- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Маршрутный лист ученика по теме: Переводная литература для детей
1. Индивидуализация обучения. Ребенок с помощью «Маршрутного листа» движется в обучении согласно своим возможностям
2. Дифференциация обучения. Задания и объяснения учителя составляются с учетом способностей каждого ученика или группы учеников.
3. Применение «Маршрутных листов» активизирует ученика, учит работать с текстом.
4. Работа по «Маршрутному листу» обеспечивает психологический комфорт детей, т.к. работа каждого ребенка не зависит от темпа движения класса в целом.
6. Применение «Маршрутных листов» поможет более успешно работать с теми детьми, которые часто пропускают занятия по болезни.
7. «Маршрутные листы» помогут организовать более эффективную работу на уроках отработки навыков или закрепления материала.
13 апреля ( Маршрутный лист для ученика)
Предмет | Литературное чтение |
Ф.И.О. учителя | |
Учебник | Литературное чтение 3 класс Л.Ф. Климанова |
тема урока | Переводная литература для детей. Выставка книг. |
Цели обучения | формировать понятие переводная литература; познакомить с литературой в переводе А.Н. Толстого |
Ф.И. учащегося (заполняется учеником) |
Порядок действий | Ресурсы (заполняется учителем) | Выполнение (заполняется учеником) |
Устная работа | Случай в лифте Был Витя сегодня Расстроен и зол. Он в лифте застрял И, заплакав, сел на пол. И все перечитывал слово «козел», Которое только что сам нацарапал... С. Махотин | Упражнения для активизации органов речи (для развития голоса) —Прочитайте вопросительно (утвердительно; с интонацией удивления; с интонацией осуждения; сердито). |
Ответь | — Почему вам было смешно при чтении этого стихотворения? — Какое стихотворение вы прочитали? (Юмористическое.) — Что автор хотел нам показать? — Чему нас учат юмористические произведения? | Ответь на вопросы, но если трудно читай подсказку в скобках |
Изучи | учебник с. 95 — Прочитайте высказывание профессора Самоварова. Какой вопрос он ставит? — Прочитайте диалог Ани и Вани. Что вы из него узнали? — Прочитайте сведения, представленные профессором Самоваровым. — Что нового вы узнали? или ознакомься с презентацией https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FПереводная%20литература%2013.04.pptx?sk=y3b74c9a354476a8ce0ddc6593df1494f | Прочитай текст в учебнике или ознакомься с презентацией, перейдя по ссылке. |
Вспомни | Вспомни сказку при просмотре буктрейлера https://yandex.ru/video/preview/?filmId=18163853528716660527&text=аудио+сказка+золотой+ключик+или+приключения+буратино&path=wizard&parent-reqid=1586750023629055-1374001549002245107800324-production-app-host-man-web-yp-160&redircnt=1586750029.1 или Посмотри мультфильм «Золотой ключик или Приключения Буратино» по желанию https://yandex.ru/video/preview/?filmId=16205939327857911483&text=приключение%20буратино%20мультфильм&path=wizard&parent-reqid=1586749864777323-1404512436583804723000326-production-app-host-vla-web-yp-199&redircnt=1586749875.1 или прочитай сказку, или вспомни её содержание по картинкам | Устно |
Выполни | Пройди онлайн – тестирование по сказке «Золотой Ключик или Приключения Буратино» https://onlinetestpad.com/ru/test/13990-skazka-povest-zolotoj-klyuchik-ili-priklyucheniya-buratino или ответь на вопросы викторины ответы запиши Ответьте на вопросы викторины. 1. Грустная кукла из театра Карабаса-Барабаса. 2. Полицейский Страны дураков. 3. Шарманщик, смастеривший Буратино. 4. Правильный ли дан ответ? Решите задачу. «Мы займемся арифметикой. У вас в кармане два яблока...» Буратино хитро подмигнул: «Врете, ни одного...» — «Я говорю, — терпеливо повторяла девочка, — предположим, что у вас в кармане два яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько у вас осталось яблок?» — «Два». — «Подумайте хорошенько». Буратино сморщился — так здорово подумал: «Два». — «Почему?» — «Я же не отдам Некту яблоко, хоть он дерись!» 5. Кто из литературных героев проучил директора кукольного театра Карабаса-Барабаса? 6. Кто из литературных героев был обманут в Стране дураков? 7. Кто из литературных персонажей были друзьями Буратино? 8. Кто говорит такие волшебные слова: «Крекс, фекс, пекc!» 9. Какой волшебный предмет вы попросили бы у Буратино? | Пройти онлайн тест или выполни викторину, сделай фотографию своего результата или ответов на вопросы викторины и закрепи в дневник.ру |
Рефлексия | Теперь я знаю… | Закончить предложение в тетради |
Теперь я умею… | Закончить предложение в тетради |
Обратная связь от учителя (словесная оценка и/или комментарий) | Все задания старайся сделать сам. Если не сможешь справиться с каким-либо заданием, обращайся ко мне или к родителям за помощью. Мой телефон WhatsApp: ; адрес эл.почты:irinka8091979@yandex.r Когда выполнишь все задания в тетрадях, сфотографируй свою работу и отправь мне на проверку. Можно с помощью родителей. У тебя всё получится! Удачи! Не забывай выполнять задания на учи.ру.Не забывай выполнять задания на учи.ру. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/435938-marshrutnyj-list-uchenika-po-teme-perevodnaja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Единый государственный экзамен: основные сведения, правила и процедура проведения»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- «Организация работы с одаренными детьми»
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.