- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок по познанию мира
530
0
Тема : « Машины на нашей улице»
Цель : Знать назначение специальных машин.
Задачи:
1.Определят и назовут машины, специализированные в определенной области.
2.Узнают значение этих машин для жизнедеятельности человека.
3.Назовут различные средства передвижения.
Ход урока:
1.Психологический настрой
2,Работа в Дневнике наблюдений
3, проверка домашнего задания. Ученики рассказывают о профессиях своих родителей.
4. Актуализация опорных знаний, умений, навыков.
- Ребята, людям каких профессий необходимы специальные машины?
Ученики называют , а учитель записывает на доске.
- Как эти машины помогают людям?
Заслушать варианты ответов.
Пятистишия «МАШИна»
Машина
Грузовая, легковая
Возит, грузит, ездит
Машины помогают людям
Техника
Пятистишия ученики могут составлять самостоятельно, в парах, в группах, или совместно с учителем
5.Сообщение целей урока и темы.
6.Работа над новым материалом.
Работа по учебнику с.148.
Чтение стих-ия и определение , какая техника может помочь леснику в его деле. Беседа о прочитанном.
Чтение текста « Машины на нашей улице».
После прочтения первого предложения остановка
- Какие машины пропускают без очереди?
_ почему их пропускают? Вы с этим согласны?
Продолжение чтения до конца.
_ как вы думаете, что может произойти , если эти машины не пропустить, задержать на улице?
7.Рефлексия. Работа в Дневнике наблюдений. С 39-41
8.Домашнее задание. С .147-149. Читать. Стих-ие читать выразительно.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/43552-urok-po-poznaniju-mira
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание деятельности специалиста по работе с семьей»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.