- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Годовой план работы учителя-дефектолога в ДОУ
2973
0
Годовой план работы учителя-дефектолога
на 2020 – 2021 учебный год
Цель:
Планирование, организация и проведение работы с воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья, детьми – инвалидами, которые испытывают трудности при освоении программного материала, также профилактика вторичных проявлений, вызванных основным нарушением.
Задачи:
Всесторонне изучать особенности развития каждого ребенка: познавательной деятельности, эмоционально-волевой сферы, используя критериально-ориентированные методики специалистов коррекционной педагогики.
Проводить коррекционно-развивающую работу с детьми, с учетом их индивидуальных возможностей и потребностей.
Решать задачи коррекционно-развивающего обучения и воспитания в тесном сотрудничестве с педагогами группы, специалистами ДОУ, родителями.
Оказывать консультативную и методическую помощи всем субъектам образовательного процесса.
Повышать компетентность родителей детей в вопросах коррекционной педагогики. Привлекать к активному участию в коррекционно-воспитательном процессе, используя разные формы взаимодействия
Повышать уровень специальных знаний в области коррекционной педагогики путем самообразования, участия в методических объединениях, семинарах
№ п/п | НАПРАВЛЕНИЕ деятельности | содержание | сроки |
1 | Организационная | Подготовка кабинета к новому учебному году Составление графика работы Составление списка детей, зачисленных в группу Составление годового плана Составление перспективного плана работы Составление расписания коррекционно-развивающих занятий Оформление журнала учета проведенных занятий и посещения их детьми Подготовка анкет для родителей Подготовка и заполнение карт углубленного психолого-педагогического обследования детей Написание индивидуальных планов Оформление тетрадей преемственности с воспитателями | Октябрь - ноябрь |
Организация и проведение ПМПк в ДОУ: проведение диагностики написание характеристик для ПМПк | В течение года (не реже 1 раза в квартал) | ||
Написание анализа работы за учебный год | Апрель-май | ||
2 | Диагностическая | Сбор медицинских и педагогических сведений о раннем развитии ребенка | Октябрь - ноябрь |
Психолого-педагогическое наблюдение Динамическое наблюдение, промежуточные срезы | В течение года | ||
Профилактическая работа. Выявление детей с нарушениями в психофизическом развитии через обследование в ДОУ. | Январь | ||
3 | Коррекционно-педагогическая | Написание конспектов занятий Проведение индивидуальных занятий согласно расписанию: Коррекционная работа с детьми, предполагающая коррекцию и развитие), психических познавательных процессов, обучение игре, развитие моторики (общей, мелкой, артикуляционной, продуктивной деятельности; Развитие мотивации детей к коррекционно-развивающим занятиям; Коррекционная работа по предупреждению вторичных нарушений, следующих за первичными, и тесно с ними связанными трудностями в общении, поведении и разных видах деятельности ребенка дошкольного возраста. | В течение года |
4 | Информационно- аналитическая | Формирование банка данных о детях с ОВЗ Анкетирование родителей | В течение года Ноябрь, май |
5 | Методическая | Участие в МО учителей-дефектологов Участие в педсоветах, семинарах Отслеживание и изучение новинок в методической литературе, журналах Оснащение кабинета методическими, дидактическими пособиями. Участие в конкурсах различного уровня | В течение года |
6 | Консультативная | Работа с педагогами Составление задач на год со всеми узкими специалистами Проведение коррекционно – педагогической работы в тесном сотрудничестве с воспитателями группы. Консультирование воспитателей, музыкального руководителя, психолога по волнующим их вопросам, касающихся особенностей и специфики работы с конкретным ребёнком либо с группой/ подгруппой воспитанников. Подготовка детей к участию в праздниках, утренниках, конкурсах совместно с музыкальным руководителем | В течение года |
Работа с родителями Индивидуальное консультирование по итогам психолого-педагогического обследования детей Проведение индивидуальных бесед, консультаций Приглашение родителей на индивидуальные занятия Оформление информационных стендов, тематических выставок книг, папок – передвижек. Консультации: Функциональное значение дефектолога в ДОУ Особенности игровой деятельности в дошкольном возрасте Общие представления о нормальном и отклоняющемся развитии детей дошкольного возраста Что значит чтение для ребенка? Развивающий предметный мир Игры для развития и коррекции тактильных ощущений ребенка Интеллектуальные игры по дороге в детский сад | Октябрь – ноябрь, апрель-май В течение года Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/437321-godovoj-plan-raboty-uchitelja-defektologa-v-d
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.