- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Строчная и заглавная буквы Ц,ц»
4528
0
Урок русского языка
11.12.2020
Тема: Строчная и заглавная буквы Ц,ц
Педагогическая цель | Создать условия для формирования умения писать строчную букву ц; способствовать развитию фонематического слуха, мелкой моторики, глазомера |
Тип урока | Решение учебной задачи |
Планируемые | Сравнивают печатную и письменную буквы; рисуют бордюры в широкой строке; осуществляют письмо слов с буквой ц; списывают с печатного и письменного шрифта; записывают предложения, оформляют границы; интонируют восклицательное и повествовательное предложения; работают с пословицей |
Личностные | Проявляют интерес к познанию нового |
Универсальные | Регулятивные:выполняют учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме. Познавательные:общеучебные – используют знаково-символические средства (схемы) для решения учебной задачи; логические – выявляют особенности звуков. Коммуникативные:умеют контролировать действия партнера |
Основное содержание темы, понятия | Буквац; строчнаяи и заглавная, печатная, письменная буквы. Восклицательное и повествовательное предложения. Слова, обозначающие один предмет и много предметов (единственное и множественное число существительных). Пословица |
Ход урока:
Организационный момент
Я тетрадь свою открою
И наклонно положу.
Я, друзья, от вас не скрою
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.
Актуализация опорных знаний
Играем в игру « Верно или неверно». Я предлагаю вам утверждения, с помощью сигнальных катрочек вы даете ответ утверждение верное или ошибочное.
- В русском алфавите 33 буквы (Да)
-Звуки [ж], [ш] всегда мягкие (Нет)
- У буквы ы существует как заглавная, так и строчная буква (Нет)
- Звук [й] всегда мягкий согласный (Да)
- Буква Ю в начале слова даёт 2 звука. (Да)
- У Ю после согласного даёт 2 звука (Нет)
3. Сообщение темы и целей урока
Чтобы узнать тему сегодняшнего урока я попрошу вас отгадать загадку.
Все глядят на середину
В середине — волшебство:
Там чудак зайчишку вынул
Из кармана своего.
Там под купол танцовщица
Улетела, как синица.
Там собачки танцевали…
Вы, конечно, там бывали.
(Цирк)
-Какая первая буква в слове ЦИРК?
-Сформулируйте тему сегодняшнего урока и поставьте перед собой цели урока.
Работа по теме урока
-Давайте сделаем звуковую схему слова цирк ( в слове Цирк 4 буквы и 4 звука, 1 слог. Слогослияние ЦИ- твердый согласный и гласный, Р- одиночный твёрдый согласный, К- одиночный твёрдый согласный. Ударение в односложных словах не ставим.)
- Посмотрите на ленту звуков. Какую характеристику мы можем дать звукам, которые дает буква Ц ( может быть всегда твёрдым звуком [ц], согласный, непарный и звонкий.)
Пальчиковая гимнастика
На арене акробаты, ох и смелые ребята!
Акробаты тут как тут,
Вверх по лесенке ползут.
Акробаты тут как тут,
Вниз по лесенке ползут.
Знакомство с написанием буквы ц
- Посмотрите на печатный вариант буквы Ц,ц. На какие буквы похожи строчная и заглавная буквы Ц,ц.
- Посмотрите на прописной вариант букв Ц,ц. Какие буквы спрятаны?
- Посмотрите на строчную букву ц. Какие буквы спрятаны в ней?
- Из каких элементов состоит строчная буква ц?
Знакомство с написанием строчной буквы ц(с. 22)
– Рассмотрите образец строчной буквы ц.
– Начинаем писать от верхней линии рабочей строки. Ведем вниз, чуть не доходя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо и ведем вверх, чуть выше середины рабочей строки. Второй элемент пишется так же, как и первый, но заканчивается чуть выше нижней линии рабочей строки. Начинаем писать петлю: ведем вниз небольшую прямую палочку, закругляем влево, пересекаем петлю на нижней линии рабочей строки.
– Пропишите элементы буквы цв воздухе
– Обведите узоры. Допишите самостоятельно узоры.
– Допишите на первой строке букву ц
– Прочитайте слоги и слова.
– Обратите внимание на соединение букв
в них.
– Напишите самостоятельно слоги и слова на свободных частях строк
Работа с предложениями
– Посмотрите на предложение на 4-й строке.
Я люблю цирк!
-Докажите, что мы прочитали предложение.
– Какое это предложение по цели высказывания?
-Какие еще бывают по цели высказывания предложения?
-Измените это предложение так, чтобы оно стало вопросительным.
– Прочитайте предложение выразительно.
– Напишите предложение на свободной строке.
Работа с пословицей
– Посмотрите на предложение на 6-й строке.
Конец- делу венец.
– Какое это предложение по цели высказывания?
– Что здесь написано?
– Как вы понимаете смысл пословицы?
Венец, или, венок, как мы его называем сейчас, раньше изготовливали из лаврового дерева и означал почёт. Венец надевался на голову победителя в случае победы в сражениях, означал власть, могущество, силу.
Поэтому сейчас говорят - "Конец-делу венец", дословно "Хороший результат-это награда (венец) за твои старанья и усердия!"
– Какой шрифт используется?
– Напишите предложение.
Физкультминутка
Игра «Делим слова на слоги»
Цирк, лицо, концерт, заяц, цапля, пальцы, цветы, цена, сцена.
Знакомство с написанием заглавной буквы Ц(с. 23)
– Рассмотрите образец написания заглавной буквы Ц.
– Буква Ц состоит из трех элементов. Заглавную букву Ц начинаем писать чуть ниже
середины вспомогательной строки. Ведем вверх вправо, закругляем, ведем наклонную
палочку вниз, к нижней линии рабочей строки. Чуть не доходя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии и поднимаемся вверх вправо до верхней линии рабочей строки. Затем начинаем писать второй элемент. Он находится на том же уровне, что и первый. Начинаем писать от середины вспомогательной строки.
Ведем вниз; чуть не доходя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии и поднимаемся вверх
вправо, чуть выше нижней линии рабочей
строки. Начинаем писать петлю: ведем вниз небольшую прямую палочку, закругляем влево, пересекаем петлю на нижней линии рабочей строки.
– Запишите букву Ц в воздухе
Письмо слогов
– Прочитайте слоги на 2-й строке.
– Рассмотрите соединение букв в слогах.
-Напишите на свободной части строки данные слоги
Слого-звуковой анализ слова
– Прочитайте слово, рассмотрите его схему модель на 3-й строке.
– Выполните слого-звуковой анализ слова цапля.
– В каком числе употребляется слово цапля?
– Запишите слово, обращая внимание на соединение букв
Работа с предложением
– Прочитайте друг другу предложение, соблюдая знаки, интонацию.
– Какое это предложение по цели высказывания?
– Обведите слово болоту.
– Придумайте к этому предложению вопрос и задайте друг другу
Классификация животных: птицы, звери
– Прочитайте слова в левом столбике.
– Из правого столбика выберите соответствующие названия.
– Запишите слова на соответствующих строках
Работа с пословицей
– Прочитайте последнее предложение.
– Определите, что это написано.
– Как вы понимаете смысл пословицы?
– Какой шрифт использовался?
– Спишите с печатного шрифта
Закрепление изученного материала
У Вас на партах лежат воображаемые мячи для нашего клоуна. В паре выберите только тот мяч, на котором записаны только верные утверждения про изученную букву. Круги с верными утверждениями приклеим на плакат с нашим клоуном.
Рефлексия урока
-Какая тема урока была сегодня?
- Что научились делать на уроке?
-Что вызвало затруднения?
-Поднимите красную сигнальную карточку если вам было тяжело на уроке
-Поднимите зелёную карточку если все понятно, урок не вызвал затруднений.
Итог урока
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435748-konspekt-uroka-strochnaja-i-zaglavnaja-bukvy-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Методические рекомендации по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ»
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания технологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.