- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Общеразвивающая программа курса «Премудрости английской грамматики»
Губанова Анастасия Борисовна
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа курса
«Премудрости английской грамматики» для 5 класса
Новокузнецкий городской округ, 2020
Настоящая программа составлена на 64 часа, рассчитана на один год обучения и предназначена для учащихся 5 классов. В основу реализации программы положены аудиторные групповые занятия. Программа имеет социально-педагогическую направленность
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
По окончании курса «Премудрости английской грамматики» обучающиеся:
- улучшат навык чтения и произношения,
- расширят лингвистический кругозор,
- расширят лексический запас;
должны знать:
- правила чтения и произношения;
- названия предметов, явлений и действий в пределах предложенных программой лексических тем;
- грамматические конструкции, предложенные программой;
- особенности структуры простых, сложных и вопросительных предложений по изученным темам;
- основные нормы речевого этикета (реплики клише, наиболее распространённая оценочная лексика);
должны уметь:
- понимать и реагировать на устные высказывания учителя или партнера по общению (в пределах изученных тем);
- строить высказывание на английском языке в зависимости от ситуации в пределах изученных лексических тем;
- распознавать и употреблять изученные в рамках программы грамматические конструкции;
- понимать основное содержание кратких несложных аутентичных текстов по предложенным темам;
- писать с опорой на образец сообщение, письмо, открытку.
Контроль результатов освоения курса осуществляется в форме тестирования и собеседования.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Тема1. Знакомство
Знакомимся друг с другом. Страны и национальности. Глагол to be в настоящем времени. Названия профессий.
Тема 2. Друг познается в беде
Внешность человека. Конструкция have / has got. Модальный глагол саn. Описание внешности людей.
Тема 3. Дом, милый дом
Дом, мебель, предметы быта. Предлоги места. Множественное число существительных. Описываем свой дом, квартиру.
Тема 4.Семья
Члены семьи. Притяжательный падеж существительных. Настоящее простое время. Личные и притяжательные местоимения. Древо семьи.
Тема 5. Распорядок дня
Работа, которая мне нравится, не нравится. Который час? Распорядок моего дня. Предлоги времени. Распорядок дня известного человека.
Тема 6. Животный мир
Описание животных (названия, окрас, привычки). Части тела животных. Вопросительные слова. Множественное число существительных (исключения). Описываем любимого животного.
Тема 7. Погода
Какая сегодня погода? Настоящее длительное время. Погода в разных странах. Одежда. Климат.
Тема 8. Наслаждайся едой
Еда. Напитки. Употребление many, much, a few, a little.Еда разных стран мира. Привычки, связанные с едой.
Тема 9. Времена меняются
Ирландия, остров Инишмо. Конструкция there was/were. Предлоги места. Прошедшее время глаголов can, have.
Тема 10. Известные люди
Известные люди и их достижения. Простое прошедшее время. Задаем личные вопросы. Биография известного человека.
Тема 11. Все хорошо, что хорошо заканчивается
Чувства, реакция опасности. Предлоги движения. Прилагательные/наречия, союзная связь в предложении. Учимся писать рассказ.
Тема 12. Новые места, новые лица
Лос-Анджелес. Степени сравнения прилагательных. Выражения предположения. Описание мест для посещения.
Тема 13. Время покажет
Планы на будущее. Конструкция be going to. Настоящее длительное время для выражения будущего. Конструкция it will be/there will be. Пишем письмо другу о планах на будущее.
Тема 14. Защита окружающей среды
Поможем окружающей среде. Как быть здоровым, глагол should. Употребление сan/can’t,must/mustn’t. Правила поведения. Пишем личное письмо-совет «Как быть здоровым?».
Тема 15. Каникулы
Страны для посещения. Настоящее совершенное время. Предлоги since, for. Пишем письмо другу о своих каникулах.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ | Название темы | Количество часов |
1. | Знакомство | 4 |
2. | Друг познается в беде | 4 |
3. | Дом, милый дом | 4 |
4. | Семья | 4 |
5. | Распорядок дня | 5 |
6. | Животный мир | 5 |
7. | Погода | 4 |
8. | Наслаждайся едой | 4 |
9. | Времена меняются | 4 |
10. | Известные люди | 4 |
11. | Все хорошо, что хорошо заканчивается | 4 |
12 | Новые места, новые лица | 4 |
13. | Время покажет | 5 |
14. | Защита окружающей среды | 5 |
15. | Каникулы | 4 |
ИТОГО: | 64 |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ | Количество часов, отводимое на изучение темы | Дата проведения | Тема занятия | Виды деятельности |
1 | 1 | Знакомимся друг с другом. | ролевая игра | |
2 | 1 | Страны и национальности. | прослушивание аудиозаписи, говорение | |
3 | 1 | Глагол to be в настоящем времени. | языковая игра | |
4 | 1 | Названия профессий. | говорение | |
5 | 1 | Внешность человека. | выполнение творческого задания | |
6 | 1 | Конструкция have / has got | языковая игра | |
7 | 1 | Модальный глагол can. Тестирование. | языковая игра | |
8 | 1 | Описываем внешность людей | ролевая игра | |
9 | 1 | Дом, мебель, предметы быта. | говорение | |
10 | 1 | Множественное число существительных. | языковая игра | |
11 | 1 | Предлоги места. | ролевая игра | |
12 | 1 | Описываем свой дом, свою квартиру. | выполнение творческого задания | |
13 | 1 | Члены семьи. | говорение | |
14 | Притяжательный падеж существительных. | языковая игра | ||
15 | 1 | Настоящее простое время. Личные и притяжательные местоимения. | языковая игра | |
16 | 1 | Древо семьи. | выполнение творческого задания | |
17 | 1 | Работа, которая мне нравится, не нравится. | говорение | |
18 | 1 | Который час? | ролевая игра |
19 | 1 | Распорядок моего дня. | говорение | |
20 | 1 | Предлоги времени. | языковая игра | |
21 | 1 | Распорядок дня известного человека. | чтение | |
22 | 1 | Описание животных (названия, окрас, привычки). | говорение | |
23 | 1 | Части тела животных. | ролевая игра | |
24 | 1 | Вопросительные слова. | языковая игра | |
25 | 1 | Множественное число существительных (исключения). Тестирование. | языковая игра | |
26 | 1 | Описываем любимое животное | выполнение творческого задания | |
27 | 1 | Какая сегодня погода? | ролевая игра | |
28 | 1 | Настоящее длительное время. | языковая игра | |
29 | 1 | Погода в разных странах. | чтение | |
30 | 1 | Одежда, климат. | говорение | |
31 | 1 | Еда, напитки. | говорение | |
32 | 1 | Употребление many, much, a few, a little | языковая игра | |
33 | 1 | Еда разных стран мира. | чтение | |
34 | 1 | Привычки, связанные с едой. | выполнение творческого задания | |
35 | 1 | Ирландия, остров Инишмо. | чтение | |
36 | 1 | Конструкция there was/were | языковая игра | |
37 | 1 | Предлоги места. | говорение | |
38 | 1 | Прошедшее время глаголов can, have. | языковая игра | |
39 | 1 | Известные люди и их достижения. | чтение | |
40 | 1 | Простое прошедшее время. | языковая игра | |
41 | 1 | Задаем личные вопросы. | ролевая игра | |
42 | 1 | Биография известного человека. | чтение | |
43 | 1 | Чувства, реакция опасности. | говорение | |
44 | 1 | Предлоги движения. | языковая игра | |
45 | 1 | Прилагательные/наречия, союзная связь в предложении. Тестирование. | языковая игра | |
46 | 1 | Учимся писать рассказ. | письмо | |
47 | 1 | Лос-Анджелес | чтение | |
48 | 1 | Степени сравнения прилагательных. | языковая игра | |
49 | 1 | Выражения предположения. | говорение | |
50 | 1 | Описание места для посещения. | говорение | |
51 | 1 | Планы на будущее. | ролевая игра | |
52 | 1 | Конструкция be going to | языковая игра | |
53 | 1 | Настоящее длительное время для выражения будущего. | языковая игра | |
54 | 1 | Конструкция it will be/there will be | языковая игра | |
55 | 1 | Пишем письмо другу о планах на будущее. | письмо | |
56 | 1 | Поможем окружающей среде. | чтение | |
57 | 1 | Как быть здоровым, глагол should. | говорение | |
58 | 1 | Употребление сan/can’t, must/musn’t | языковая игра | |
59 | 1 | Правила поведения. | говорение | |
60 | 1 | Пишем личное письмо-совет «Как быть здоровым» | письмо | |
61 | 1 | Страны для посещения. | чтение | |
62 | 1 | Настоящее совершенное время. | языковая игра | |
63 | 1 | Предлоги since, for | языковая игра | |
64 | 1 | Итоговое занятие. Тестирование. |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
компьютер
проектор
доска с магнитами
мультимедийные презентации
видеофильмы
6. аудиозаписи
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Virginia Evans, Jenny Dooley Enterprise 1 Beginner: Coursebook - Express Publishing, 2016
3. Virginia Evans, Jenny Dooley Enterprise 1 Grammar: Teacher's Book- Express Publishing, 2016
4. Virginia Evans, Jenny Dooley Enterprise 1 Beginner: Workbook - Express Publishing, 2016
Электронные ресурсы и сайты
http://www.fun4child.ru/
http://skazka.bombina.com/
http://www.ourkids.ru/
http://kids.dnschool.ru/
http://englishforme.ucoz.ru/
http://www.englishclub-spb.ru/
http://elf-english.ru/
http://english-online.ucoz.ru/
http://www.free-books.org/
http://www.a-zcenter.ru/tales/
http://urok.1sept.ru/
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434876-obscherazvivajuschaja-programma-kursa-premudr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.