Познавательно исследовательский проект: «Огород на подоконнике» для детей младшего дошкольного возраста

Информационная карта проекта

«Огород на подоконнике» для детей младшего дошкольного возраста

Обоснование проекта

Актуальность: Дети младшего дошкольного возврата в недостаточной степени имеют представление о растениях - овощах, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста. Их интерес к познавательно- исследовательской деятельности недостаточно развит. Только с помощью взрослых, дошкольник может понять, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровое и сильное растение от слабого, требующего «лечения». Научившись понимать состояние растений, ребенок будет сочувствовать, и ухаживать за растениями.

Гипотеза: Мы предполагаем, что дошкольник, получившие знания об уходе за огородными культурами на подоконнике, будет участвовать в посильном труде по выращиванию овощей на грядке вместе с родителями. А родители, получив необходимые советы, рекомендации, будут привлекать ребенка к совместной деятельности по выращиванию овощей.

Цель: формирование экологической культуры у детей младшего дошкольного возраста посредством познавательно-исследовательской деятельности.

Задачи (ФГОС ДО п.2.6)

1. Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.

2. Формирование позитивных установок к различным видам труда.

3. Формирование основ безопасного поведения в быту, природе.

4.Развитие самостоятельной творческой деятельности детей.

5. Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира.

6. Владение речью как средством общения, развитие связной речи.

Методологической основой проекта является: Проектная деятельность специфическая деятельность творчества, является универсальным средством развития ребенка. Проектная деятельность содержит в себе - игровую сущность; потребность создания предметной среды. Организация проектной деятельности позволяет сформировать познавательную самостоятельность у детей. При организации проектной деятельности в дошкольном учреждении проектный метод является одним из эффективных и перспективных.

В дошкольном образовательном учреждении развитие ребенка происходит в ходе взаимодействия с взрослым, жизненно важную роль, которого в данный период подчеркивали известные ученые (Л.Г. Выготский, Д.Б. Эльконин, А.В. Запорожец, М.И. Лисина и др.) Ни на одном другом возрастном этапе взрослый не играет такой роли в развитии ребенка. Поэтому целью деятельности взрослого в условиях дошкольного образовательного учреждения является

конструирование такого взаимодействия с ребенком, которое будет способствовать формированию его активности в познании окружающей

действительности, раскрытию его неповторимой индивидуальности. Условием реализации такой цели является использование педагогической технологии проектной деятельности.

Работа по проекту строится на единых подходах и принципах:

Содействие и сотрудничество детей и взрослых.

Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности.

Сотрудничество с семьей.

Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка.

Учет возрастных особенностей детей.

В процессе реализации проекта предлагается использовать следующие методы:словесные наглядные, практические, игровые.

Взаимодействие всех участников проекта осуществляется на основе современных образовательных технологий: личностно – ориентированной, здоровьесберегающих, проектной деятельности, информационно -  коммуникативные, технологии развивающего обучения.

Практическая значимость проекта: таким образом, в результате совместной работы над проектом у детей и их родителей сформируются знания и представления о росте растений и овощей в комнатных условиях, расширятся представления об условиях необходимых для роста и развития растений. Дети научатся сажать, ухаживать и заботиться о них.

Структура проекта отражает логику, содержание и результаты проектной деятельности.

Наш проект подтвердил, что и в дальнейшем необходимо способствовать «слиянию» ребенка с природой родного края, формировать эстетическое отношение к ней, углублять знания, совершенствовать навыки, поддерживать индивидуальность каждого ребенка. И тогда ребенок проявит интерес к познавательно – исследовательской деятельности, будут самостоятельно и творчески осваивать новые способы исследований для более точного результата.

Список литературы

1. Егоренков, Л.И. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников: Пособие для родителей, педагогов и воспитателей детских дошкольных учреждений, учителей начальных классов. - М.: АРКТИ, 2001. - 128с.

2. Ковинько, Л.В. Секреты природы - это так интересно! - М.: Линка-Пресс, 2004. – 72с.: ил.

4. Луконина, Н.Н. Утренники в детском саду: Сценарии о природе / Н.Н. Луконина, Л.Е. Чадова. - М.: Айрис- пресс, 2002. - 240с.: ил. - (Внимание, дети).

5. Николаева, С.Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 336с.

6. Николаева, С.Н. Экологическое воспитание младших дошкольников. Книга для воспитателей детского сада. - М.: Мозаика-Синтез, 2004. - 96с.

7. Юлиан Тувим. Стихи. Художественная литература. Москва. 1965 г.

Список литературы

1. Егоренков, Л.И. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников: Пособие для родителей, педагогов и воспитателей детских дошкольных учреждений, учителей начальных классов. - М.: АРКТИ, 2001. - 128с.

2. Ковинько, Л.В. Секреты природы - это так интересно! - М.: Линка-Пресс, 2004. – 72с.: ил.

4. Луконина, Н.Н. Утренники в детском саду: Сценарии о природе / Н.Н. Луконина, Л.Е. Чадова. - М.: Айрис- пресс, 2002. - 240с.: ил. - (Внимание, дети).

5. Николаева, С.Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 336с.

6. Николаева, С.Н. Экологическое воспитание младших дошкольников. Книга для воспитателей детского сада. - М.: Мозаика-Синтез, 2004. - 96с.

7. Юлиан Тувим. Стихи. Художественная литература. Москва. 1965 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/436447-poznavatelnoissledovatelskij-proekt-ogorod-n