- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Народные зимние забавы
304
2
Методические рекомендации для педагогов по использованию игр и упражнений для развития психических процессов и познавательной активности на тему:
«Народные зимние забавы» (3-7 лет)
Составила: педагог-психолог Г.В.Утёмова МАДОУ д/с №112
(январь 2021г)
Развитие эмоционально-волевой сферы:
Психические процессы | Упражнения, игры. |
Развитие эмоционального интеллекта. | «Снежинки настроений» Цель:развитие умения описывать свое настроение, распознавание настроения других. Педагог раскладывает картинки с эмоциями и предлагает детям: С помощью мимики показать любое настроение. Выбрать настроение похожее на своё. 2. «Я и эмоции» Цель: развитие понимания мимических выражений и выражения лица. Перед детьми выкладывают различные эмоции:радость, удивление, интерес, гнев, злость, страх, стыд. Дети выбирают, какое чувство выражает сосед справа или слева. |
Формирование культуры поведения | «Правильно ли?» Цель: формирование умения правильно вести себя в обществе, оценивание сложившейся ситуации, анализ действий других. Педагог по очереди задает вопросы детям: Правильно ли… Сделала Наташа, что накормила птиц? Сделал Коля, расчистив снег с горки? Сделала Катя, что сломала ветку у дерева? Сделал Миша, когда пошел один на речку зимой? |
II.Развитие когнитивных (познавательных) процессов:
Психические процессы | Игры, упражнения |
Развитие внимания, восприятия. | «Найди отличия» Цель: развитие внимания, восприятия. Педагог раздает картинки и просит детей найти отличия, назвать их. |
Развитие памяти | 1. «Снеговики» Цель: развитие эмоциональной памяти. Педагог располагает на доске картинки снеговиков, затем дети закрывают глаза, педагог меняет местами картинки и просит детей восстановить цепочку. |
Развитие мыслительных процессов | «Найди часть рисунка» Цель: развитие мышления и наблюдательности. Педагог раздает картинки и просит детей показать части одной картинки на другой. В конце дети обводят и раскрашивают картинки. |
III. Развитие коммуникативных процессов.
Психические процессы | Игры, упражнения |
Развитие невербального общения | «Покатаемся» Педагог встает с детьми в круг, по команде ведущего «Покатаемся»-дети бегут по кругу, по команде «Остановились»-встают на места. «Покажи» Дети сидят в кругу, ведущий кидает снежок любому игроку и говорит: «покажи», тот, участник, который поймал «снежок» показывает любого персонажа, а остальные угадывают. |
Развитие вербального общения | «Снег идет, сугробы несет» Дети встают парами, держатся за руки, педагог проходя между парами, говорит: «Снег идет, сугробы несет». После слов ведущего, дети в парах по очереди называют зимние слова (снежинка, лед и т.д.) |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/437328-narodnye-zimnie-zabavy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- «Государственные закупки в сфере образования»
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.