Конспект урока «Предложения с вводными словами»

План-конспект урока

Предмет: русский язык

Класс: 8 класс

Тема:Предложения с вводными словами.

Базовый учебник: Русский язык. 8 класс. Учебник
Бархударов С.Г., Крючков С.Е. и др.
34-е изд. - М.: 2011. - 239 с. (2011 г.)

Тип урока: изучение нового материала

Цель урока: знакомство с вводными словами и их значениями, закрепление изученного материала.

Оборудование: таблица вводных слов, учебный материал на электронном носителе; компьютер, экран (интерактивная доска)

Дисциплина:Русский язык

Тема урока: вводные слова

Базовый учебник: «Русский язык. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений». Издательство М.: Просвещение, Бархударов С.Г., Крючков С.Е. и др.

Тип урока:урокизучения нового материала

Задачи урока:познакомить обучающихся с вводными словами и их ролью в предложениях.

Цели урока.

Образовательные:

1.Уметь опознавать предложения с вводными словами;

2.ставить знаки препинания при вводных словах;

3.использовать вводные слова в речи;

4.правильно произносить предложения с вводными словами;

5.формирование умения использовать вводные конструкции в речи устной и

письменной;

6.выражать определённые отношения к высказываемому с помощью вводных слов.

Развивающие:

1.Обогатить речь учащихся вводными словами, научить целеполаганию, сформировать навык работы с текстом;

2. развивать память, мышление, интеллект, устную и письменную речь.

Воспитательные:

1.Прививать любовь к родному языку и уважение к носителям русского языка;

2.развивать навык вежливой речи через использование вводных слов.

Ученики должны:

Знать:что такое вводные слова.

Уметь:формировать представление о вводных словах , находить в предложениях вводные слова, формировать умение определять значения вводных слов и навык выделения вводных слов интонационно и на письме.

Методы:коммуникативно-ситуативные, объяснительно-иллюстративные, практические.

Оборудование урока: таблицавводных слов,учебник/ учебный материал на электронном носителе; компьютер, экран (интерактивная доска).

Ход урока.

I этап. Организационный момент.

Взаимное приветствие;

проверка присутствующих;

организация внимания;

сообщение темы.

Время проведения: 1 минута.

II этап. Целеполагание.

Запись темы урока (вводные слова).

Время: 1 минута.

III этап. Объяснение нового материала.

Объяснение понятия «вводное слово»:

Вводные слова - это специальные слова или сочетания слов, при помощи которых говорящий выражает свое отношение к тому, что он сообщает.

Значения вводных слов:

Вводные слова и словосочетания выражают:

различную степень уверенности: конечно, разумеется, бесспорно, несомненно, без сомнения, безусловно, действительно; кажется, очевидно, возможно, пожалуй. (Дождь,конечно, скоро кончится).

Различные чувства: к счастью, к общей радости, к несчастью, к сожалению, к удивлению. (Дождь, к счастью, скоро кончится).

Источник сообщения( кому принадлежит сообщение): по сообщению (кого-либо), по словам (кого-либо), по мнению (кого-либо). (По-моему, он пошел не в ту сторону).

Порядок мыслей и их связь: во-первых, во-вторых, в-третьих, наконец; следовательно, значит, итак, напротив, наоборот, например, так. ( Во-первых, я мало знаком с этим городом, во-вторых,у меня нет времени изучить его историю.Следовательно,я вряд ли смогу рассказать тебе, когда он был основан и кем.)

Замечания о способах оформления мыслей: одним словом, иначе говоря, лучше сказать. (Иначе говоря, я не стану связываться с этими людьми).

Время объяснения материала: 15-20 минут.

1. Задание (для закрепления нового материала).

Формулировка задания: найдите в следующих предложениях вводные слова и объясните их значения?

1. Я, к счастью, слишком хорошо знаком с вашими повадками, чтобы согласиться сопровождать вас на следующем торжестве.

2. По-моему, эта дама слишком высоко оценивает свои возможности.

3. Я не знаком с этим человеком, следовательно, не смогу просветить вас в особенности его личной жизни.

4. Мороз, конечно, постарался «на славу».

5. Во-первых, закройте за собой дверь, а во-вторых, найдите себе собеседника по возрасту.

6.К счастью, корабль приплыл к берегу вовремя и торговцы успели разгрузить товар до полуночи.

7. Я, напротив, собирался предложить вам прогуляться по набережной.

Время проведения: 7минут.

2. Задание

Формулировка задания: вставьте подходящие вводные слова в каждое предложение и расставьте знаки препинания?

Вводные слова: во-вторых, следовательно, разумеется, пожалуй, к сожалению.

Предложения:

…я не пойду на улицу, там же проливной дождь!

Я был очень удивлен, увидев вас здесь но....мне пора уходить.

...этот человек влюблён в вас не меньше.

Ну, во-первых, это не ваше дело а....., меня не интересует общество таких жестоких людей, как вы.

Вы сегодня обворожительны.....я подумал что вас пригласили на свидание и я не решился подсесть за ваш столик.

Время проведения: 7 минут.

IVэтап.Рефлексия.

Опрос:Понравился ли урок? Какие возникли трудности? Что вы запомнили?

Время: 2 минуты.

Vэтап. Задание на дом.

Составить предложения с вводными словами: конечно, разумеется, бесспорно; к несчастью, к сожалению, к удивлению; напротив, наоборот, например; одним словом, иначе говоря, лучше сказать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435387-konspekt-uroka-predlozhenija-s-vvodnymi-slova