- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей вновь поступающих в ДОУ детей «Адаптируемся вместе»
Начало посещения детского сада для ребёнка любого возраста – сложный стрессовый период, в течение которого происходит перестройка отношений с окружающими людьми, изменение привычных форм жизни. Поэтому позвольте мне немного рассказать вам о готовности к детскому саду ребёнка и родителей.
Консультация для родителей вновь поступающих в ДОУ детей «Адаптируемся вместе»
Цель: познакомить родителей с понятием адаптации ребёнка к дошкольному образовательному учреждению, обозначить основные проблемы, связанные с адаптационным периодом, и наметить пути их решения.
Начало посещения детского сада для ребёнка любого возраста – сложный стрессовый период, в течение которого происходит перестройка отношений с окружающими людьми, изменение привычных форм жизни. Поэтому позвольте мне немного рассказать вам о готовности к детскому саду ребёнка и родителей.
Я постараюсь вкратце рассказать Вам, как сделать этот момент наименее травматичным для Вас и для ребёнка. На протяжении всего времени посещения детского сада перед всеми нами – и родителями и педагогами – стоит самая главная задача – обеспечить внутренний комфорт ребёнка, то есть сделать так, чтоб ребёнок шёл в детский сад с радостью и удовольствием. Другими словами, у ребёнка необходимо сформировать положительную установку на детский сад, положительное отношение к нему. А кому, как ни Вам, уважаемые родители, это сделать проще всего, ведь именно Вы – самые близкие и значимые взрослые для ребёнка.
Итак, самое главное – положительный настрой. Если Вы верите, что детский сад – это самое лучшее место на земле для вашего ребёнка, так же будет считать и Ваш малыш, пусть даже пока на уровне внутренних ощущений. Если же у Вас возникает беспокойство по этому поводу, то Ваш малыш тоже будет беспокоиться, а это значительно затруднит процесс адаптации.
Ещё один важный момент: не переносите на малыша свой негативный опыт. Если Вас в садике обижали, то это не значит, что Ваш малыш пройдёт тот же путь.
Постарайтесь создать благоприятный климат в семье, оставьте на потом ссоры и разногласия.
На мой взгляд, в данный момент, это для Вас самое главное. Если Вы справитесь, прежде всего, со своим беспокойством, и научитесь доверять специалистам, работающим в нашем детском саду, то можете считать, что 70% трудностей уже позади. Остаётся подготовиться к оставшимся 30% трудностей. Я постараюсь дать Вам несколько общих советов, касающихся адаптации к детскому саду:
Самая большая трудность для всех – это момент расставания, который может сопровождаться слезами, истериками, капризами. Совет здесь только один: через это надо просто пройти, если Вам действительно нужен детский сад, а иначе не стоит и начинать. Не травите себе душу, наблюдая за площадкой из-за забора или подслушивая под дверью. Дети чаще всего быстро успокаиваются сразу после того, как мама исчезнет из поля зрения. Доверяйте специалистам, работающим в детском саду, мы всегда будем рядом и вовремя придём на помощь!
Не бойтесь плача ребёнка и ни в коем случае не ругайте его за отрицательные эмоции. Плач в данном случае, скорее «друг», а не «враг», так как он обеспечивает эмоциональную разрядку.
Будьте готовы к тому, что малыш станет пуглив. Ведь Ваш ребёнок, впервые придя в детский сад, попадая в детский коллектив, во всём видит скрытую угрозу для своего существования на свете. Малыш боится неизвестной обстановки и встречи с незнакомыми детьми, боится новых воспитателей, а главное, боится того, что Вы забудете о нём, уйдя из сада на работу, что Вы не придёте за ним вечером, чтоб забрать домой… Тем не менее, все страхи необходимо перебороть, только в этом случае произойдёт качественный скачок в развитии, который обеспечит переход на новый этап развития.
Ваша родительская поддержка, принятие тревог и забот ребёнка, уверенность в том, что он справиться со всеми трудностями придадут вашему малышу веру в свои силы и обеспечат необходимый эмоциональный настрой!
Для того чтобы избежать или хотя бы как-то сгладить все эти негативные проявления, надо заранее готовить ребёнка к посещению детского сада:
- чаще гуляйте с ребёнком на детской площадке, не торопитесь вмешиваться в любой конфликт, дайте ребёнку возможность попробовать самому найти выход из ситуации, а себе – возможность гордиться своим малышом;
- ходите с ребёнком в гости и приглашайте гостей к себе, желательно с детьми разного возраста – учите малыша общаться, вместе играть, давать свои игрушки, просить чужие – показывайте, как это надо делать. Очень важно уделять внимание общению ребёнка с другими незнакомыми людьми, где средством налаживания контакта выступает игрушка, действие с предметом;
- играйте с ребёнком дома в детский сад, начиная от бытовых процессов (кормление, одевание, сон), до игр и образовательной деятельности. Роль ребёнка может выполнять сам малыш или какая-нибудь игрушка;
- расскажите ребёнку, что такое детский сад и почему Вы хотите, чтобы он, как и другие дети, тоже его посещал: «Детский сад – это красивый дом, куда мамы и папы приводят своих детей. Я хочу, чтобы ты познакомился и подружился с другими детьми…»;
- поддерживайте ребёнка в период адаптации, меньше обращайте внимания на его капризы, дарите ему своё тепло и любовь. Постарайтесь не менять ничего в жизни ребёнка в этот период;
- ежедневно общайтесь с воспитателем, но не с целью узнать, кто толкнул, кто отобрал у вашего малыша игрушку, а с целью выяснить, как Вам скорректировать свои взаимоотношения с ребёнком дома, чтобы он легче и быстрее привыкал к новым условиям жизни. Забирая малыша, не забудьте расспросить педагога о поведении и эмоциональном состоянии вашего ребёнка. Посоветуйтесь об оптимальном графике дальнейшего посещения детского сада. Пусть воспитатель станет вашим помощником в воспитании ребёнка. А помощником он сможет стать только в том случае, если Вы будете ему доверять, а не мешать. Так, например, многие родители боятся оставить малыша одного в детском саду и проводят с ним всё время, несмотря на уговоры воспитателей успокоиться и дать ребёнку возможность остаться без мамы хотя бы на пару часов. Этим самым, сами того не ведая, они затягивают и затрудняют процесс адаптации.
Адаптация к детскому саду – это важное событие в жизни малыша и родителей, а также педагогов. От того, насколько легко пройдёт этот период для ребёнка зависит его эмоциональное состояние, психическое здоровье. Если у Вас возникнут какие-либо вопросы, Вы всегда сможете обратиться к педагогам и специалистам нашего детского сада, и мы вместе попытаемся найти решение.
Терпения Вам и оптимизма!
Педагог-психолог: Петерс Т.Е.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/437865-konsultacija-dlja-roditelej-vnov-postupajusch
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО»
- «Принципы и особенности социальной работы с бездомными людьми»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.