Речь и альтернативная коммуникация с развитием движений сказка «Репка»

Комплексное открытое занятие

РЕЧЬ И АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ с РАЗВИТИЕМ ДВИЖЕНИЙ – сказка «РЕПКА»

Цель занятия : развитие альтернативной коммуникации и движений при инсценировке сюжета сказки «Репка».

Задачи :

Воспитательные – вызвать у детей интерес к занятию и положительные эмоции; воспитывать дружеские чувства в коллективе с помощью игры;

Познавательные– совместная игровая деятельность;

Коррекционно-развивающие– побуждение к развитию речи и альтернативной коммуникации детей; развитие движений и правильной координации тела у ребят

.

Методические приёмы :

Словесные– беседа и объяснение всех действий;

Наглядные– кукольный театр по сказке «Репка»;

Практические– физкультминутка и дыхательная гимнастика с цветочками, сюрпризный момент – сказочный персонаж «Репка», побуждение детей к действию при мотивировании – инсценировки сказки «Репка» .

Материальное обеспечение :

- кукольный театр по сказке «Репка»;

- цветы для физкультминутки;

- костюмы персонажей сказки «Репка»;

- бумажные украшения «овощи на огороде»;

- набор муляжи – овощи для игры «Овощное рагу»;

- кастрюля и половник для игры «Овощное рагу»;

- ширма для «сюрпризного момента»;

- музыкальное сопровождение.

Предварительная работа к занятию :

- создание комфортной обстановки перед началом занятия (освещение, оформление помещения, воздушный режим);

- рассматривание картинок ;

- подготовка физического состояния детей к занятию (физкультминутка с цветами);

- положительный эмоциональный настрой детей к занятию – через доброжелательную интонацию и музыкальное сопровождение.

Ход занятия:

- Здравствуйте ребята! Сегодня к нам на занятие пришли гости – давайте их поприветствуем – скажем дружно – ЗДРАВСТВУЙТЕ !

- Здравствуйте ! (побуждать детей здороваться всем вместе)

- Сегодня у нас ……. и время года на улице – «зима »! Давайте вспомним какие мы знаем признаки зимы :

-холодная погода;

-деревья без листьев, иногда со снежной шапкой на ветвях;

-короткие дни и длинные ночи; -

ледяная корка на лужах, гололедица;

-сугробы и снег; низкие, серые, тяжелые облака; трескучие морозы;

- зимние забавы – катание на коньках, санках, игра в снежки;

( все слова воспитатель сопровождает показом картинок с изображением этих природных явлений)

- Правильно ребята – молодцы – хорошо знаете признаки «зимы»! И все мы знаем ,что делаем запасы на зиму, мы собираем урожай овощей, который вырос у нас на огороде.

- А давайте вспомним какие овощи растут у нас на огороде: огурцы, помидоры, перчик, капуста, картошка, и конечно есть такой овощ как - репка ! (воспитатель сопровождает названия овощей – показом соответствующих картинок с изображением овощей)

- Вот сегодня и тема нашего занятия сказка - «Репка»!

- Сейчас, я вам покажу сказку с помощью кукольного театра, а потом мы с вами покажем нашим гостям инсценировку сказки с нашим участием, где каждый из вас сыграет роль какого - нибудь сказочного героя.

(воспитатель показывает сказку «Репка» с помощью настольного кукольного театра)

- Вот ребята мы вместе с нашими гостями посмотрели сказку «Репка», а теперь давайте сами покажем сказку – где каждый из вас будет сказочным героем, но сначала мы проведём с вами небольшую гимнастику с цветочками!

(воспитатель раздаёт цветочки всем деткам и проводит физкультминутку в комплексе с дыхательной гимнастикой)

- Молодцы ребята! А теперь мы преобразим наше помещение в «огород» и покажем нашим гостям сказку «Репка» исполняя роли сказочных героев.

(воспитатель убирает ширмы расположенные по краям помещения и открывает украшения – которые изображают «огород» - после чего достаёт атрибуты костюмов и наряжает детей в сказочных персонажей – дед, бабка, внучка, собачка «Жучка», кошка, мышка)

- Смотрите ребята как красиво у нас на «огороде» - так и хочется поиграть в сказку «Репка»!

( воспитатель читает сценарий сказки , а дети в соответствии с текстом изображают действия сказочных героев и в конце вытягивают из-за ширмы сюрпризный момент – сказочного персонажа «Репку»)

- Здравствуйте! Я – «Репка» вы меня узнали?

- Да ! Здравствуй «Репка» !

- Ах, как у вас здесь на «огороде» красиво ! Можно мне с вами поиграть ?

- Конечно можно – проходи «Репка» поиграй с нами!

(«Репка» раздаёт детям по одному из резиновых муляжей «овощи» и проводит с ними игру «Варим овощное рагу»!)

- Очень хорошо ребята – ах, какое вкусное получилось у нас «Овощное рагу»! Но мне пора уходить в гости к другим деткам – до свидания , до новых встреч !

( ребята прощаются с «Репкой» и машут ей руками вслед.)

Итог занятия

- Вот ребята наше занятие подошло к концу – давайте вспомним чем мы с вами сегодня занимались и кому что понравилось на занятии:

-Глеб ,тебе что понравилось ? – изображать собачку «Жучку»? – ты очень хорошо справился с ролью!

- Артем,а тебе понравилась игра «Овощное рагу»? – Молодцы, вы весело играли!

- Настя, тебе понравилась наша гостья «Репка»? Замечательно !

- Анфиса, тебе понравились песенки из мультфильмов? И ты будешь петь песенки каждый день? Молодец!

- Алина, а тебе понравилась гимнастика с цветочками ? – у тебя отлично получается махать цветочком над головой!

- На этом наше занятие закончилось - всем до свиданья – до новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/437552-rech-i-alternativnaja-kommunikacija-s-razviti