкам, прабабушкам, которые сражались с врагами за нашу Родину в период Великой Отечественной войны, получали ранения и погибали.

Слайд 3

Ведущий 1: Они боролись, чтобы мы с вами могли жить в мире и согласии. Жить, соблюдая правила и законы своей страны, бережно относясь к собственной жизни, жизни родных и близких.

Слайд 4

Ведущий 2: Мы рады приветствовать вас на интеллектуальной игре «Мир, в котором мы живем. Безопасный мир»

Заставка игры

Ведущий 2: На нашей игре работает жюри, которое поможет оценить ваши знания.

Приветствуем членов жюри:

1. Смирнова Евгения Александровна – заместитель директора по начальному общему образованию

2.Гурова Ирина Борисовна – заместитель директора по воспитательной работе

3. Кузнецова Анна Геннадьевна – социальный педагог

4. Петушкова Наталья Владимировна – инспектор по пропаганде правил дорожного движения

5. Плюснина Наталья Ивановна – председатель Чухломского совета ветеранов

Ведущий 1:Правила нашей игры таковы: игра проходит в 3 тура. В каждом туре участвуют трое игроков 3 класса - победители конкурса сочинений «Поступаю правильно – соблюдаю правила». Участникам предлагается ответить на вопросы. Зрители с помощью сигнальных карточек (или пульта, в зависимости от возможностей классного кабинета) так же имеют право ответа на вопросы. Участник, правильно ответивший на вопрос, получает от наших помощников жетон. В финале игры принимают участие победители трех предшествующих туров.

1 тур

Ведущий 2:Итак, мы начинаем! Приглашаем первую тройку игроков 3 а класса

1.

2.

3.

Вопросы из категории «Ты - велосипедист»

Ведущий 1:Я не сомневаюсь в том, что у каждого из вас есть замечательный друг – велосипед. С самого раннего детства мы учимся управлять сначала трехколесным, затем двухколесным велосипедом.

Слайд 5

Ведущий 2: В 1817 году барон Карл фон Дрез, который служил лесничим и часто на лошади объезжал большие территории, изготовил деревянную машину. Она представляла собой конструкцию, состоящую из двух колёс, которые соединялись рамой с седлом и рулём. Двигалась такая машина за счёт отталкивания ногами от земли. И называлась она «машина для бега».

Слайд 6

Ведущий 1: Позже, в Шотландии, кузнец Киркпатрик Макмиллан переконструировал машину Дреза, а именно добавил педали. Их нужно было толкать ногами, приводя во вращение заднее колесо. Но это изобретение не было удобным.

Слайд 7

Ведущий 2: В 1862 году француз Пьер Лалман придумал прикрепить педали на переднем колесе, которые нужно крутить, а не толкать. Такое изобретение понравилось и заинтересовало промышленников братьев Оливье. Началось массовое производство двухколёсного чуда. Было придумано название «велосипед», что в переводе с французского означает «быстрый» и «нога».

Слайд 8

Ведущий 1:В народе же новое изобретение называли просто «костотряс». Потому что колесо было жестким.

Позже изобретатели разработали новые конструкции колёс с металлическими спицами и увеличили переднее колесо. Теперь оно достигало 160 см. в диаметре, а седло располагалось прямо над ним. Назвали такой велосипед «пенни-фартинг» или «паук».

Слайд 9

Ведущий 2: Через 11 лет появились шины для велосипедов. Первоначально это были поливочные шланги. В 1890-е годы велосипеды обрели небывалую популярность.

Ведущий 1: И вот еще один интересный факт: Во время Великой Отечественной войны в Вермахте велосипедами были оснащены самокатные роты, входившие в состав разведывательных батальонов всех пехотных дивизий. Велосипеды позволяли скрытно и внезапно перебросить тысячи солдат и застать противника врасплох.

Ведущий 1: Оказывается правилами дорожного движения предусмотрены определенные правила вождения велосипеда, о которых очень важно знать каждому!

Зрители также выбирают ответы с помощью пульта или карточек. Могут оценить свои знания.

Слайд 10

1 вопрос Выберите возраст, с которого допустима езда на велосипеде по правому краю проезжей части.

А)10 б)12 в)14

Ведущий 1: Просим выдать жетон за правильный ответ.

Слайд 11

2 вопрос: Что запрещается велосипедистам:

А) Управлять велосипедом, не держась за руль хотя бы одной рукой

Б) Перевозить детей до 7 лет при отсутствии специально оборудованных для них мест

В) Оба варианта верны

Ведущий 1: Просим выдать жетон за правильный ответ.

Слайд12

3 вопрос: Движение велосипедистов в возрасте старше 14 лет должно осуществляться

А) по велосипедной, велопешеходной дорожкам или полосе для велосипедистов

Б) по тротуару

В) где захочет велосипедист

Ведущий 1: Просим выдать жетон за правильный ответ.

Слайд 13

4 вопрос: О какой важной части велосипеда идет речь: элемент управления велосипедом. В зависимости от стиля катания бывает прямым или изогнутым. Различается по ширине. На нем крепятся манетки, тормозные ручки, грипсы, могут крепиться аксессуары.

А) тормоза

Б) руль

В) седло

Ведущий 1: Просим выдать жетон за правильный ответ.

Первый тур окончен. Просим членов жюри назвать имя первого финалиста.

Для защиты плаката приглашаются ученики 3 а класса

Сценка

Велосипедист:

(едет на велосипеде)

- Привет, привет, мои друзья!

Всех вас приветствую здесь я!

На двух колёсах я качу.
Двумя педалями верчу,
За руль держусь,
Гляжу вперёд —

Я знаю: скоро поворот.

Мне предсказал
Дорожный знак:
Шоссе спускается в овраг.
Качусь на холостом ходу,
У пешеходов на виду.

Лечу я на своём коне.
Насос и клей - 
Всегда при мне.
Случится - 
С камерой беда —
Я починю её всегда!

Сверну с дороги,
Посижу,
Где надо латки положу,
Чтоб даже крепче,
Чем была,
Под шину камера легла.

И я опять,
Вперёд качу,
Опять Педалями верчу.
И снова,
Уменьшаю ход —
Опять налево поворот!

Появляется инспектор: (спрашивает строго)

- А вам 14 лет есть? Чтоб вы могли за руль велосипеда сесть?

Велосипедист:

- Да, конечно! Я правила знаю!

И никогда их не нарушаю!

Когда мне не было еще 14 лет

На день рожденья подарили мне велосипед.

Я был так рад, что осторожно

Мне во дворе кататься можно!

На стадионе и в безопасных местах.

Там не случится беды и неведом мне страх!

Инспектор:

Ну что же! Молодец, дружок!

Ты на проезжей части!

Здесь правила тебе нужны,

Чтоб избежать несчастий!

Ученица1:

Как только сел за руль велосипеда, ты стал водителем мой друг!

-Движение по проезжей части разрешается только в один ряд, не далее одного метра от края проезжей части дороги, за исключением случаев обгона или объезда препятствий, а также разрешенных случаев поворота налево или разворота.

-Если рядом с дорогой для автомобилей проложена велосипедная дорожка, то следует двигаться только по ней (показывает соответствующий дорожный знак).

Ученица2:

-В местах, где велосипедная дорожка пересекает автомобильную дорогу, велосипедист должен пропустить приближающийся автомобиль.

-Велосипедисту можно двигаться вместе с транспортными средствами по проезжей части, обязательно придерживаясь правой стороны, чтобы не мешать остальному транспорту. Так как у велосипеда нет указателей поворота, то о предстоящих маневрах велосипедист должен предупреждать жестами. 

Инспектор:

А вот и твои помощники на дороге!

Ученица 1

П роезд на велосипеде запрещен

Ученица 2

Велосипедная дорожка

Велосипедист: Спасибо инспектор, я запомнил все правила!
Инспектор:А вы ребята, запомнили?

Исполняют песню (на мотив 33 коровы)

В центре города большого очень много есть дорог,

И, конечно, важно чтобы перейти их каждый мог,

И поэтому придумал кто-то правила, друзья,

Эти правила движенья, и хожденья, и вожденья,

Забывать никак нельзя!

Правила движенья, правила движенья,

Все без исключенья дети знать должны!

Правила движенья, правила движенья

Каждому полезны и важны!

Раздают листовки с правилами для велосипедистов.

Физкультминутка

В светофор мы поиграем,

(Дети хлопают в ладоши)

Раз, два, три, четыре, пять.

Предлагаю всем вам встать.

(Дети встают, ходьба на месте маршируя).

Красный свет нам «Стой!» кричит,

(дети стоят на месте)

Ждать зелёного велит.

Приготовиться пора,

Руки, ноги разогреем,

Начинаем детвора!

(Приседания)

Вот зелёный загорелся,

(Руки поднять вверх)

Можно нам идти вперёд.

(Ходьба на месте маршируя)

Правила не забываем,

Будь смелее пешеход!

2 тур

Ведущий 1: А сейчас мы приглашаем следующую тройку участников 3 б класса

1.

2.

3.

Вопросы из категории «Ты -пешеход»

Ведущий 2 Слайд 14

На нашей прекрасной

Зелёной планете

Есть город волшебный,

В котором все дети

Живут самой дружной семьёй.

Здесь дети ходят по дорогам.

По улицам и переходам.

Их называют круглый год

Красивым словом ............................(ПЕШЕХОД).

Ведущий 1: Кто такой пешеход?

(ответ учащихся)

Ведущий 2: Согласно ПДД "Пешеход" - лицо, находящееся вне транспортного средства на дороге либо на пешеходной или велопешеходной дорожке и не производящее на них работу.

Ведущий 1: Сейчас огромное количество автомобилей. Но во все времена передвижение пешком естественное и основное средство передвижения людей. Регулярная ходьба важна для здоровья человека, она помогает снизить вероятность ожирения и связанных с ним проблем со здоровьем.

Ведущий2: По сравнению с передвижением на автомобиле, передвижение пешком оказывает гораздо меньшее негативное воздействие на окружающую среду.

Ведущий 2: Итак,первый вопрос. Зрители также выбирают ответы с помощью пульта или карточек. Могут оценить свои знания.

Слайд15

1вопрос: Где обязаны передвигаться пешеходы?

А) по обочине

Б) по велосипедной дорожке

В) по тротуару

Ведущий 1: Просим выдать жетон за правильный ответ.

Слайд 16

2 вопрос: При переходе дороги и движении по обочинам или краю проезжей части в темное время суток или в условиях недостаточной видимости пешеходам рекомендуется

А) иметь световозвращающие элементы на одежде

Б) иметь фонарик

В) не выходить из дома в темное время суток

Ведущий 1: Просим выдать жетон за правильный ответ.

Слайд 17

3 вопрос: Пешеходы должны переходить дорогу

А) по наземному пешеходному переходу

Б) по подземному пешеходному переходу

В) оба варианта верны

Ведущий 1: Просим выдать жетон за правильный ответ.

Слайд 18

4 вопрос: На нерегулируемых пешеходных переходах пешеходы могут выходить на проезжую часть для ее перехода, если

А) оценят расстояние до приближающихся транспортных средств, их скорость и убедятся, что переход будет для них безопасен

Б) остановятся, посмотрят налево, потом направо и снова налево, убедятся, что транспорта нет или он становился и их пропускает

В) оба варианта верны

Ведущий 1: Просим выдать жетон за правильный ответ.

Второй тур окончен. Просим членов жюри назвать имя второго финалиста.

Приглашаем для защиты плаката учеников 3 б класса

Ученик 1Здравствуйте!

Ученик 2Здравствуйте, друзья!

Ученик 3 Рады вас приветствовать они, а также я.

Ученик 4 Мы - молодое поколение.

Вместе: Выступаем за безопасность движения!

Ученик 1На улицах темных движенья так много,

Опасность грозит от разных машин

Но ты не теряйся, не бойся дороги,

Ты световозвращатель к одежде прикрепить поспеши!

Ученик 2 Световозвращающий элемент может быть как элементом одежды, так и отдельным предметом в виде брелка, значка либо браслета.

Ученик 3 При попадании на его поверхность лучей света от автомобильных фар, его прекрасно видно, что дает водителю сигнал о том, что впереди находится человек.

Ученик 4 Данное приспособление было разработано для того, чтобы повысить безопасность пешеходов на дорогах в условиях плохой видимости либо в темное время суток.

Ученик 1Если в темноте автомобилист может заметить человека на дороге на расстоянии примерно в 30 метров, то световозвращатель будет видно и за 200 метров.

Ученик 2 По этой причине специальные световозвращающие элементы рекомендованы для ношения в первую очередь школьникам.

Вместе: Пешеход в любой ситуации должен соблюдать правила дорожного движения, ведь от этого зависит его жизнь!

Сумейте вовремя сказать себе «СТОП!», и ваше здоровье и жизнь будут в безопасности!

Все: С - соблюдайте, Т – требования, О - осторожного, П – передвижения!

Ученик 1.СТОП! – когда вы ходите из дома в темное время суток! Задумайтесь! Увидит ли вас водитель?

Ученик 2.СТОП! – когда забываете прикрепить на одежду световозвращающие элементы!

Ученик 3.СТОП! – когда пренебрегаете правилами дорожного движения!

Исполнение песни на мелодию «Бременские музыканты»

Ничего на свете лучше нету,

Чем бродить друзьям по белу свету.

Со световозвращателем нам не страшны тревоги,

Нам любые нипочём дороги,

Нам любые нипочём дороги!

Мы своё призванье не забудем -Правила мы вам расскажем, люди,

Световозвращатели важней всего на свете,

Знают это взрослые и дети!

Знают это взрослые и дети.

Физкультминутка

Дорога не тропинка,

Дорога не канава... (шагают на месте)

Сперва смотри налево (поворот).

Потом смотри направо (поворот головы).

Ты налево повернись,

Другу рядом улыбнись,

Топни правою ногой:

Раз- два- три,

Покачай головой.

Раз- два- три,

Руки вверх ты подними

И похлопай: раз- два- три.

3 тур

Ведущий 3: А сейчас мы приглашаем следующую тройку участников 3 в класса

1.

2.

3.

Вопросы из категории «Ты - пассажир»

Слайд 19

Ведущий 1

Что за чудо – синий дом!

Ребятишек много в нём.

Носит обувь из резины

И питается бензином! (Автобус)

Ведущий 2

Спозаранку за окошком

Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома. (Трамвай)

Ведущий 1

Удивительный вагон!

Посудите сами:

Рельсы в воздухе, а он

Держит их руками. (Троллейбус)

Ведущий 2

Мимо рощи, мимо яра

Мчит без дыма,

Мчит без пара

Паровозова сестричка.

Кто такая?.. (Электричка)

Ведущий 1: Назовите, одним словом, отгадки. (Общественный транспорт.)

Какой же транспорт называется общественным?

Да, трамваи, троллейбусы, автобусы, такси возят пассажиров. Но, пассажиром вы являетесь, находясь и в своем семейном автомобиле.

Ведущий 2: Пассажир – лицо, кроме водителя, находящееся в транспортном средстве, а также лицо, которое входит в транспортное средство или выходит из него. Для пассажиров транспорта существуют особые правила, которые необходимо выполнять.

Зрители также выбирают ответы с помощью пульта или карточек. Могут оценить свои знания.

Слайд 20

1 вопрос: Что входит в обязанности пассажира по правилам дорожного движения

А) не мусорить в транспортном средстве

Б) быть пристегнутыми ремнями безопасности

В) оба варианта верны

Ведущий 1: Просим выдать жетон за правильный ответ.

Слайд 21

2 вопрос: Как правильно необходимо производить посадку и высадку

А) со стороны тротуара или обочины, после полной остановки транспортного средства

Б) со стороны проезжей части, после полной остановки транспортного средства

В) Возможны оба варианта

Ведущий 1: Просим выдать жетон за правильный ответ.

Слайд 22

3 вопрос: Что запрещается делать пассажирам

А) Слушать музыку в наушниках и читать

Б) Открывать двери транспортного средства во время его движения

В) Оба варианта верны

Ведущий 1: Просим выдать жетон за правильный ответ.

Слайд 23

4 вопрос: Если посадка и высадка невозможна со стороны тротуара или обочины

А) нужно ехать дальше

Б) может осуществляться со стороны проезжей части при условии, что это будет безопасно и не создаст помех другим участникам движения.

В) может осуществляться со стороны проезжей части независимо от ситуации

Ведущий 1: Просим выдать жетон за правильный ответ.

Приглашаем для защиты плаката учащихся 3 в класса (сопровождается показом презентации)

Ученик 1 (слайд 1)

Взгляни на это старенькое фото

На нем защитник Родины – герой,

Который в том далеком сорок пятом

Мир подарил на свете нам с тобой!

Ученик 2

Не видим мы бомбежек – солнце светит!

Не слышим вой сирены – пенье птиц!

Благодарим за жизнь на солнечной планете!

За множество счастливых детских лиц!

Ученик 1

А нам, друг мой, осталось лишь немного

Жизнь сохранить свою в огромном мире

Чтоб безопасною была дорога

Знать правила как дважды два четыре!

Выходят ребята в пилотках, встают в центр, к ним присоединяются девочки. Поют песню на мотив «На поле танки грохотали».

Автомобили грохотали, (Слайд 2)
И мотоциклы в ряд гурьбой
И страшно даже стало очень

Как перейти здесь нам с тобой?

И страшно даже стало очень

Как перейти здесь нам с тобой?

Но торопиться мы не будем, (слайд 3)
Все знает умный пешеход!
И осмотревшись аккуратно,
Пойдем лишь там, где переход

И осмотревшись аккуратно
Пойдем лишь там, где переход!

Наденем световозвращатель, (слайд 4)
Чтоб видным быть издалека.
Пускай заметит нас водитель

Дорога очень нелегка.

Пускай заметит нас водитель

Дорога очень нелегка.

А вот и велосипедисты. (слад 5)

За руль уже им можно сесть,
Для них все правила знакомы

Ведь им 14 лет есть!

Для них все правила знакомы

Ведь им 14 лет есть!

А вот наш пассажир знакомый (слайд 6)

Он пристегнуться не забыл

Ведь ехать нужно безопасно,

Чтоб жизни путь далекий был!

Ведь ехать нужно безопасно,

Чтоб жизни путь далекий был!

3 ученик: Будь достоин своих предков! (слайд 7)

4 ученик: Будь патриотом своей Родины!

3 ученик: Соблюдай ее законы!

Хором:

Соблюдай ПДД!

ФИНАЛ

Ведущий 1: Итак, друзья, мы рады приветствовать вас в финале игры «Мир, в котором мы живем. Безопасный мир». Просим участников занять места. Мы начинаем!

Ведущий 2: Ребята, сейчас мы предлагаем вам узнать, какой дорожный знак изображен на картинке и объяснить его значение. Участники финала объясняют по очереди. В финале зрители не голосуют.

«Собери пазлы»

Какой знак рассыпался?

(Слайды 24, 25, 26)

За правильный ответ вручается жетон.

Пешеходный переход Велосипедная дорожка Дети

Показ видеоролика

Ведущий 1:Просим членов жюри подвести итоги игры.

Выступление председателя Чухломского совета ветеранов и награждение победителя.

В ответ дети дарят присутствующим ветеранам изготовленные световозвращатели со словами благодарности и долголетия.

Рефлексия

Ведущий 1: Ребята, кто согласен, что каждый участник дорожного движения должен быть грамотным и соблюдать правила, прикрепите свою картинку (пешехода, велосипедиста или автомобиль на ту часть плаката, где они должны двигаться по правилам.

(дети прикрепляют)

Ведущий 2(слайд 27)С малых лет и до старости люди ездят в трамвае, автобусе, автомобиле…

Ведущий 1: Переходят через проезжую часть, двигаются по тротуару.

Ведущий 2: Они становятся то водителями, то пассажирами, то пешеходами.

Ведущий 1: И значит они всю жизнь, ежедневно, ежечасно, ежеминутно сдают экзамен не право называться дисциплинированным водителем, дисциплинированным пассажиром, дисциплинированным пешеходом.

Вместе: Соблюдайте правила дорожного движения! Помните о предках! Берегите свою жизнь!

Спасибо за внимание!

Используемые источники:

Картотека физкультминуток по ПДД https://nsportal.ru/detskii-sad/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/2018/01/21/kartoteka-fizminutok-po-pravilam

Правила дорожного движения 2020 РФ http://www.pdd24.com/

Музыкальный материал https://x-minus.me/track/5974/%D0%BD%D0%B0-%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5-%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8-%D0%B3%D1%80%D0%BE%D1%85%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8-3

https://x-minus.me/artist/%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5

Тексты песен http://mdou35bug.narod.ru/index/0-9

Сценарии агитбригад по ПДД https://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2013/11/02/stsenarii-agibrigady-po-pravilam-dorozhnogo

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434735-metodicheskaja-razrabotka-intellektualnoj-igr