- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест 7 кл цунами
ТЕСТВариант № 1 ЦУНАМИ
1.Цунами — это...
А).покрытие окружающей местности слоем воды; Б)смещение масс горных прибрежных пород по
склону под воздействием водных потоков; В).гигантские океанические волны, возникающие обычно
в результате подводных или островных землетрясений.
2.От чего зависит разрушительная сила цунами?
А)от времени суток, года и температуры воздуха; Б)от скорости волны; В)от направления движения
волны по отношению к берегу; Г)от контура береговой линии, рельефа берега, берегового склона .
. 3.Какие известны поражающие факторы цунами?
А) первичный , Б) третичный фактор В) заключительный фактор Г) все перечисленные.
4.Что собой представляют вторичные последствия разрушительного воздействия
цунами?
А)разрушение окон, дверей и крыш воздушной волной; Б)пожары, возникающие в результате
повреждений нефтехранилищ, пожароопасных предприятий, морских судов;
В)разрушение химически и радиационно - опасных объектов; Г) все перечисленные
5. Высота волны это:
А) расстояние , которое проходит цунами за определенное время. Б) интервал времени между проходами
двух последовательных волн В) расстояние по вертикали между гребнем и подошвой волны.
6. Что необходимо предпринять при заблаговременном оповещении о приближении
цунами?
А)укрыться на крыше здания; Б )включить телевизор, радио и выслушать сообщение и рекомендации,
укрепить окна и двери нижних этажей, взять документы, запастись пищей и водой в герметичной таре;
В)перенести на верхние этажи ценные вещи, отключить воду, электричество; Г) укрыться в безопасном
месте или направиться в пункт сбора. Д) все перечисленное.
7. Что служит причиной возникновения цунами ?
А) подводные вулканы Б) подводные землетрясения В) все перечисленные.
8. Что необходимо предпринять при внезапном приходе цунами, если нет
возможности покинуть здание?
А) укрыться на крыше здания; Б) укрыться в здании, по возможности на верхнем этаже в безопасном
месте; В) закрыть двери на запоры. Г) все перечисленные возможности.
9. Что НЕ относится к вторичным фактором ?
А) гибель людей и животных Б) выброс судов на сушу В) ударная волнаГ) все перечисленные
10.Признаками приближающегося цунами могут быть следующие явления
А) выпадение обильных осадков; Б) сильный ураган. В) сильная жара Г) поведение животных.
Д) временное отступление воды от берега.
ТЕСТ № 2 ЦУНАМИ
1.Основными причинами возникновения цунами являются
А) прибрежные и подводные землетрясения; Б) удары молнии о сухое дерево; В) сильные ливни;
Г) оползни на морском дне.
2. Скорость движения волны цунами в океане и на суши составляет:
А) 500км/ч. - 20 км/ч Б) 1000км/ч - 50 км/ч В) 1500м/ч – 150 км/ч. Г)2000 км/ч.-200км/ч.
3. Первичным поражающим фактором цунами является (укажите правильныйответ):
А) разряды статического электричества; Б) размывание; В) вихревые вращающиеся
водяные потоки; Г) ударное воздействие волны
4. Какое природное явление может вызвать цунами:
А) выпадение обильных осадков; Б) подводное землетрясение; В) неожиданный ураган;
Г) резкое повышение или понижение температуры воздуха.
5. Что такое период волны ?
А) это скорость цунами Б) расстояние по горизонтали между вершинами волн. В) время
прохождения цунами Г) интервал времени между приходом двух последовательных волн.
___________________________________________________________________________________________
6 Как расположить здание от поражающих факторов цунами :
А) длинной стороной к цунами Б) узкой частью здания В) не имеет значения .
.
7. Действие цунами не опасно (укажите правильный ответ):
А) в открытом океане. Б) на побережьях с пологим берегом; В) в открытых бухтах и заливах;
Г) на равнинных побережьях;
______________________________________________________________________________________________
8 Признаками приближающегося цунами могут быть следующие явления ?
А) землетрясение; Б) извержение вулкана; В) шторм 9 баллов Г) временное отступление воды от
берега (отлив); Д) неожиданный ураган;
.9. При оповещении о приходе цунами вы приняли решение об эвакуации, ваши
дальнейшие действия (укажите правильный ответ):
А) на равнине удалиться от берега на 2 – 3 км.; Б) подняться на возвышенное безопасное место.
Г) все перечисленное.
______________________________________________________________________________________________
10Мероприятия по снижению потерь от цунами (укажите не правильный ответ):
А) создание систем наблюдения, прогнозирования и оповещения населения;
Б) строительство у входа в бухту волноломов, а в вершине бухт – береговых дамб;
В) посадка на цунами опасных побережьях деревьев (сосновых рощ ).
Г) спрямление русел извилистых рек;
Ответы ЦУНАМИ
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
№1 | А | Б | Г | Б | Г | Б | А | Г | Б | Г |
№2 | В | Б | Г | Б | Г | Б | А | Г | Б | Д |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/43617-test-7-kl-cunami
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Теоретические основы профориентации»
- «Обучение как составная часть педагогического процесса»
- «Этический кодекс наставнической деятельности»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания английского языка

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.