"Конспект НОД по ФЭМП в рамках образовательных STREAM-технологий с помощью элементов LEGO-конструирования. Тема: «Путешествие в Королевство Математики».

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Организационный момент.

Приветствие.

- В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо – раз, два, три.

А теперь пойдем налево - раз, два, три.

В центре круга соберемся - раз, два, три.

И на место все вернемся - раз, два, три.

Улыбнемся, подмигнем,

И играть сейчас начнем!

2. Основная часть НОД.

- Ребята! Я очень рада вас видеть! Давайте внимательно посмотрим друг на друга.

Дидактическая игра «Определи свое место».

Воспитатель поочередно обращается к каждому ребенку с вопросом о его местоположении относительно других детей (кто находится справа, кто слева?)

- А теперь поиграем с мячом.

Занятие предполагает личностно-ориентированный подход.

- Я бросаю одному из вас мяч и задаю вопрос. Вы отвечаете и отдаете мне мяч.

- Какое сейчас время года?

- Начало, середина или конец зимы?

- Сколько хвостов у пяти собак?

- Сколько углов у квадрата?

- Сколько лап у трех гусей?

- Если дорога шире тропинки, то тропинка..?

- Если шкаф выше стула, то стул…?

- Сколько месяцев в году?

- Сколько дней в неделе?

- Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…?

- Молодцы, вы очень сообразительны, с вами интересно играть.

- По моим вопросам вы, наверное, уже догадались, о чем пойдет речь на сегодняшнем занятии.

- Я попрошу вас закрыть глаза и вслух посчитать от 1 до 10.

Тем временем воспитатель переодевается в заранее подготовленный костюм Королевы Математики.

- Здравствуйте, ребята! Вы узнаете меня? Кто я?

- Сегодня я приглашаю вас вновь отправиться в мое королевство, где нас ждут приключения.

- Давайте возьмемся за руки и вместе произнесем волшебное заклинание (звучит «волшебная» музыка):

- Если мы глаза закроем

И подсматривать не будем,

Мы волшебный мир откроем,

О котором не забудем.

- Ну вот мы и оказались у меня в гостях!

Воспитатель приглашает детей занять места за столами, зная заранее, что по замыслу занятия на пути следования ждет препятствие – дорога перекрыта ребусом из геометрических фигур.

Дидактическая игра «Что лишнее?».

В ходе игры дети вспоминают названия геометрических фигур, умение различать их, сравнивать по свойствам.

- Вы молодцы! Преодолели препятствие. Как думаете, почему вы так быстро справились с заданием?

Воспитатель делит группу детей на две команды. Столы заранее расставлены в два ряда.

Задание №1.

«Расставь цифры по порядку».

- Как нам «помирить» цифры?

- Что нужно сделать, чтобы они встали в нужном порядке?

Воспитатель словесно поощряет команду, которая справилась с заданием быстрее.

«Соседи числа».

- Ребята! Помогите числам найти своих соседей.

- Назовите число, которое больше числа «5» на 1.

- Назовите число, которое больше числа «7» на 1.

Задание №2.

«Дидактические игры с конструктором LEGO».

Используется имеющаяся в группе картотека математических игр с LEGO:

«Чудесный мешочек»;

«Веселые цифры»;

«Счетная лесенка»;

«Разноцветные дорожки»;

«Найди постройку»;

«Выложи вторую половину узора».

Воспитатель каждой команде дает по три задания.

Воспитатель словесно поощряет команду, которая справилась с заданием быстрее.

Физкультминутка.

- Ну-ка, встаньте, улыбнитесь.

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернитесь.

Пола ручками коснитесь.

Сели-встали, сели-встали

И на месте поскакали.

Задание №3.

«Верно-неверно».

- Если вы услышите то, что считаете правильным – хлопайте в ладоши, если же то, что неправильно – покачайте головой.

- Утром солнышко встает.

- По утрам нужно делать зарядку.

- Нельзя умываться по утрам.

- Днем ярко светит луна.

- Утром дети идут в детский сад.

- Ночью люди обедают.

- В неделе 7 дней.

- За понедельником следует среда.

- После субботы идет воскресенье.

- Перед пятницей стоит четверг.

- Весна наступает после лета.

- Всего 5 времен года.

- Молодцы! Вы были внимательны!

Задание №4.

«Собери лепестки цветов».

- Ребята! Хотите поиграть на волшебной поляне с красивыми цветами? Пойдемте со мной!

На «поляне» разбросаны лепестки цветов.

- Нужно не просто собрать лепесточки, а отгадать загадки для того, чтобы цветы ожили.

- Сколько солнышек на небе?

- Сколько спинок у трех свинок?

- Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит?

- Сколько пальцев на одной руке?

- А на двух?

- Пять щенят плюс мама Лайка. Сколько будет, сосчитай-ка!

- У маленькой Светы 4 конфеты. Еще 3 дала ей Оля. Сколько всего?

- Молодцы, быстро все отгадали! Теперь мы собрали все лепесточки и цветы ожили!

Звучит «волшебная» музыка.

Танец-игра с ускорением «Мы пойдем налево»/Danceforkids. Наше все!

Воспитатель включает видеоклип на телевизоре.

- Теперь у меня осталось для вас последнее задание. Присаживайтесь за столы.

Задание №5.

«Сложить круг».

- Ребята перед каждым из вас на столе лежит круг из цветной бумаги. Мы разделим круг на равные части. Как это сделать?

- Как называется каждая из частей круга?

- А теперь еще раз пополам. Как теперь называется полученная часть круга?

- Молодцы, все задания выполнили! А теперь пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и посчитайте от 10 до 1.

Звучит «волшебная» мелодия.

Воспитатель переодевается.

-Вот мы и в детском саду.

Мы в Королевстве побывали.

Очень много мы узнали.

Возвратились мы назад –

Детский сад нам очень рад.

Рефлексия.

- Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие.

- Где мы с вами сегодня побывали?

- Что делали?

- Что было особенно интересно для вас?

- Что показалось трудным?

Как хорошо, что вам понравилось наше путешествие. Вы порадовали Королеву Математики своими знаниями и хорошо справились с заданиями. Особенно активны были… (воспитатель выделяет особо отличившихся детей).

- А как вы думаете, что нам помогло преодолеть трудности?

- Правильно, ведь когда мы держимся все вместе, дружбы становится больше! Пусть она никогда не покидает нас.

Звучит песня о дружбе.

Ответы детей.

Ответы детей.

- О математике.

Дети выполняют задание воспитателя.

- Королева Математики!

- Мы не можем пройти, здесь какой-то ребус. Его, наверное, нужно отгадать.

- Мы так ловко справились с заданием потому, что мы дружные!

- Мы ловкие, мы смелые,

Мы сильные, умелые!

Всему мы быстро учимся,

Все у нас получится!

Дети рассаживаются по местам.

Один из детей читает стихотворение:

- Случай странный, случай редкий:

Цифры в ссоре!

Вот те на! Со своей стоять соседкой

Не желает ни одна.

Нужно цифры помирить

И их строй восстановить!

- Выстроить числовой ряд!

Дети выкладывают числа, считают в прямом и обратном порядке.

Ответы детей.

Самостоятельная деятельность детей.

Ответы детей.

- Здесь, наверное, был сильный ветер, который разбросал лепестки! Давайте их соберем!

Ответы детей.

Дети танцуют, повторяя движения, ускоряя темп.

- Сложить пополам, совмещая края.

- Половина.

- Четверть.

Дети повторяют стихотворение за воспитателем.

Ответы детей.

- Дружба!