- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Коррекционно-развивающее занятие Тема: «Парад профессий»
Задачи:
-расширить представления учащихся о мире профессий;
-коррекция внимания на основе зрительного и слухового восприятия;
-воспитывать самостоятельность в выборе будущей профессии.
Коррекционно-развивающее занятие
Тема: «Парад профессий»
Воспитатель: Гонтарь
Тамара Станиславовна
г. Славгород
Коррекционно-развивающее занятие
Тема: «Парад профессий»
Цель: развитие и совершенствование трудовых навыков и профориентационной работы.
Задачи:
-расширить представления учащихся о мире профессий;
-коррекция внимания на основе зрительного и слухового восприятия;
-воспитывать самостоятельность в выборе будущей профессии.
1.Организационный момент.
Задача: создание положительного настроении учащихся на занятие.
Деятельность воспитанников | Деятельность воспитателя | Примечание |
Дети приветствуют гостей. Дети закрывают глаза. | Добрый день, ребята! Добро пожаловать, гости дорогие! Я рада всех вас видеть! Сегодня на нашем занятие присутствуют гости, поприветствуем их. Закройте глаза и представьте, чувствуете как пахнет свежей выпечкой и борщом – это наш повар работает на кухне…. Слышите как работает швейные машинки – это швеи шьют для вас одежду…. А вот звук пилы – это столяры делают для вас мебель…. А здесь пахнет клеем и кожей – это обувщики ремонтируют и шьют обувь…. Теперь откройте глаза, мы вновь с вами в классе. | Психологический настрой. Звучит спокойная музыка. |
2.Введение в тему.
Задача: активизировать и заинтересовать темой занятия.
Деятельность воспитанников | Деятельность воспитателя | Примечание |
Дети расшифровывают тему занятия. | Тема нашего занятия зашифрована на доске. (Парад профессий) 17,1,18,1,5. 17,18,16,22,6,19,19,10,11. А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 К Л М Н О П Р С Т 12 13 14 15 16 17 18 1920 У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ 21 22 23 24 25 26 27 28 Ы Ь Э Ю Я 29 30 31 32 33 Сегодня мы будем говорить о профессиях. О том, какие профессии вы сможете получить, закончив школу. | Упражнение на развитие мыслительной деятельности. |
3.Основная часть.
Задача: расширить знания детей о профессиях.
Деятельность воспитанников | Деятельность воспитателя | Примечание |
Дети слушают рассказ социального педагога. Дети выполняют задание. Дети записывают правильный ответ в карточку. Дети жестами показывают профессии. Дети выполняют задание. Дети отвечают полным ответом. | Профессий много в мире есть, Их невозможно перечесть. Сегодня многие важны И актуальны, и нужны Учитель, врач, юрист и продавец, водитель, плотник и портной, маляр, бухгалтер, космонавт и санитар. Но не все профессии вы можете получить. В связи с вашим здоровьем. Какие профессии вы сможете получить вам расскажет наш социальный педагог Козырева Оксана Анатольевна. 1.Задание Переставить буквы в словах так, чтобы получились названия профессий и какую работу выполняет этот человек. МАРЛЯ -МАЛЯР ШЕВЯ- ШВЕЯ ПАРВО -ПОВАР ЦВОДВЕТО-ЦВЕТОВОД СЛЯРТО - СТОЛЯР ПЛОНИКТ – ПЛОТНИК 2.Задание На карточках записать синонимы представителей предложенных профессий. (например: повар-кулинар) Портной-швея Сторож-охранник Шофёр-водитель Пекарь-хлебопёк Врач-доктор Уборщица-техничка Торговец-продавец Воспитатель-наставник 3.Задание Изобразить жестами профессию. Выберите карточку. 1.Швея, маляр. 2.Плотник, цветовод. 4.Задание Дополнить предложения Она учительница – он учитель. Она швея – он портной. Он рыбак – она рыбачка. Он моряк – она морячка. Он кассир – она кассирша. Он рабочий – она рабочая. Он каменщик – она каменщик. Он портной – она портниха. 5.Задание Викторина «Хитрые вопросы» 1.Перед кем все снимают шапки? (перед парикмахером) 2.Кем были по профессии герои мультфильма «Чип и Дейл»? (спасатели) 3.Кем по профессии был отец трех сыновей в сказке «Кот в сапогах»? (мельник) 4.Человек какой профессии в сказке Шарля Перро спас красную Шапочку и её бабушку? (дровосек) 5.Кем по профессии был Джузеппе в сказке «Золотой ключик, или Приключения Буратино»? (столяром) 6.Пломбир – это зубной врач или сорт мороженого? (сорт мороженого) 7.Сидит дед, в сто шуб одет. Кто мимо него пробегает, у того он шубу отбирает и номерок даёт. Кто он? (гардеробщик) 8.Кем работал дядя Стёпа из стихотворения Сергея Михалкова? (милиционером) 9.Кто дымом кормится? (трубочист) 10.Какая врачебная специальность была у Доктора Айболита? (ветеринар) 11.Как называется артист кукольного театра, из-за ширмы управляющий куклами при помощи тростей, нитей, специальных перчаток? (кукловод) | Групповая работа. Групповая работа. Индивидуальная работа. |
4.Заключительная часть.
Задача: подвести итоги закрепленного материала, дать оценку работе группы и отдельных воспитанников.
Деятельность воспитанников | Деятельность воспитателя | Примечание |
Дети разгадывают кроссворд. Дети отвечают на вопросы. | Ребята, давайте разгадаем кроссворд. Мы сегодня на занятие говорили о мире профессий. О каких профессиях мы с вами говорили? Вы уже решили какую профессию выберите? Ребята, вы сегодня молодцы! Все задания выполнили правильно. Особенно хочу отметить ….., поточу что они всё знают о профессиях. | На доске нарисован кроссворд. В середине написано слово профессия,нужно отгадать профессии в которых есть буквы этого слова. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/437619-korrekcionno-razvivajuschee-zanjatie-tema-par
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Педагогика и методика преподавания физики
- Преподаватель среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.