Конспект музыкального занятия «Игрушки спрятались в загадках»

Конспект музыкального занятия в средней группе

«Игрушки спрятались в загадках»

Автор: Гайгер Анна Алексеевна, Кудря Полина Сергеевна

МБДОУ д/с № 102 г. Таганрог

Цель:Развитие музыкального восприятия, образного мышления, чувства ритма.

Программные задачи:

Упражнять детей в умении отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении;

Продолжать знакомить детей с классической музыкой;

Развивать ассоциативное мышление, творческое воображение;

Развивать координацию движений, музыкальный слух;

Совершенствовать умение игры на детских шумовых инструментах;

Ход занятия.

Дети маршем заходят в музыкальный зал, звучит «Марш из балета «Щелкунчик»» П.И. Чайковского.

Музыкальный руководитель: Ребята, сегодня у нас в гостях будут разные игрушки, с которыми вы любите веселиться. Но каждая игрушка спряталась в загадке, которую вам нужно отгадать.

Музыкальный руководитель читает загадку:

У меня есть целый полк,
Я в сраженьях знаю толк.
И ребята в том полку
При оружьи, начеку.
Понарошку та война -
В комнате идет она.
Кто они, мои ребята?
Все в мундирах и бушлатах. (Солдатики)

Музыкальный руководитель показывает иллюстрацию«игрушечныхсолдатиков» и читает стихотворение В. Лунина «Марш деревянных солдатиков»:

Ать-два, левой, правой,

Ать-два, левой, правой,

Мы легко и весело идем.

Ать-два, левой, правой,

Ать-два, левой, правой,

Песню деревянную поем.

Игрушечные солдатики очень любят маршировать. Они очень маленькие и вмещаются в коробочку, а маршируют под сказочную музыку.

Звучит музыка в инструментальном исполнении

«Марш деревянных солдатиков» П.И. Чайковского

Музыкальный руководитель: Ребята, перед вами разложены детские шумовые музыкальные инструменты. Какие бы вы выбрали инструменты, чтобы озвучить этот марш? (Дети выбирают инструменты: барабаны, треугольники, колокольчики, металлофоны)

Музыкальный руководитель: Я предлагаю вам поиграть в оркестре под музыку «Марш деревянных солдатиков».(Дети играют в оркестре)

Музыкальный руководитель: Вот ещё загадка, в которой спрятались игрушки, послушайте её, ребята.

Летом серый, зимой — белый

Быстроногий и умелый,

Догони, поймай-ка, зовут его все — (Зайка).

Музыкальный руководитель: (Показывает игрушечного зайчика) Ребята, вставайте на ножки, мы с вами превратимся в зайчишек и поиграем.

Проводится речевая игра «Зайчики»

Жили-были зайчики (подпрыгиваем на месте, руки перед грудью)
На лесной опушке, (прямые руки вверх, пальцы врозь - "дерево" и качаемся)
Жили-были зайчики (подпрыгиваем на месте)
В беленькой избушке. (соединили руки над головой "домик")
Мыли свои ушки, (изображаем как моем уши)
Мыли свои лапочки, (потираем правой рукой левую и наоборот)
Наряжались зайчики, (приседаем с поворотами в сторону, руки на пояс)
Надевали тапочки. (поочерёдно ставим на пятку то левую, то правую ногу)

Наш игрушечный зайка очень устал и уснул на лугу. Детки, вам нужно очень постараться, чтобы разбудить его. Поскорее в круг идите и зайчишку разбудите.

Хоровод «Мы на луг ходили» А. Филиппенко

Музыкальный руководитель: Ещё одна игрушка спряталась в загадке:

Он резиновый, упругий

Так и просится на руки,

Чтоб подбросить и поймать,

По дорожке покатать. (Мяч)

Музыкальный руководитель: (Берёт мячик и подбрасывает вверх) Вот какой весёлый мячик, скачет, будто серый зайчик. Он красивый, расписной и, конечно, озорной! На ножки вставайте, про мячик песню запевайте.

Исполняется песня «Мячик» С. Вышеславцева, М. Красева

Музыкальный руководитель:А сейчас внимательно послушайте песенку загадку.

Звучит аудиозапись песенки - загадки «Хожу в пушистой шубке»

(Дети отгадывают игрушку – Белку, потом музыкальный руководитель показывает её детям)

Музыкальный руководитель: Здравствуй, Белка! Как живешь? Как ты зиму проведешь?

Белка: Я орешки припасла возле теплого дупла.

Я по веткам поскачу, шишку с елочки схвачу.

Буду я тогда сыта, когда в лес придет зима.

(Музыкальный руководитель раздает детям орешки по два на каждого ребенка)

Музыкальный руководитель: Предлагаю вам, ребята, устроить «ореховый оркестр» для нашей Белочки.

Под песню «Белочка» Римского - Корсакова дети стучат орешками

Музыкальный руководитель: Послушайте еще одну мою загадку.

Тридцать маленьких ребят

На скамеечках сидят,

Все поют, все — на подбор,

Догадались? Это … (хор)

Музыкальный руководитель: Посмотрите на эту картинку, здесь люди поют хором, все вместе, слажено и дружно, прямо как мы с вами в детском саду. А сейчас мы все вместе хором споём песенку про белочек.

Исполняется песенка А. Евтодьевой «Белки»

Музыкальный руководитель:Ребята, вы такие молодцы, теперь вы сами можете превратиться в игрушки.Выходите скорее танцевать, всех своей пляской удивлять.

Дети танцуют парную пляску «Танец лесных зверят»

Музыкальный руководитель: Наши игрушки пели, танцевали и немножечко устали. Мы положим ручки под щёчки и будем спать вместе с игрушками под колыбельную «Спят усталые игрушки».

(Дети сидят на стульчиках, кладут ладошки под щёчки, закрывают глаза и качаются из стороны в сторону, убаюкивая игрушки)

Музыкальный руководитель: Детишки, вы всё знаете, умеете, очень стараетесь на занятиях. Но у меня для вас есть еще одно задание. Когда вы придете в группу, попробуйте изобразить в своих рисунках любимую игрушку, а в это время воспитатель вам включит музыку, которая была на нашем музыкальном занятии. Музыка поможет вам изобразить свою неповторимую игрушку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435033-konspekt-muzykalnogo-zanjatija-igrushki-sprja