- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игра для язычка «Помоги Хэлли дойти до Дотти»
Интеграция образовательных областей: речевое развитие социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие.
Игровые действия: Доктор Плюшева – маленькая Дотти, очень хочет быть похожей на свою маму. Пока человеческих пациентов у нее нет, предприимчивая малышка лечит игрушки, а заодно и болтает с ними с помощью своего волшебного стетоскопа. Ее лучшие друзья – плюшевые звери: овечка Лэмми, синий дракончик Стаффи, снеговик Чилли, милая бегемотиха, а по совместительству еще и медсестра при докторе Плюшевой - Хэлли.
Мотивация: Хэлли жалуется, что дедушка говорит, про неё: что у неё во рту каша, я смотрю, но там ничего нет.
202
0
Игра для язычка «Помоги Хэлли дойти до Дотти»
Цель:Развитие подвижности артикуляционной моторики.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие.
Игровые действия: Доктор Плюшева – маленькая Дотти, очень хочет быть похожей на свою маму. Пока человеческих пациентов у нее нет, предприимчивая малышка лечит игрушки, а заодно и болтает с ними с помощью своего волшебного стетоскопа. Ее лучшие друзья – плюшевые звери: овечка Лэмми, синий дракончик Стаффи, снеговик Чилли, милая бегемотиха, а по совместительству еще и медсестра при докторе Плюшевой - Хэлли.
Мотивация: Хэлли жалуется, что дедушка говорит, про неё: что у неё во рту каша, я смотрю, но там ничего нет.
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА Все упражнения выполняются перед зеркалом. Упражнения 1, 2. 3, 5 предполагают удержание статической позы под счет до 5 (до 10); ЗАБОРЧИК Улыбнуться (зубы сомкнуты и видны). Удерживать губы в таком положении. Рот открыть. Положить широкий расслабленный язык на нижнюю губу. ЛОШАДКА Широко открыть рот. Присасывать язык к небу, растягивая подъязычную связку. Щелкать языком медленно и сильно. Нижняя челюсть должна быть неподвижна. 5. ГРИБОК Улыбнуться (зубы видны), приоткрыть рот. Широко открыть рот, присосав широкий язык всей плоскостью к небу. Рот приоткрыть. Нижняя челюсть неподвижна! ПОЧИСТИМ ЗУБКИ Сначала выполнять с закрытым ртом, затем с открытым. «Почистить» кончиком языка нижние зубы с внутренней стороны (слева направо, сверху вниз). Нижняя челюсть неподвижна. ИНДЮК Рот приоткрыть. Кончик языка за верхними зубами. Быстро произносить ряд звуков и стучать языком: д-д-д... Рот открыт. Широким кончиком языка проводить по верхней губе вперед- назад, не отрывая языка. При этом произносить: БЛ-БЛ- БЛ... Нижняя челюсть неподвижна!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435886-igra-dlja-jazychka-pomogi-hjelli-dojti-do-dot
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания истории
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.