Программа родительского клуба «Речевичок»

ПРОГРАММА

РОДИТЕЛЬСКОГО КЛУБА «РЕЧЕВИЧОК»

Пояснительная записка

Семья для ребенка — одновременно и среда обитания, и воспитательная среда. Влияние семьи особенно значимо в начальный период жизни малыша и, по данным исследований, намного превышает воспитательное воздействие образовательных учреждений, СМИ, влияние улицы, друзей, литературы и искусства. Именно в семье ребенок делает первые шаги в общении, пробует через слово выразить свои потребности, эмоции. Речь родителей, да и другихокружающих ребенка людей, имеет первостепенное значение в формировании его произносительной, грамматической, лексической стороны речи.

Успешность родительского воспитания, в том числе формирование и развитие правильной речи, опираются на ряд условий: родители должны хорошо знать своих детей, их положительные и отрицательные качества, недостатки сформированности речи и причины их возникновения. Но часто они не слышат недостатков речи своих детей, не соотносят их с физиологическим состоянием (аденоиды, хронический ринит и т.д.) и считают, что с возрастом их речь нормализуется сама собой, поэтому не придают особого значения логопедическим занятиям. Родители должны помнить, что на результативность коррекционной работы влияют их личный опыт и авторитет, характер отношений в семье, стремление воспитывать личным примером.

К сожалению, многие родители плохо представляют (или не хотят), как можно помочь своему ребенку исправить недостатки развития речи. Обеспокоенные его речевым развитием они обращаются к разным источникам информации, читают специальную литературу, пытаются самостоятельно применить описанные там методики, обращаются к Интернету.

Поэтому для создания благотворной почвы для развития правильной, грамотной красивой речи детей дошкольного возраста с ОНР возникла необходимость организовать родительский клуб «Речевичок».

Цель родительского клуба «Речевичок» - повышение психолого - педагогической культуры родителей в вопросах развития связной речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР средствами ТРИЗ-РТВ технологии.

Основные задачи клуба:

Стимулировать и поддерживать у родителей интерес к педагогическому самообразованию.

Познакомить родителей с методами и приёмами формирования и совершенствования навыков связной речи у детей дошкольного возраста с ОНР.

Познакомить родителей с элементами ТРИЗ-РТВ технологии направленные на развитие речи детей.

Формировать у родителей ощущение необходимости в сотрудничестве с педагогами и другими специалистами.

Систематически оказывать помощь родителям в применении теоретических знаний на практике.

Основные функции клуба:

информационно - образовательная (повышение уровня психолого-педагогических знаний родителей);

организационно - коммуникативная (позволит общаться родителям с педагогами и другими специалистами, между собой, учиться общаться с ребенком);

социально-терапевтическая (поддержка в трудных жизненных ситуациях, профилактика стрессов, депрессий).

Участниками клуба являются:

родители воспитанников старшего дошкольного возраста с ОНР;

воспитанники групп компенсирующей направленности;

воспитатели;

педагог – психолог;

учитель – логопед.

Основными принципами клуба являются:

добровольность;

компетентность;

соблюдение педагогической этики;

сотрудничество;

конфиденциальность.

Программа родительского клуба «Речевичок» рассчитана на реализацию в течение одного года. Работа клуба предусматривает одно заседание в два месяца. Продолжительность встречи 1,5 – 2 часа.

Основные формы заседаний:

мини – лекция;

семинар – практикум;

круглый стол;

тренинги;

решение педагогических ситуаций;

мастер – класс;

викторина;

видеопросмотр;

обсуждение опыта семейного воспитания;

тематические игры;

совместный досуг взрослых и детей.

Форма общения – свободная. Участники вырабатывают и принимают правила взаимодействия в клубе. После каждой встречи проводится короткое обсуждение ее результативности.

Методические средства, используемые на заседаниях:

групповая дискуссия – способ организации общения участников группы, который позволяет сопоставить противоположные позиции, увидеть проблему с разных сторон;

анализ ситуаций стимулирует к опыту других, стремление к приобретению теоретических знаний для получения ответов на обсуждаемые вопросы;

информирование – это психологическое вмешательство, при котором ведущий подсказывает и помогает участникам, если они сталкиваются с трудностями, предоставляет им обратную связь и поддерживает их в процессе взаимодействия;

тренировка эффективных методов педагогического взаимодействия;

диагностические процедуры (анкеты, рисунки и т.д.) используются как средство получения участниками новой информации о себе и о своих детях.

Прогнозируемый результат.

В результате реализации программы:

повысится педагогическая компетентность родителей в вопросах речевого развития ребенка;

родители станут активными участниками коррекционно-развивающего процесса по устранению речевых недостатков детей;

родители смогут самостоятельно использовать игры ТРИЗ - технологии из копилки родительского клуба в домашних условиях;

установятся теплые доверительные отношения, эмоциональный контакт между педагогами и родителями, между родителями и детьми.

Мониторинг эффективности данной программыосуществляется на всех этапах её реализации: через анкетирование участников, а также в ходе индивидуального консультирования родителей, при получении информации от воспитателей, психолога.

Этапы реализации программы:

Формирование групп, знакомство.

Тематические заседания.

Итоговое заседание, рефлексия.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РАБОТЫ СЕМЕЙНОГО КЛУБА

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/437772-programma-roditelskogo-kluba-rechevichok