Геймификация образовательного процесса. Долгосрочная мотивационная практика «Витамин успеха» ка

Геймификация образовательного процесса.

Отметим, что геймификация является одним из актуальных и перспективных направлений развития образовательных технологий современной системы образования. Уникальность этой технологии заключается в том, что, будучи изначально средством для развлечения, она помогает в обучении и развитии личности. Ребёнок, попав в привычную для себя среду, больше интересуется информацией. Ведь согласитесь, опыты и путешествия с любимыми героями всегда нагляднее и интереснее, нежели сухое изложение фактов взрослым. Благодаря игровой ситуации созданной по принципу геймификация ребёнок чувствует себя увереннее, т.к. знает законы этой реальности и может не только принимать их, но и отчасти видоизменять.

Заинтересован в результате. Здесь же результат ошибки может иметь совершенно разные по значимости и по масштабу последствия.

Не только запоминает, но и визуализирует. Стремится развиваться. Для того чтобы с помощью игровой мотивации повлиять на детей, самому педагогу надо осуществить переход из одной деятельности в другую, принять позицию «равного» партнера. А по ходу руководства детской деятельностью не «соскальзывать» с игры, сохраняя игровой характер деятельности.

МАДОУ «Центр развития ребенка- детский сад № 161» г. Пермь

Авторы: Шаршова О.И.; Тихонова О.В.

Долгосрочная мотивационная практика

Название

Сюжет

Возраст

Сроки

«Витамин успеха»

Дети собирают витамины за правильные ответы на НОД и совместной деятельности. (тема: «Здоровый образ жизни дошкольников»).

Подготовительная группа (дети 6 – 7 лет)

Сентябрь – Октябрь - Ноябрь

Для информирования детей - отмечаем в календаре ожидания.

Цель

Задачи

Внедрение игровых элементов геймификации для повышения мотивации у воспитанников к образовательному процессу.

Формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения.

Расширить знания детей о витаминах, о их пользе для здоровья человека

Стимулировать образовательную активность детей через систему испытаний, бонусов.

Ожидаемый результат

Воспитанники замотивированы на ЗОЖ. Сформированы положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения.

Основное поле

Индивидуальное поле

Изображение подноса (нарисованного на ватмане) На подносе стоят бокалы с витаминными коктейлями. Основное поле расположено в учебной зоне.

«Аватарки» - стаканчики с витаминными коктейлями(по числу детей). В них вставлены трубочки для коктейля. На стаканчиках фотографии детей.

Что собираем (ресурсы)

За что выдают (последовательность)

Кто прикрепляет на личное поле

Витамины и фрукты нанизываем на трубочки вставленные в бокал с коктейлем.

Дети получают по 1 витаминке за работу на НОД и КОП. За результаты продуктивной деятельности.

3 маленькие витаминки- на 1 большую

3 больших витаминки – на 1 маленький фрукт

3 маленьких фрукта – на 1 большой фрукт

Алгоритм сбора ресурсов для детей представлен в учебной зоне.

Воспитатель выдает витамины или фрукты. Ребенок самостоятельно нанизывает их на коктейльные трубочки.

Рефлексия

Вернисаж работ «Какие витамины живут в овощах и фруктах»

Цвет областей

Цвет витамин зависит от области развития:

Физическая – красные;

Познание – зеленые ;

Социально – коммуникативное – оранжевые;

Художественное развитие – синие;

Речевое развитие - желтые.

5 трубочек (по видам областей развития) Например: зеленые витамины нанизываем на зеленую трубочку- познание.

Подсчет (ресурсов)

Выявление победителя

Подсчет ведет воспитатель совместно с детьми.

1 абсолютный победитель.5 победителей по образовательной деятельности + «За волю к победе»

Награждение.

Итоговое мероприятие

Флеш моб - «Будь здоров»

выдача грамот и медалей.

Угощение- сок, фрукты

Информирование родителей

На сайте детского сада выставляется информация, что в саду реализуется «Игровая практика с элементами Геймификации».

В начале года родителей информируем( на родительском собрании) о проведении игровой практики .

В личном кабинете дошкольника (в личном сообщении), 1 раза в месяц ,информируем родителей о достижениях ребенка в ходе практики. Допустимо предоставление родителям индивидуального поля ребенка в ходе практики. В завершении практики все личные поля детей отдаем родителям.