Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
Продолжительность: от 16 часов
«Патриотическое воспитание в детском саду»
Продолжительность: от 16 часов
«Федеральная образовательная программа начального общего образования»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов

Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
Продолжительность: от 16 часов
Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
Продолжительность: от 16 часов
«Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Продолжительность: от 36 часов
«ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Продолжительность: от 16 часов
«ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Продолжительность: от 16 часов
«ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Продолжительность: от 16 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

09.01.2021

Рабочая программа по алгебре 2020-2021 для 7 класса

Рышетник Елена Анатольевна

учитель математики

Рабочая программа по алгебре для 7 класса на 2020-2021учебный год составлена на основе ООП ООО – 5-9 классы МБОУ СОШ №11 г. Пушкино,
Положения о разработке и утверждении рабочих образовательных программ в МБОУ СОШ №11 г. Пушкино.
Используется учебник: «Алгебра 7 класс» под редакцией С.А.Теляковского, авторы: Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, С.Б.Суворова, Издательство: М., «Просвещение», 2018 год.

Оценить

459 0

Содержимое разработки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №11 г.Пушкино»

РАССМОТРЕНО

Руководитель ШМО

_________________________/

подпись

________________________

ФИО

Протокол заседания ШМО №__

«______» ___________20_____г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

________________________ Беляева А. Е.

«_____» ___________20____г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ №11 г.Пушкино

_______________________О. А. Шаповалова

«_______» _________20_____ г.

Рабочая программа

поАЛГЕБРЕ

(название предмета)

для 7-Б

(класса)

на 2020/2021учебный год

Количество часов по учебному плану: 133 часов в год,

4 часа в неделю.

Рабочую программу составила

Рышетник Елена Анатольевна

Пояснительная записка.

Рабочая программа по алгебре для 7 класса на 2020-2021учебный год составлена на основе ООП ООО – 5-9 классы МБОУ СОШ №11 г. Пушкино,

Положения о разработке и утверждении рабочих образовательных программ в МБОУ СОШ №11 г. Пушкино.

Используется учебник: «Алгебра 7 класс» под редакцией С.А.Теляковского, авторы: Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, С.Б.Суворова, Издательство: М., «Просвещение», 2018 год.

Планируемые результаты изучения предмета алгебра 7

личностные:

сформированность ответственного отношения к учению, готовность и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, выбору дальнейшего образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, осознанному построению индивидуальной образовательной траектории с учётом устойчивых познавательных интересов;

сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

сформированность коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;

представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации;

критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;

креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении алгебраических задач;

умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;

способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений.

метапредметные:

умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

умение осуществлять контроль по результату и по способу действия на уровне произвольного внимания и вносить необходимые коррективы;

умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения;

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев, установления родовидовых связей;

умение устанавливать причинно-следственные связи; строить логическое рассуждение, делать умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы;

умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределение функций и ролей участников, взаимодействие и общие способы работы; умение работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

сформированность и развитие учебной и общепользовательской компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентности);

первоначальные представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники, о средстве моделирования явлений и процессов;

умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;

умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять её в понятной форме; принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;

умение понимать и использовать математические средства наглядности (рисунки, чертежи, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;

умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения задач;

понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;

умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем;

умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера.

предметные:

умение работать с математическим текстом (структурирование, извлечение необходимой информации), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический), обосновывать суждения, проводить классификацию, доказывать математические утверждения;

владение базовым понятийным аппаратом: иметь представление о числе, владение символьным языком алгебры, знание элементарных функциональных зависимостей, формирование представлений о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, об особенностях выводов и прогнозов, носящий вероятностный характер;

умение выполнять алгебраические преобразования рациональных выражений, применять их для решения учебных математических задач и задач, возникающих в смежных учебных предметах;

умение пользоваться математическими формулами и самостоятельно составлять формулы зависимостей между величинами на основе обобщения частных случаев и эксперимента;

умение решать линейные и квадратные уравнения и неравенства, а также приводимые к ним уравнения, неравенства, системы; применять графические представления для решения и исследования уравнений, неравенств; применять полученные умения для решения задач из математики, смежных предметов, практики;

овладение системой функциональных понятий, функциональным языком и символикой, умение строить графики функций, описывать их свойства, использовать функционально-графические представления для описания и анализа математических задач и реальных зависимостей;

умение применять изученные понятия, результаты и методы при решении задач из различных разделов курса, в том числе задач, не сводящихся к непосредственному применению известных алгоритмов;

овладение основными способами представления и анализа статистических данных; умение решать задачи на нахождение частоты и вероятности случайных событий

СОДЕРЖАНИЕКУРСА

1. Выражения и их преобразования. Уравнения

Числовые выражения и выражения с переменными. Простейшие преобразования выражений. Уравнение с одним неизвестным и его корень, линейное уравнение. Решение задач методом уравнений.

2. Функции

Функция, область определения функции, Способы задания функции. График функции. Функция y=kx+b и её график. Функция y=kx и её график.

3. Степень с натуральным показателем

Степень с натуральным показателем и её свойства. Одночлен. Функции y=x2, y=x3, и их графики.

4. Многочлены

Многочлен. Сложение, вычитание и умножение многочленов. Разложение многочлена на множители.

5. Формулы сокращённого умножения

Формулы . Применение формул сокращённого умножения к разложению на множители.

6. Системы линейных уравнений

Система уравнений с двумя переменными. Решение систем двух линейных уравнений с двумя переменными. Решение задач методом составления систем уравнений..

7. Повторение. Решение задач

Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс алгебры 7 класса).

Тематическое планирование

№№ п/п	Разделы программы	Количество часов с учетом учебного плана МБОУ СОШ № 11	Количество контрольных работ
1.	Выражения, тождества, уравнения	16	1
2	Функции	10	1
3.	Степень с натуральным показателем	14	1
4.	Многочлены	18	1
5.	Формулы сокращенного умножения	33	2
6.	Системы линейных уравнений	27	1
7.	Итоговое обобщение и систематизация учебного материала	15	1

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Содержание учебного материала	Сроки по плану	Сроки фактич.
	1 четверть
	Повторение курса математики 6 класса.+§ 1. Выражения.§ 2. Преобразование выражений. ( часов + 1 Дкр)§ 3. Уравнения с одной переменой.§ 4. Статистические характеристики	(12)
1	Числовые выражения Действия с обыкновенными дробями.Действия с положительными и отрицательными числами	3.09
2	Числовые выражения Действия с обыкновенными дробями .Действия с положительными и отрицательными числами	309,
3	Числовые выражения. Действия с обыкновенными дробями .Действия с положительными и отрицательными числами	4.09
4	Выражения с переменными. Действия с обыкновенными дробями .Действия с положительными и отрицательными числамиДопустимые значения переменных в выражениях. Формулы.	7.09,
5	Выражения с переменными. Действия с обыкновенными дробями .Действия с положительными и отрицательными числамиДопустимые значения переменных в выражениях. Формулы.	10.09,
6	Сравнение значений выражений. Действия с обыкновенными дробями .Действия с положительными и отрицательными числами. Тождества. Тождественные преобразования выражений.	10.09
7	Уравнение и его корни. Линейное уравнение с одной переменной	14.09
8	Линейное уравнение с одной переменной.	11.09
9	Решение задач с помощью уравнений.	17.09
10	Решение задач с помощью уравнений.	17.09
11	Среднее арифметическое, размах и мода.	18.09
12	Медиана как статистическая характеристика.	21.09
13	«Выражения. Преобразование выражений».	24.09
14	«Выражения. Преобразование выражений».	24.09
15	«Выражения. Преобразование выражений».	25.09
16	Контрольная работа № 1 «Выражения. Преобразование выражений».	28.09
	§ 5. Функции и их графики§ 6. Линейная функция	(10)

17	Анализ контрольной работы Что такое функция. Вычисление значений функции по формуле.	01.10
18	Графики функций.	01.10
19	Прямая пропорциональность Линейная функция и её график	02.10
20	Линейная функция и её график	05.10
21	Линейная функция и её график.	08.10
22	Линейная функция и её график Взаимное расположение графиков линейных функций.	08.10
23	Линейная функция и её график. Взаимное расположение графиков линейных функций.	09.10
24	Линейная функция и её график. Взаимное расположение графиков линейных функций.	12.10
25	Обобщающий урок: «Линейная функция и её график».	15 10
26	Контрольная работа № 2 «Линейная функция и её график».	15.10
	§ 7. Степень и её свойства. (10 часов.)	(12)
27	Анализ контрольной работы Урок обобщения и систематизации «: «Линейная функция и её график» (урок коррекции знаний, умений) Определение степени с натуральным показателем.	16.10
28	Определение степени с натуральным показателем.	19.10
29	Умножение и деление степеней.	22.10
30	Возведение в степень произведения и степени.	22.10
31	Одночлен и его стандартный вид.	23.10
32	Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень.	26.10
33	Функцииy = x² иy = x³ и их графики.	29.10
34	Функцииy = x² иy = x³ и их графики.	29.10
35	Обобщающий урок Степень и её свойства	30.10
36	Решение упражнений «Степень с натуральным показателем».	09.11
37	Решение упражнений «Степень с натуральным показателем».	12.11
38	Решение упражнений «Степень с натуральным показателем».	12.11
39	Решение упражнений «Степень с натуральным показателем».	13.11
40	Контрольная работа № 3. «Степень с натуральным показателем».	16.11
	§ 9. Сумма и разность многочленов § 11. Произведение многочленов	(15)
41	Анализ контрольной работы. Урок обобщения и систематизации «Степень с натуральным показателем» (урок коррекции знаний, умений Многочлен и его стандартный вид.)	19.11
42	Сложение и вычитание многочленов.	19.11
43	Умножение одночлена на многочлен.	20.11
44	Умножение одночлена на многочлен.	23.11
45	Вынесение общего множителя за скобки.	26.11
46	Вынесение общего множителя за скобки.	26.11
47	Умножение многочлена на многочлен.	27.11
48	Умножение многочлена на многочлен.	30.11
49	Умножение многочлена на многочлен.	03.12
50	Умножение многочлена на многочлен.	03.12
51	Разложение многочлена на множители способом группировки.	04.11
52	Разложение многочлена на множители способом группировки.	7.12
53	Разложение многочлена на множители способом группировки.	10.12
54	Разложение многочлена на множители способом группировки. Доказательство тождеств.	10.12
55	Разложение многочлена на множители способом группировки. Доказательство тождеств.	11.12
56	Разложение многочлена на множители способом группировки. Доказательство тождеств.	14.12

57	Обобщающий урок «Многочлены. Произведение многочленов».	17.12
58	Контрольная работа №4. « Многочлены»	17.12
	§ 12. Квадрат суммы и квадрат разности.§ 13. Разность квадратов. Сумма и разность кубов.	18
59	Анализ контрольной работы. Урок обобщения и систематизации « Многочлены» (урок коррекции знаний, умений Возведение в квадрат и в куб суммы и разности двух выражений..	18.12
60	Возведение в квадрат и в куб суммы и разности двух выражений.	21.12
61	Квадрат суммы и квадрат разности Разность квадратов. Сумма и разность кубов.	24.12
62	Квадрат суммы и квадрат разности Разность квадратов. Сумма и разность кубов.	24.12
63	Квадрат суммы и квадрат разности Разность квадратов. Сумма и разность кубов.	25.12
64	Квадрат суммы и квадрат разности Разность квадратов. Сумма и разность кубов.	11.01
65	Квадрат суммы и квадрат разности Разность квадратов. Сумма и разность кубов.	14.01
66	Квадрат суммы и квадрат разности Разность квадратов. Сумма и разность кубов.	14.01
67	Квадрат суммы и квадрат разности Разность квадратов. Сумма и разность кубов.	15.01
68	Квадрат суммы и квадрат разности Разность квадратов. Сумма и разность кубов.	18.01
69	Квадрат суммы и квадрат разности Разность квадратов. Сумма и разность кубов.	21.01
70	Квадрат суммы и квадрат разности Разность квадратов. Сумма и разность кубов.	21.01
71	Квадрат суммы и квадрат разности Разность квадратов. Сумма и разность кубов.	22.01
72	Квадрат суммы и квадрат разности Разность квадратов. Сумма и разность кубов.	25.01
73	Квадрат суммы и квадрат разности Разность квадратов. Сумма и разность кубов.	28.01
74	Квадрат суммы и квадрат разности Разность квадратов. Сумма и разность кубов.	28.01
75	Контрольная работа №5 «Квадрат суммы и разности. Разность квадратов. Сумма и разность кубов».	29.01
76	Анализ контрольной работы. Урок обобщения и систематизации «Квадрат суммы и разности. Разность квадратов. Сумма и разность кубов» (урок коррекции знаний, умений)	01.02
	§ 14. Преобразование целых выражений.
77	Преобразование целого выражения в многочлен	04.02
78	Применение различных способов для разложения на множители.	04.02
79	Применение различных способов для разложения на множители.	05.02
80	Применение различных способов для разложения на множители.	08.02
81	Применение различных способов для разложения на множители.	11.02
82	Применение различных способов для разложения на множители.	11.02
83	Применение различных способов для разложения на множители.	12.02
84	Применение различных способов для разложения на множители.	15.02
85	Применение различных способов для разложения на множители.	18.02
86	Применение различных способов для разложения на множители.	18.02

87	Применение различных способов для разложения на множители	19.02
88	Применение различных способов для разложения на множители.	22.02
89	Применение различных способов для разложения на множители.	25.02
90	Обобщающий урок «Формулы сокращённого умножения».	25.02
91	Контрольная работа №6 «Формулы сокращенного умножения».	26.02
	§ 15. Линейные уравнения с двумя переменными и их системы § 16. Решение систем линейных уравнений.	27
92	Анализ контрольной работы. Урок обобщения и систематизации (урок коррекции знаний, умений) Линейное уравнение с двумя переменными.	01.03
93	Линейное уравнение с двумя переменными.	04.03
94	Линейное уравнение с двумя переменными. График линейного уравнения с двумя переменными.	04.03
95	График линейного уравнения с двумя переменными	05.03
96	Системы линейных уравнений с двумя переменными.	11.03
97	Системы линейных уравнений с двумя переменными.	11.03
98	Системы линейных уравнений с двумя переменными.	12.03
99	Системы линейных уравнений с двумя переменными.	15.03
100	Контрольная работа 7 «Линейное уравнение с двумя переменными. График линейного уравнения с двумя переменными».	18.03
101	Анализ контрольной работы. Урок обобщения и систематизации (урок коррекции знаний, умений)	18 03
102	Решение трудных и логических задач	19.03
103	Решение систем уравнений способом подстановки	29.03
104	Решение систем уравнений способом подстановки	1.04
105	Решение систем уравнений способом сложения	1.04
106	Решение систем уравнений способом сложения	2.04
107	.Решение систем уравнений разными способами	5.04,
108	Решение систем уравнений разными способами	8.04
109	Решение систем уравнений разными способами	8.04
110	Решение систем уравнений разными способами	9.04
111	Решение задач с помощью уравнений и их систем	12.04
112	Решение задач с помощью уравнений и их систем	15.04
113	Решение задач с помощью уравнений и их систем	15.04
114	Решение задач с помощью уравнений и их систем	16.04
115	Решение задач с помощью уравнений и их систем	19.04
116	Решение задач с помощью уравнений и их систем	22.04
117	Контрольная работа №8 «Системы линейных уравнений».	22.04
118	Анализ контрольной работы. Урок обобщения и систематизации (урок коррекции знаний, умений) .	23.04
	Повторение.	15
119	Выражения. Тождества. Уравнения.	26.04
120	Повторение. Функции.	29.04
121	Повторение. Степень с натуральным показателем.	29.04
122	Повторение. Многочлены.	30.04
123	Повторение. Многочлены.	06.05
124	Повторение.Формулы сокращенного умножения.	06.05
125	Повторение.Формулы сокращенного умножения.	07.05
126	Повторение. Системы линейных уравнений	13.05
127	Повторение. Системы линейных уравнений	13.05
128	Контрольная работа № 9 «Итоговая».	14.05

129	Анализ контрольной работы	17.05
130	Решение трудных и логических задач	20.05
131	Решение трудных и логических задач	20.05
132	Решение трудных и логических задач	21.05
133	Итоговый урок. Обобщение и систематизация знаний	24.05

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/436341-rabochaja-programma-po-algebre-2020-2021-dlja

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Рабочая программа по алгебре 2020-2021 для 9 класса Рабочая программа по алгебре 7 класс ФГОС

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации