Проект «Мы дружные ребята»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №12»

Проект

«Мы дружные ребята»

Воспитатель:

Нуртдинова К.Р.

Ноябрь, 2020г.

Тип проекта: Познавательно - игровой

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Участники проекта: краткосрочный

Проблема:

Младший возраст — важнейший период в развитии дошкольника. Именно в это время происходит переход малыша к новым отношениям со взрослыми, сверстниками, с предметным миром. Он охотно играет вместе со взрослым и детьми, у него есть любимые игры и игрушки. Но их привычное «Я сам», «Я первый», зачастую приводят к спорам. Именно в этом возрасте нужно формировать навыки благородного и вежливого общения. Воспитывать у них доброту, желание дружить, уступать в игре другим детям.

При наблюдении за детьми во время их общения, мы обратили внимание на то, что они не могут играть дружно друг с другом длительное время, ругаются, отбирают друг у друга игрушки. Эта проблема и определила тему нашего проекта «Мы дружные ребята»

 Если будут созданы благоприятные условия для общения детей друг с другом в игре, совместной деятельности, то развитие доброжелательности относительно к сверстникам, умение оценивать поступки друзей, сформируют нравственные качества, правильное представление о дружбе.

Цель проекта: Формирование у детей представления о друге, дружбе, воспитание доброжелательного отношения друг к другу.

 Задачи:
Образовательные:
- формировать представления детей о дружбе, друзьях;
- учить детей дружеским формам взаимодействия;
- учить считаться с желаниями сверстников, ограничивая свои желания;

Развивающие:
- развивать социально-коммуникативные качества;
- развивать творческие и речевые способности детей.

Воспитательные:

- воспитывать потребность проявлять доброту, заботу, внимание, сочувствие, оказывать взаимопомощь;

 Этапы работы над проектом:

 1 этап – подготовительный.

Составление поэтапного плана работы, анализ проблемы: что уже есть и что нужно сделать;

Подбор детской художественной литературы;

Беседа с родителями об их участии в проекте совместно с детьми;

Разработать перспективный план работы по теме.

2 этап – практический.

проведение тематической беседы с детьми с использованием наглядного материала по теме «Дружба»;
чтение детям художественной литературы и рассматривание иллюстраций, альбомов на тему о дружбе, взаимовыручке;
организация совместной продуктивной деятельности.

3 этап – Заключительный этап:

Диагностика

- Наблюдения и беседы;

- Дидактические игры;

- Проблемные ситуации.

Перспективный план реализации проекта «Мы дружные ребята»

Ожидаемые результаты:

расширятся знания детей по теме «Дружба»;

познакомятся с правилами дружеских отношений; научатся бережно относиться к своим товарищам, проявлять доброту и внимание;

повысится интерес к художественной литературе;

научатся правильно оценивать свои поступки и поступки своих друзей;

научатся продуктивно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми в процессе совместной деятельности.

Презентация проекта:

использование полученных знаний, умений и навыков в самостоятельной игровой деятельности и в жизненных ситуациях;

Наш проект может быть полезен для воспитателей младших групп.

С результатами проекта можно выступить перед родителями, воспитателями.

В результате реализации проекта дети освоили правила дружеских отношений, стали внимательнее относиться к сверстникам, проявлять терпимость.

Приложение 1.

Беседа «Что такое дружба»

Цель. Обобщить и расширить знания детей о дружбе.                                                                                                             Задачи.

Обогащать словарь  (дружба, чуткость, понимание,); продолжить учить понимать и оценивать чувства и поступки других.

Развивать социальные чувства (эмоции): сочувствие, сопереживание, доброжелательные отношения;

воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, желание поддерживать друзей, заботится о них; побуждать к добрым поступкам, дать возможность проявить взаимопомощь, уважение друг к другу; содействовать формированию дружного коллектива.

Ход занятия.

Дети стоят в кругу

Воспитатель: Дружит с солнцем ветерок,

А роса – с травою.

Дружит с бабочкой цветок,

Дружим мы с тобою.

Всё с друзьями пополам

Поделить мы рады!

Только ссориться друзьям

Никогда не надо!

Если дружат между собой мальчики и девочки, взрослые – как их можно назвать?

- Друзья.

      ДРУЖБА

Удивительное, волшебное слово! Давайте хором повторим и внимательно вслушаемся в это слово – дружба. (Совместное озвучивание слова).

Воспитатель: А как вы понимаете, что такое дружба?

Дети: Когда мы делимся игрушками, не обижаем друг друга; когда вместе что-нибудь делаем и т. д.   

  Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо –

Тот никогда не упадёт,

В любой беде не пропадёт.

А если и споткнётся вдруг,

То встать ему поможет друг.

Всегда ему надёжный друг

В беде протянет руку.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, с чего начинается дружба? Хотите узнать?

Дети: ДА

Песня «от улыбки»

Воспитатель: Скажите мне, пожалуйста, так с чего же начинается дружба? Правильно, с улыбки. Скажите, а с каким человеком приятнее общаться с тем, который хмурый, злой или с тем, который улыбается? Правильно. Поэтому давайте улыбнемся друг другу. Ведь мы хотим быть друзьями!

Ребята, вы слышите…послушайте, что это…кто это плачет?

Правильно, это котенок к нам пришел.

Котенок плачет.

Воспитатель: Котенок, а почему ты плачешь? Что у тебя случилось?

Котенок: у меня нет друзей, и мне очень грустно. Я хотел подружиться со щенком, но он меня прогнал, не захотел со мной дружить…(плачет)

Воспитатель: ребята, а мы в детском саду дружно играем?

Дети: ДА!

Воспитатель: Котенок, смотри, как наши ребята дружно играют в детском саду.

Рассматривание иллюстраций «Детский сад»

Воспитатель: Давайте поиграем с нашим котиком.

Пальчиковая гимнастика:

Что за чудо-чудеса,

Раз рука и два рука.

Вот ладошка правая, вот ладошка левая.

И скажу вам не тая,

Руки всем нужны друзья!

Сильные руки не бросятся в драку,

Добрые руки погладят собаку,

Умные руки умеют лепить,

Чуткие руки умеют дружить! (взяться за руки)

Молодцы ребята! Посмотрите, ребята, сейчас вы держите за руку своего друга.

Мы с вами пожалели котенка, поиграли с ним и он теперь не плачет, а улыбается. Мы будем дружить с котенком?

Дети: ДА!

Котенок опять плачет….

Воспитатель: котенок, что случилось, почему ты опять плачешь?

Котенок: у меня есть картинки, но они перемешались и я никак не могу их сложить…

Воспитатель: ребята, а вы хотите помочь котенку?

Дети: Да

ИГРА «СОБЕРИ КАРТИНКУ»

Воспитатель: котенок, наши ребята помогут тебе, они соберут картинки.

Дети делятся на 2 группы. Одна с котенком, одна с воспитателем.

Собирают картинки.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что друзья должны помогать друг другу? А как вы помогаете друг другу? (ответы детей) (убираем игрушки вместе, собираем карандаши, машинки)

Вот и еще один секрет дружбы разгадан. Как назовем этот секрет? Помощь.

Воспитатель: Выходите на ковер и давайте немножко поиграем.

Игра «Васька кот»

Котенок: за то что вы такие дружные ребята, и у меня теперь есть очень много друзей, вы такие добрые и отзывчивые.

Воспитатель: котенок, если тебе вдруг станет грустно, приходи к нам в гости…мы с ребятами всегда поднимем тебе настроение, поможем и поиграем. Так ребята?

Дети: Да! Потому что мы друзья!

Приложение 2.

Беседа «Уступайте друг другу»

Цель: формировать представление у детей о дружеских отношениях.

Задачи: учить детей хорошо относиться друг к другу;

Развивать речь, внимание;

Воспитывать эмпатию и дружелюбие.

Ход беседы:

Воспитатель: Дети сегодня хочу поговорить с вами о дружбе.

Ой, кажется, кто-то стучится (воспитатель вносит грустного зайчика).

Посмотрите к нам пришел зайчик, он грустный, давайте поздороваемся и спросим, почему он грустит?

Дети здороваются

Зайка: со мной никто не дружит, мне очень грустно одному.

Воспитатель: а почему же с тобой никто не дружит?

Зайка: я не поделился со своим другом морковкой и он обиделся, теперь не дружит со мной. А ещё он сказал, что друзья так не поступают, а что это такое "друг" я не знаю!

Воспитатель: Зайка ты вовремя пришел, мы как раз с ребятами решили поговорить о дружбе, оставайся с нами послушай, может, что то тебе будет интересно узнать, что такое дружба!Вот послушайте стишок:

Дружба

Что такое дружба? —

Спрашиваем дружно.

Дружбу нужно почитать

И друзей всех уважать,

Чтобы с ними мы всегда

Были не розлей вода.

Ведь, когда придет беда,

Будет друг с тобой всегда.

Он поможет, успокоит,

Даст совет, секрет откроет.

Ведь друзья — одна семья.

Разлучить друзей нельзя.

(Татьяна Львова)

Воспитатель: Дети, а вы как думаете, что такое дружба?

Ответы детей

Воспитатель: Правильно, молодцы! А ещё про дружбу есть много стихов и песен, предлагаю вам послушать песенку о дружбе:

Дружба крепкая не сломается

Дружба крепкая не сломается,

Не расклеится от дождей и вьюг.

Друг в беде не бросит,

Лишнего не спросит -

Вот что значит настоящий,

Верный друг!

Мы поссоримся - и помиримся,

"Не разлить водой!" - шутят все вокруг.

В полдень или в полночь

Друг придет на помощь -

Вот что значит настоящий,

Верный друг.

Друг всегда меня сможет выручить,

Если что-нибудь приключится вдруг.

Нужным быть кому-то

В трудную минуту -

Вот что значит настоящий,

Верный друг.

Ребята если вы внимательно слушали, то поняли для чего же нужны друзья. У нас в группе все ребята дружат?

Дети отвечают

Воспитатель: хорошо, я рада, что у нас ребята дружные! Зайка ты понял, что такое дружба?

Зайка: да, спасибо, пойду к своему другу и помирюсь с ним, больше никогда не буду с ним ссориться!

(Дети прощаются с зайкой)

Приложение 3.

Конспект досуга для детей младшей группы на тему

«Дружба и друзья».

Задачи: Формировать дружеские отношения в коллективе, способствовать накоплению опыта доброжелательных отношений, отрицательное отношение к грубости.

Воспитывать коммуникативные навыки, чувство сопереживания, положительные эмоции.

Ход занятия:

Воспитатель: Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг.
Слева – друг и справа – друг.
Вместе за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.

Воспитатель. Дети, какое у вас сегодня настроение?

Покажите (улыбаются).

А можно свое настроение кому-нибудь подарить? (да).

Дети, сегодня я хочу предложить вам путешествие на паровозе.

Вы поедете со мной? Садитесь в вагончик.

Песня «Паровоз».

Паровоз, паровоз

Новенький, блестящий,

Он вагоны повез,

Будто настоящий.

Кто едет в поезде?

Наши ребятишки,

В гости поехали.

Воспитатель: Ой, Что случилось? Почему наш паровоз встал, и музыка больше не играет? Ой, кто это? (зайчик).

Воспитатель. Давайте поздороваемся (здороваются).

Как вы думаете, какой зайчик? (грустный, печальный).

Почему вы думаете? (не улыбается).

Как вы думаете, кто его мог обидеть? (лиса, волк).

Какая лиса?

Давайте у него спросим?

Зайка, что же она сделала (забрала рукавички).

Дети, можно их назвать друзьями? (нет).

Почему? (обидела, забрала рукавички).

Кто такие друзья?

Друзья - это те, кого любишь, кому рад, без кого скучаешь.

А можно нас назвать друзьями? (да).

Почему? (мы не обижаем, делимся игрушками).

Упражнения «Давайте будем дружить друг с другом»

Давайте будем дружить друг с другом (поочередно протягивают руку друг другу)
Как птицы с небом, (потянуться руками вверх, встав на носочки)
Как травы с лугом, (присесть на корточки)
Как ветер с морем, (качают руками над головой вместе с туловищем)
Поля с дождями, (кружатся вокруг себя, попеременно взмахивая руками)
Как дружит солнце со всеми нами (подойти в круг и обняться)

Игра «Хорошо - плохо».

Играть вместе - хорошо

Ссориться - плохо.

Обижать друг друга - плохо

Делиться игрушками – хорошо.

Воспитатель: Ребята, а мы сможем зайке помочь? (Можем).

Давайте найдем лису и вернем зайке рукавички.

Посмотрите, здесь дорожка, давайте по ней пойдем, посмотрим, куда же она нас приведет?

Шли зайки, по дорожке поднимая ножки (шагают, высоко поднимая ноги).

Хвостики прижали (идут вприсядку).

Лапки вверх подняли (руки вверх).

Вот перед нами ручеек, зайки прыг, зайки скок (прыгают).

Дальше зайки в лес пошли, в гости к лисоньки пришли.

Сидит лиса, а в лапах у нее сундучок.

Лиса: Простите меня, друзья, я больше никогда не буду обижать (подает сундучок).

Воспитатель: Вот чудесный сундучок,

Всем ребятам он дружок.

Очень хочется всем нам

Посмотреть, ну что же там?

Загляните в сундучок и посмотрите, что же там? (достают рукавички).

Нужно зайчика с лисичкой помирить.

Пойдем лисонька с зайчиком мириться.

Ребята, а как мы будем их мирить?

Словесная игра «Да-да-да» — «Нет-нет-нет».
Будем крепко мы дружить?
Нашей дружбой дорожить?
Мы научимся играть?
Другу будем помогать?
Друга нужно разозлить?
А улыбку подарить?
Друга стоит обижать?
Чай с друзьями будем пить?
Будем крепко мы дружить?

Игра «Лиса и зайцы»

Воспитатель:

Зайка с лисонькой помирились, как их можно теперь назвать? (друзьями )

А мы с вами тоже друзья? (да).

Давайте всем покажем, как мы умеем дружить (берут друг друга за руки).

А теперь нам пора, уезжаем детвора (дети садятся в вагончик).

Играет музыка: загудел паровоз и вагончики повез.

Чу-чу-чу, чу-чу-чу, далеко я укачу

Приложение 4.

Рисование    "Подарок для друга."

Задачи:

Формировать у детей понимание необходимости вежливого общения. Учить сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу.

Формировать понятий «друг», «дружба»; воспитывать положительные взаимоотношения между детьми, побуждая их к добрым поступкам..

Материалы:   Краски гуащевые, жесткие кисточки, стаканчики, салфетки.

Ход занятия

Воспитатель:   Что такое дружба?

Воспитатель: Дружба - это когда люди хотят быть вместе, когда вместе играют и ссорятся. Друзья - это люди, с которыми нам интересно и комфортно. Ребята, а вы знаете, какими должны быть настоящие друзья? Сейчас мы это проверим. Я буду задавать вопросы, а вы отвечаете «да-да-да» или «нет-нет-нет».

Игра «Да-да-да», «нет-нет-нет».

Будем крепко мы дружить?

(да-да-да)

Нашей дружбой дорожить?

(да-да-да)

Мы научимся играть?

(да-да-да)

Другу будем помогать?

(да-да-да)

Друга нужно разозлить?

(нет-нет-нет)

А улыбку подарить?

(да-да-да)

Друга стоит обижать?

(нет-нет-нет)

Чай с друзьями будем пить?

(да-да-да)

Будем крепко мы дружить?

(да-да-да)

- Молодцы! Справились с заданием.

Воспитатель: Ребята, а что можно сделать, что бы обрадовать друга?

Воспитатель: Что-нибудь подарить. А что можно подарить другу?

(Игрушку, открытку, картинку).

Воспитатель: Я предлагаю вам нарисовать картинку для друга.

(Дети садятся за столы)

Воспитатель:  Сегодня мы с вами нарисуем картинку – пушистого котенка. Нам понадобятся не простые кисточки, а с короткими ворсинками. На кисточку набираем краску и раскрашиваем котенка тычками. У нас так котенок станет пушистым.

Самостоятельная работа детей.

Воспитатель:  У всех получились красивые котята. Кому подаришь свою картинку? (Ответы 2-3 детей).  Ребята, вы знаете, подарки важно правильно дарить. Не забудьте вежливо сказать: « Милый друг, я дарю тебе эту красивую картинку.  Добро рождает добро.  Ваш друг, которому вы подарили подарок поблагодарит вас  добрым вежливым словом « Спасибо»   Ребята, если вам сегодня на занятии было интересно, все было легко и понятно, то похлопайте и улыбнитесь друг другу, а если у вас были какие-то затруднения – то потопайте.

Приложение 5.

Аппликация «Шары для друга»

Цель: дать детям представление о значимости друга для каждого человека;

воспитывать уважительное, доброжелательное отношение к друзьям, любовь и уважение к близкому человеку;

Ход:

Воспитатель:

Я подарю вам улыбку

И станете вы все добрей,

Я подарю вам  улыбку,

И день покажется светлей!

На гостей вы посмотрите,

Не стесняйтесь, улыбнитесь,

Поздоровайтесь!

Воспитатель: Дети, сегодня к нам в гости пришел Мишка, но он нам кое – что принес. Шарики.

Воспитатель: Что это такое?

Дети: Шарики.

Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о наших самых любимых и дорогих друзьях. Друзья самые добрые и ласковые. Они помогают в беде и в радости. Делятся игрушками. Дети, давайте закроем глаза на минутку, и представим себе самых любимых друзей, улыбнитесь и обнимите и скажите слово «друг» нежно, нежно.

Воспитатель: А теперь откройте глаза и подарите нашему гостю улыбки (дети улыбаются)

Пальчиковая игра «Шарик».

(Сначала пальцы сложены в замочек. Начинаем их медленно разводить).

Надуваем быстро шарик.

(Кончики пальцев обеих рук соприкасаются друг с другом - шарик надут).

Он становится большой.

(Соприкасаем ладошки друг с другом полностью).

Вдруг шар лопнул, воздух вышел - (Смыкаем вместе пальчики)

Стал он тонкий и худой!

Воспитатель: А сейчас, ребята давайте нашим друзьям приготовим подарок.  Будем делать открытку с шариками.

(Воспитатель на листе бумаги, прикреплённом на мольберте, показывает детям, как нужно клеить шары).

Самостоятельная работа детей.

Физминутка: Дети встают в круг, берутся за руки. Взрослый медленно, напевно произносит слова, отступая назад:

-«Раздувайся мой шар!

-Раздувайся большой…»

Все останавливаются, держась за руки и образуя большой круг. Воспитатель продолжает: - «Оставайся такой и не лопайся… хлоп!»

Воспитатель: А теперь давайте подарим ваши подарки друг другу, и скажем друг другу «спасибо». Берегите своих друзей и дарите по чаще подарки.

Воспитатель: И так о ком мы говорили дети?

Дети: о друзьях.

Воспитатель: Дети, Мишка благодарит вас за любовь к своим друзьям, и говорит вам «Спасибо».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/437541-proekt-my-druzhnye-rebjata