Конспект занятия "Наши помощники-органы чувств"

Конспект занятия «Наши помощники-органы чувств»

Цель:  Уточнить какое значение для человека имеют слух, зрение, обоняние и осязание в познании мира. Воспитывать потребность быть здоровым.

Программное содержание:

-Закрепить знания детей об органах чувств, с помощью которых мы познаем мир.

-Уточнить, какое значение для человека в процессе познания мира имеют слух, зрение, вкус, обоняние и осязание

-Воспитывать потребность быть здоровым.

-Продолжать учить детей определять и выражать различные эмоциональные состояния.

-Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. Способствовать развитию в детях уверенности в себе.

Ход занятия:

-Дети сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие и посетим Институт здоровья. Мы побываем в разных лабораториях, где проходят исследования наших органов. Скажите, какие органы чувств вы знаете? (ответы детей).

-Да, глаза, уши, нос, язык, руки- это наши органы чувств. Они помогают нам познать окружающий мир, и поэтому мы называем их помощниками.

-Отправляемся в путь. Я загадаю вам загадку, отгадав её вы поймете ,какой орган чувств исследуют в этой лаборатории.

На ночь два оконца сами закрываются,

А с восходом солнца сами открываются.

Дети. Это глаза.

-Да, этой лаборатории изучают глаза. А для чего нам нужны глаза?(ответы детей).Значит глазами мы видим мир. Как же беречь глаза?

играЧто вредно? Что полезно?

Читать лёжа. Смотреть на яркий свет. Смотреть близко телевизор. Оберегать глаза от ударов. Промывать глаза по утрам. Тереть глаза грязными руками. Читать при хорошем освещении. Смотреть телевизор не более 1-1,5 часов в день. Сидеть не ближе 3 м от телевизора. Играть на компьютере не более 15 мин. Не читать лёжа. Не читать в транспорте. При чтении и письме свет должен освещать страницу слева. Оберегать глаза от попаданий в них инородных предметов. А сейчас мы с вами сделаем зрительную гимнастику.

Зрительная гимнастика

Мы гимнастику для глаз

Выполняем каждый раз.

Вправо, влево, кругом, вниз,

Повторить ты не ленись.

Укрепляем мышцы глаза.

Видеть лучше будем сразу.

-А знаете ли вы, какого цвета у вас глаза? (ответы детей) Посмотрите, глаза у всех отличаются цветом и формой

Игра «Определи по глазам, кто это». Детям предлагается рассмотреть их фотографии, на которых не закрыты только глаза. Дети рассматривают фотографии и отгадывают, кто на них изображен.

-Отгадайте следующую загадку.

У одной головы два братца

По разные стороны сидят,

А ни чего не видят и не говорят.

Дети. Это уши

-Да, в следующей лаборатории изучают ухо. (Тихо) -похлопайте в ладоши . А почему вы похлопали?

Дети. Потому что услышали, что вы сказали.

-Чем же вы услышали? (Ответ детей).Уши -орган слуха и равновесия. С помощью ушей мы можем слышать речь, музыку , шум. Какие правила нужно помнить, чтобы уши хорошо слышали и не болели.

Игра «Берегите уши»

Чтобы сберечь органы слуха, необходимо:

- Защищать уши от сильного шума.

-Защищать уши от ветра

- Не ковырять в ушах - Не вставлять в уши посторонние предметы. - Не сморкаться сильно.

- Не допускать попадания в уши воды. - Мыть уши каждый день. - Делать самомассаж ушей.

Игра «узнай по голосу».

..имя ребенка ..ты стоишь в кругу,

Мы зовем тебя «Ау!»

Быстро глазки открывай,

кто позвал тебя, узнай.

Игровое упражнение «Какой музыкальный инструмент играет». (На столе лежат несколько музыкальный инструментов. Дети становятся спиной к столу. Предлагается определить на слух, назвать и показать, какой музыкальный инструмент прозвучал).

-А теперь пройдем в следующую лабораторию. Отгадайте загадку:

Вот гора, а у горы

Две глубокие норы.

В этих норках воздух бродит,

То заходит, то выходит.

Дети. Это нос.

-Зачем нужен нос? (ответы детей.)

Нос - орган обоняния. Носом мы дышим. А еще нос помогает чувствовать и различать запахи. Эту способность называют обонянием.

Когда человек по каким-либо причинам перестаёт ощущать запахи

(при насморке, травмах),он перестаёт ощущать в полной мере вкус пищи, которую ест. Можно даже съесть испорченные продукты и отравиться.

-Как беречь орган обоняния?

Закалять ,беречь от простуды. Не совать в нос посторонние предметы.

Дыхательное упражнение. «Пускаем мыльные пузыри, Ежик»

-Вы сказали, что нос помогает определять различные запахи. Сейчас мы это проверим.

Игра «узнай на вкус». Детям предлагается следующая ситуация: Во время полета космонавтам необходимы разные продукты питания, которые лежат в баночках. Но этикетки с названием отклеились. Детям нужно определить, что находится в каждой баночке: шоколад, апельсин, лук, огурец .Дети нюхают содержимое баночек и называют его.

Загадка

Всегда во рту, а не проглотишь.

Дети. Это язык

В следующей лаборатории изучают орган вкуса - язык. Дети для чего нам нужен язык? (ответы детей). Язык помогает различать вкус еды. Язык главный орган речевого общения людей.

-Как беречь орган вкуса?

Необходимо чистить язык, так же как и зубы. После приёма пищи полоскать рот.

Нельзя есть горячую пищу. Не брать в рот острые предметы.

Игра « Определи на вкус». Детям предлагается определить на вкус разные продукты: яблоко, банан, капусту, печенье, конфету. Дети выполняют задание.

-Мы сказали, что еще язык нужен нам для общения. А скажите ,как люди знакомятся друг с другом? (Дети называют свои имена.)

Игра « Придумай ласковое имя». (Дети предают мяч и называют при этом уменьшительно-ласкательные имена соседа по игре .А как вас будут называть ,когда вы вырастите? Дети-по имени отчеству.

-Вы сказали, что с помощью языка мы можем общаться с друг с другом ,а еще можно общаться с помощью мимики и жестов.

 Игра «Свет мой, зеркальце, скажи».

-Мы с вами оказались в последней лаборатории, где изучают органы чувств, которые отвечают за осязание. Это наши руки. Наши руки, как и все тело, покрыто кожей. Кожа очень чувствительна.

- Зачем нужна кожа? (ответы детей)

Значение кожи: Кожа - орган осязания.

Осязание - способность человека чувствовать прикосновения.

Кожа может «рассказать» человеку о том, что его окружает. Кожей мы можем ощущать холод или тепло, ветер или жар, жжение или удар, решить, что для нас хорошо, а что плохо.

Но кожа нас не только предупреждает об угрозе, но и защищает. Поэтому она обладает такими качествами, как прочность и упругость.

Игра «Жмурки». Детям предлагается с закрытыми глазами узнать друг друга по руками.

Заключительная часть

-Ребята ,мы побывали с вами в Институте здоровья ,поговорили о значении органов чувств ,которые мы с вами называем нашими помощниками.

А теперь мы улыбнемся,

крепко за руки возьмемся,

И какие же слова

говорим мы уходя?..

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435906-konspekt-zanjatija-nashi-pomoschniki-organy-c