Игрушки-малышки: развиваем речь через ласковые слова

НОД по развитию речи в старшей группе

по составлению описательного рассказа

«Моя любимая игрушка».

Программное содержание:

Цель: обучение в составлении описательных рассказов с опорой на схему и образец воспитателя.

Задачи:

Образовательные:

обогащать словарный запас детей словами тематической группы «Игрушки»;

совершенствовать грамматический строй речи: формировать навык образования и употребления уменьшительно-ласкательных форм существительных, согласования прилагательных с существительным в роде, числе и падеже, употребления относительных прилагательных;

формировать умение детей составлять короткие описательные рассказы об игрушках.

Развивающие:

создавать условия для употребления новых слов в собственной речи;

развивать внимание, память, речевой слух, речевое дыхание;

совершенствовать общую и мелкую моторику координация речи с движением;

развивать фонематическое восприятие, слуховое внимание, зрительную память;

совершенствовать тактильные навыки при работе с дидактическим игровым материалом.

Воспитательные:

формировать бережное отношение к игрушкам;

воспитывать интерес и внимание к слову, собственной речи и речи окружающих;

формировать доброжелательность, самостоятельность, активность;

воспитывать навыки взаимодействия в коллективе сверстников.

Материалы и оборудование: ноутбук, проектор, игрушки, материал для творчества.

Предварительная работа: просмотр презентации «История возникновения игрушки», чтение Н. Найдёновой "Наши игрушки".

Ход:

Придумано кем – то просто и мудро

При встрече здороваться – «Доброе утро!»

Доброе утро – солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым

Пусть доброе утро длится до вечера!

- Ребята, посмотрите сколько в нашей группе игрушек. Хорошо или плохо было бы, если все игрушки от нас ушли?(ответы детей)

Игра «Внимательные ушки».

Я буду показывать разные картинки. Вы хлопаете в ладоши только тогда, когда увидите  игрушку. (Балкон, машина, ручка, кукла, кубик, береза, юла, матрешка, ковер, погремушка, воробей, мяч, барабан, телевизор, самолет, корабль).

- Мы с вами уже знаем историю возникновения игрушек. Давайте подойдем к столу, на котором разложены современные игрушки. Посмотрите, какие игрушки здесь? Они одинаковые? (нет)

- Сделаны они из разных материалов, разного цвета и размера. Все разные, не похожие друг на друга. С ним можно поиграть в разные игры.

- Давайте рассмотрим их повнимательнее. Возьмите по одной игрушке, по трогайте и определите из какого материала сделана это игрушка. А теперь давайте по очереди расскажем из чего сделана игрушка в ваших руках.

Игра " Из чего сделано"

Индивидуальные ответы детей.
Эта матрешка сделана из дерева, значит она - … (деревянная)
Это мяч сделана из резины - … (резиновая)
кукла сделана из пластмассы - … (пластмассовая)

Это машина сделана из металла- … (металлическая)
Это мишка игрушка сшита из меха-…(меховая)

- Ребята, сколько у нас игрушек. А главное, они все разные.

Игра «Расскажи, какие»

Мишка какой? (мягкий, плюшевый, коричневый, легкий)

Мячик какой (круглый, мягкий, маленький, красный)

Машинка какая? (новая, твердая, синяя, скоростная)

Кукла какая? (красивая, интересная, добрая)

Кубик какой? (красный, твердый)

Игра "Один много" "Назови ласково"

Кукла, куклы, куколка

Машина, машины, машинка

Слон, слоны, слоник

Мяч, мячи, мячик

Матрешка, матрешки, матрешечка

Барабан, барабаны, барабанчик.

- Мы сегодня с вами будем учиться составлять рассказ об игрушках.

- У каждого из вас есть своя любимая игрушка. И мы сегодня научимся рассказывать о ней так, чтобы другие дети, которые не видели этой игрушки, поняли, как она выглядит, как с ней можно играть.

- Когда я была маленькой, у меня тоже была любимая игрушка. А какая угадайте.

Без расчески причесался

И умылся без воды.

В кресло мягкое забрался

И запел на все лады.(кот)

- Ребята, перед вами схема. Она поможет вам научиться рассказывать про игрушки. На ней картинки, обозначают цвет, форму, величину, материал из чего сделана, части игрушки и способ обращения с игрушкой.

- Сейчас я вам расскажу про свою игрушку: это игрушка кот. Его зовут Феликс. Он рыжего цвета с белыми полосками. Кот сделан из искусственного меха, поэтому мягкий и пушистый. У него маленькие треугольные ушки и длинные жесткие усы, длинный пушистый хвост, а на лапках мягкие подушечки. С котом можно играть в дом, кормить, гулять, спать».

- Мы немного отдохнем и вы попробуете составить рассказ про свою любимую игрушку.

Физминутка.

Осторожно, как котенок, дети идут на носочках

На носочках я пройдусь.

Спинку я прогну немножко, прогибают спинку

Распрямлюсь и потянусь. потягиваются

И из блюдца молочко выполняют движения головой

Полакаю язычком. вверх-вниз

Лапкой грудку и животик поглаживают

Я помою, словно котик. ладошкой животик.

А потом свернусь колечком приседают,

И усну у теплой печки. опускают голову на колени.

Рассказы детей.

- Какие вы молодцы. Такие замечательные рассказы у вас получились.

-Ребята, как вы думаете, как нужно обращаться с игрушками, чтобы они не ломались и долгое время радовали нас? (Бережно, беречь игрушки, не ломать их).

-Послушайте стихотворение.

Заяц с куколкой играл

Платье куклы разорвал

Взял потом себе машинку

Разобрал на половину

Мячик маленький нашел

Этот мячик проколол

А когда конструктор взял все детали растерял.

Чем играть теперь другим?

Нет не надо быть таким

Вы игрушки берегите и заботливо храните.

Пусть игрушки дружат снами.

Обижать их мы не станем.

Поиграем, а потом

Все на место уберем

Сами мы себе поможем

По местам мы их разложим

Игрушки не люди, но все понимают

И очень не любят когда их ломают.

- А теперь я вам предлагаю выложить из геометрических фигур свою любимую игрушку или нарисовать ее.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/436603-nod-po-razvitiju-rechi-moja-ljubimaja-igrushk