Внеклассное мероприятие по ПДД для начальной школы: Светофор — наш добрый друг

Беседа

«Мой друг Светофор»

«Мой друг – светофор»

Цель:

формировать у детей положительное отношение к выполнению правил дорожного движения.

закрепить знания знакомых правил уличного движения, сигналов светофора.

Коррекция и развитие мелкой моторики на основе работы

Материал:иллюстрации с изображением различных ситуаций на дороге, альбомные листы, чертёжные листы, гуашь, восковые мелки, цветные карандаши, кисти разного ворса

Ход занятия:

Орг.момент

Движением полон город!

Бегут машины в ряд,

Цветные светофоры

И день, и ночь горят.

Шагая осторожно,

За улицей следи.

И только там где можно

Её переходи!

И там где днём машины

Спешат со всех сторон,

Нельзя ходить зевая,

Нельзя считать ворон!

И так тема нашего занятия-

«Мой друг Светофор»

- Ребята, на сегодняшнем занятии мы обсудим с вами очень важную тему – правила поведения на дороге. Рядом с вашим домом, по пути в школу находятся дороги, по ним мчится множество машин. Чтобы вам перейти проезжую часть, надо знать правила дорожного движения.

2. Основная часть.

Все люди, как только выходят на улицу, становятся пешеходами. Настоящий пешеход ведёт себя на улице уверенно, и шофёры относятся к нему с уважением. Машины ездят по строгим правилам. Каждый водитель знает эти правила и обязан их выполнять. Они даже сдают экзамены по правилам дорожного движения. Для пешеходов тоже есть правила, эти правила вы знаете, изучали в старшей группе, давайте мы с вами их повторим.

- Где по улице должен идти пешеход? (по тротуару, по правой стороне его части).

- Как вы перейдёте дорогу? (если есть светофор, то на зелёный сигнал, если светофора нет, то где есть пешеходный переход).

- А если нет пешеходного перехода? (посмотрим сначала налево, затем направо, если нет движущего транспорта, тогда можно переходить).

- Можно ли играть на проезжей части? (нет; играть, кататься на велосипеде, роликах на дороге нельзя).

- Почему нельзя играть на дороге? (тебя собьёт машина).

- Где на улице мы с вами можем играть? (в сквере, парке, во дворе дома, на детских площадках).

Все правила вы назвали правильно, не забывайте их выполнять. Но есть ещё правила, которые должны знать и всегда о них помнить взрослые и дети, - это правила чуткости, внимания, отзывчивости, оказания помощи друг другу, и особенно старикам и инвалидам.

- Ребята я предлагаю вам рассмотреть несколько иллюстраций, на них изображены ситуации, которые произошли с ребятами на дорогах. Вы внимательно посмотрите и определите, правильно ли поступают дети и выполнят ли они правила уличного движения.

Воспитатель демонстрирует иллюстрации, дети обговаривают ситуацию, правильно ли поступают пешеходы.

Работа с иллюстрацией

Воспитатель: 1.Друзья несутся во всю прыть,

А мы за них в тревоге,

Машину не остановить

На ледяной дороге!

2.Вдоль по улицам гонялась

С мячиком девчонка,

Хорошо, что жива осталась

В синяках да в шишках.

3.А это что ещё за мода

Перебегать наискосок?

Ты видел знаки перехода?

А где дорогу пересёк?

Воспитатель:- Ребята, как вы думаете, какой из знаков главный и для пешеходов и для водителей (светофор).Давайте вспомним его сигналы

Воспитатель:У светофора окошечка три,

При переходе на них посмотри.

Если в окошечке красный горит,

Стой! Не спеши! – он говорит.

Красный свет – идти опасно!

Подожди, постой немножко!

Не рискуй собой напрасно!

Если вдруг жёлтое вспыхнет окошко,

Подожди, постой немножко.

Если в окошке зелёный горит,

Ясно, что путь пешеходу открыт.

Зелёный свет зажёгся вдруг –

Теперь идти мы можем.

Ты, светофор, хороший друг

Шофёрам и прохожим.

Творческая работа. Сейчас мы с вами нарисуем светофор, у кого-то он будет настоящим, у кого-то сказочным, подумайте, чем вы дополните свой рисунок. Рисовать вы будете разным материалом: гуашевыми красками, цветными карандашами, восковыми мелками. Материал вы выберите по своему желанию.

- В конце нашего занятия мы поиграем в игру: «Это я». Я буду задавать вам вопросы, там, где нужно, вы должны отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!».

Кто из вас идёт вперёд

Только там, где переход?

(Это я…)

Кто бежит вперёд так скоро,

Что не видит светофора?

(Молчат).

Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой?

(Молчат).

Знает кто, что красный свет –

Это значит, хода нет?

3. Итог занятия.

О чём же мы сегодня говорили?

Какие цвета есть у светофора?

На какой цвет светофора можно переходить улицу?

На какой цвет светофора нельзя переходить улицу?

О чём говорит жёлтый цвет светофора?

- Мы увидели, как хорошо вы знаете правила дорожного движения, применяйте их в своей жизни и следите, чтобы и ваши родители их применяли.

Нужно правила движения

Выполнять без возражения!

Памятка для каждого
1. Умей не только видеть, но и слышать улицу. 
2. Обращай внимание на сигналы автомобиля (указатели поворота, заднего хода, тормоза) 
3. Контролируй свои движения: поворот головы для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобиля.

Чтоб жить, не зная огорченья, 
Чтоб бегать, плавать и летать, 
Ты должен правила движенья 

Всегда и всюду выполнять!

Во всех странах мира дети стараются никогда не нарушать Правила дорожного движения, потому что правильное поведение на дорогах - показатель культуры человека.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434930-moj-drug-svetofor