Конспект ООД «Цветик-семицветик»

Программное содержание: развивать познавательный интерес и упражнять в применении математических знаний и умений на практике, создавать атмосферу творческого вдохновения, способствовать положительному эмоциональному комфорту.

Оборудование:письмо-загадка, цветные пятна-кляксы(следы) по количеству детей, конверты с геометрическими фигурами, ваза, лепестки для цветика-семицветика, выставка репродукций картин по жанрам: натюрморт, пейзаж, портрет, мольберт магнитофон с записью музыки разного темпа.

Предварительная работа: Рассматривание репродукций, чтение художественной литературы, рисование-кляксография, слушание музыки, составление геометрических панно.

Словарная работа: Активизировать в речи детей труднопроизносимые слова: пейзаж, портрет, натюрморт, композитор.

Ход

В. Ребята, нам пришло письмо-загадка. Кто его прислал? Я помогу его прочитать. Назовите нарисованные картинки. (Дети называют) Выделите первый звук каждого слова. Здесь написано: «Помогите». Письмо не подписано. Как же узнать, кому нужна наша помощь? Дети, посмотрите, на полу следы. Я предлагаю отправиться по следам, согласны?

Подходят к месту где находятся Шапокляк, которая горюет над открытым сундуком.

Шапокляк: Уж я его берегла! Уж я его стерегла! Никому не показывала! Иногда поливала! На три замка закрывала! А он сбежал!

В.: Ребята вы узнали кто это? (Ответы детей) Здравствуйте, Шапокляк. Нас привели сюда следы. Не Ваши ли они?

Ш.: Мои, мои следочки. А письмо вы мое получили?

В.: Получили, прочитали и пришли к Вам на помощь. От чего вы так расстроены?

Ш.: Ой, беда, беда! Сорвала цветочек сказочный. Думала, никому не нужен, а мне пригодится, ведь волшебный! А оказывается, без него в сказке ничего не получается. Я рада бы его вернуть, да не могу. Лепестки разлетелись. Осталось вот сколько лепестков (показывает детям).

В.: Дети, сколько осталось лепестков?

Д.: Осталось 2 лепестка.

Ш.: Как же мне эти лепестки вернуть? (Ставит цветок в вазу)

В.: Может, мы сможем помочь?

Ш.: Да что вы можете! Вы же такие маленькие!

Дети: Мы уже большие! Нам по 5 лет!

Ш.: Вы что волшебники?

В.: Может быть, и не волшебники… А хотите, мы Ваши следы превратим в забавные картинки. Ребята, включайте свое воображение и фантазию. Подумайте, на что могут быть похожи эти следы – цветные пятна, кляксы? «Превратите» их при помощи геометрических фигур в забавные картинки – образы или природные явления.

Звучит спокойная музыка, дети «превращают» следы в картинки с помощью геометрических фигур: дерево, солнце, цыпленок, гриб, чашка и т.д.

Ш.: Какие следочки у меня стали красивые! Девочка, какие геометрические фигуры ты использовала? (Воспитатель закрепляет знания детей о геометрических фигурах, пространственные представления, цвет.)

В.(Незаметно вносит один лепесток): Ой, ребята, один любопытный лепесток вернулся. Сколько стало лепестков? (3)Шапокляк, а Вы сомневались, что у нас получится!

Ш.: И как только вы смогли такое чудо сотворить?!

В.: А у нас секретов нет! Ребята, что вам помогло в работе?

Дети: Воображение, фантазия, музыка.

Ш.: Я очень люблю музыку. У меня в сундуке есть музыка. Только что можно делать под эту музыку, я не знаю.

В.: А мы тебе расскажем и покажем.

Звучит марш – дети маршируют, под вальс дети выполняют плавные кружения. Шапокляк выполняет вместе с детьми.

В.: Дети, кто пишет музыку? (Композиторы) Вы узнаете этого композитора? (Показывает портрет П.И. Чайковского.)

Ш.: Какой красивый пейзаж!

В.: Разве это пейзаж? Ребята, помогите, пожалуйста, Шапокляк.

Дети: Это портрет композитора. (Возвращается еще один лепесток).

В.: Сколько стало лепестков? (Четыре) Как получилось четыре лепестка? (Было три лепестка, один вернулся, стало четыре лепестка.)

Ш.(виновато): Ну подумаешь, ошибочка вышла. А я, знаете, как рисовать люблю! (Достает картинки: пейзаж, портрет, натюрморт, показывает детям и хвастает.) А это у меня пейзаж (показывает детям портрет). А вот моя любимая картина, называется натур…, натюр…, медом! (показывает пейзаж). Какая композиция!

Ш.: Ничего не понимаю! Почему вы смеетесь?

В.: Дорогая Шапокляк, Вы снова все напутали. Дети, помогите Шапокляк правильно назвать жанры картин.

Р.: Если видишь на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш,

Обязательно картина

Называется - пейзаж.

Р.: Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу, или торт,

Или все предметы сразу,

Знай, что это - натюрморт.

Р.: Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на нас,

Или принц в плаще старинном,

Или в робе верхолаз,

Лётчик или балерина,

Или Колька, твой сосед,

Обязательно картина

Называется - портрет.

Дети располагают картины на стендах по жанрам.

В.(обращает внимание на то, что появился еще один лепесток): Сколько стало лепестков? (Было 4 лепестка, прилетел еще 1 стало 5)

-Дети, какое время года изображено на этих картинках?

Дети:Лето, осень, весна.

В.:А какое время года сейчас?

Дети:Зима!

В.:Какие приметы зимы вы знаете?

Ответы детей.

Ш.: Ребята, а вот еще один лепесток появился!

В.: Ребята, давайте вспомним, какое настроение было у Шапокляк вначале? (Грустное, печальное.) А сейчас какая она? (Веселая, радостная.) На столе находятся пиктограммы. Выберете те, которые соответствуют первоначальному и настоящему настроению Шапокляк. А вот и еще один лепесток.

Ш.: Ура! Лепестки волшебного ветка собрались вместе!

В.: Дети, сосчитайте, сколько всего лепестков у цветка. Таня, начинай с красного лепестка. Как можно назвать этот цветок?

Ш.: Знаете, почему он волшебный? (Дети рассказывают) Пора цветик-семицветик вернуть в сказку. Но пока он с нами, вы можете, глядя на него, загадать любое желание. И, если очень захотеть и приложить к этому старание и труд, то желание обязательно исполнится. (Шапокляк подносит цветок к детям и гостям) Загадали? Теперь мне пора. До свидания.

Воспитатель желает детям и гостям, чтобы сбылось все задуманное. Дети дарят сердечки гостям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/437425-konspekt-ood-cvetik-semicvetik