Конспект урока по теме: «Второе склонение имён существительных»

Тема урока: Второе склонение имен существительных.

Цели:

Познакомить с признаками имён существительных второго склонения; формировать умение распознавать имена существительные второго склонения; развивать речь, мышление, внимание, познавательный интерес; воспитывать любовь к природе.

Формируемые УУД

П: самостоятельно выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов действий, анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам;

К:владение монологической и диалогической формами речи в соответствии в грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;

Р: постановка учебной задачи, сличение способа действия и его результата с заданным эталоном, оценивание качества и уровня усвоения материала

Л: установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Ход урока

1. Организационный момент.

- Проверьте рабочие места, настройтесь на рабочий лад. Тихо сядьте.

На уроке не зевай,
Сразу всё запоминай,
Чтоб минутка не пропала,
Мысль чтоб точно в цель попала!
Чтобы в русском языке
Равных не было тебе!

2. Оформление рабочей записи.

- Откройте тетради, запишите число, "классная работа".

Минутка чистописания

Написание каких букв мы будем сегодня отрабатывать?

(Строчные буквы в, т, д)

– Назовите соединения.

(Нижнее, верхнее, нижнее)

– Обратите внимание на высоту букв по отношению к строке. Назовите лишнюю букву.

( т – обозначает глухой звук)

3. Словарная работа.

- Сегодня мы будем угадывать слова, спрятанные в волшебный конверт.

Осина, аллея, беседа, железо, тарелка, экскурсия, телефон, растение, деревня, аптека.

4. Орфографическая минутка

-Что такое существительное?

- Как изменяются имена существительные? (по числам, по падежам)

- Как называется изменение существительных по падежам?

- С каким склонением мы познакомились на предыдущем уроке?

- Какие существительные относятся к первому склонению?

- Как определить склонение существительного? (памятка)

5. Самоопределение к деятельности

- Запишите имена существительные 1 склонения

- Докажите, что вы выписали существительные 1 склонения.

-Какие имена существительные мы не выписали ? Почему? (они не относятся к 1 склонению)

- Сделайте вывод. Кто догадался какова тема урока? Значит, о чём мы сегодня будем говорить на уроке ? (о существительных не 1 склонения)

- Правильно, сегодня мы поговорим об именах существительных 2 склонения.

-Выпишите оставшиеся существительные, определите род ,выделите окончания.

Вывод: ко 2 склонению относятся …….

- Проверьте свои предположения по учебнику на странице 93.

- Посмотрите на таблицу и ещё раз скажите, какие существительные относятся ко 2 склонению?( слайд 1)

Физкультминутка

Ж.р. ср. р. М.р.

Мама поле слон

Доска окно дядя

Ваза море лес

Школа небо телефон

6. Работа по теме урока.(слайд 2)

Упр.164

7.Работа в парах

Задание на карточках: соединить слова синонимы, определить склонение.

Аромат запах

объявление афиша

блеск сияние

торжество праздник

стужа холод

скука тоска

манеж арена

писатель автор

бой сражение

веселье потеха

встреча свидание

8. графический диктант

Кошка, берёза, горох, окно, солнце, горизонт, тётя, молоко, ручка, воскресенье, животное, книга, картофель, компьютер, ведро.

8. Подведение итогов урока

- Чему научились на уроке?

- Как определить склонение имени существительного?

- Какие имена существительные относятся к 1 склонению?

- Какие имена существительные относятся ко 2 склонению?

- Какое задание для вас было самым интересным?

- Какое задание для вас было самым трудным?

- Кто успешно выполнил все задания?

- У кого ещё остались вопросы?

- За что вы сегодня себя могли похвалить?

Рефлексия:

Зелёный листик – всё понял, жёлтый – не совсем понял, красный – не понял.

9. Домашнее задание

Правило стр.93

Из словаря выписать 15 слов 2 склонения

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435308-konspekt-uroka-po-teme-vtoroe-sklonenie-imjon