- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Создание тел вращения в Компас 3D
Рассмотрим алгоритм создания детали Ступица по ее плоскому чертежу (рис=>).
Проанализировав чертеж, вы заметите, что де¬таль состоит из тел вращения (двух цилиндров, усеченного конуса и вырезанного отверстия по центру детали состоящего из двух цилиндров разного диаметра)
Тема:Создание тел вращения.
Цели:
образовательные: ознакомить обучающихся с правилами создания 3D-моделис помощью «операции вращения» по ее плоскому чертежу в САПР КОМПАС; научить созданию в объемных геометрических тел по их плоскому чертежу;
развивающие: формировать интерес к учению; развивать познавательные интересы, творческие способности; прививать исследовательские навыки;
воспитательные: воспитание активности учащихся; обеспечение сознательного усвоения материала.
Ход занятия
Оргмомент
Актуализация знаний
Вопросы:
1. В чем отличие фаски от скругления?
Где расположены команды Скруглениеи Фаска?
Назовите способы создания фаски.
Почему при создании фасок и скругления целесообразнее все ребра указывать сразу?
М отивация
Обычно при использовании систем трехмерного моделирования вначале создается модель детали, а затем ее плоское изображение - рабочий чертеж. Однако иногда требуется решить обратную задачу: построить трехмерную модель детали по ее ранее разработанному чертежу. Такая задача возникает тогда, когда во вновь проектируемых средствами 3D-моделирования изделиях нужно воспользоваться чертежами ранее разработанных деталей.
Новая тема
Рассмотрим алгоритм создания детали Ступицапо ее плоскому чертежу (рис=>).
Проанализировав чертеж, вы заметите, что деталь состоит из тел вращения (двух цилиндров, усеченного конуса и вырезанного отверстия по центру детали состоящего из двух цилиндров разного диаметра) – рис. ниже.
Чертеж представлен соединением половины вида и половины разреза, т.к. деталь симметричная. Такое изображение дает полную информацию как о внешней геометрической форме детали (рис.слева), так и о внутренней
(рис. справа).
Для создания 3D-модели с помощью «операции вращения» достаточно построить фигуру сечения (заштрихованную часть) и повернуть на 360°.
Если строить данную деталь операциями «приклеить выдавливанием» и «вырезать выдавливанием», то необходимо создать первый цилиндр, к нему приклеить второй большего диаметра и усеченный конус, а затем вырезать последовательно два цилиндра.
Таким образом, данную деталь целесообразнее создаватьоперациейвращения:
Инструктаж по ТБ
включите компьютер;
запустите программу КОМПАС-3D;
выберите тип документа деталь;
в Дереве построения щелчком ЛКМ укажите плоскостьXY;
ориентация нормально к…;
Эскизпанель Инструментов Текущее состояние (далее просто Эскиз);
инструментальная панель Геометрия;
текущий масштаб на Инструментальной панели видМ 1:1;
отрезок;
ортогональное черчение;
на панели свойствщелкните ЛКМ в поле стильи щелчком выберите тип линии осевая. Постройте горизонтальную ось симметрии длиной 90 мм (рис=>);
на панели Свойств щелкните ЛКМ в поле Стиль и щелчком выберите тип линии основная;
прервать команду;
с помощьюпараллельных прямых Панели расширенных команд раскрывающейся из кнопки вспомогательная прямая постройте прямую линию на расстоянии 90 мм (D= 180) от осевой вниз. Помните: вы можете сдвигать изображения с помощью команды сдвинуть и уменьшать, изменяя масштаб;
аналогичным образом постройте прямые линии на расстоянии 100 мм (D= 200), 110 мм (D= 220), 143 мм (D= 286) и 152 мм (D= 304) - рис. а;
а б впостройте вертикальные прямые линии, ограничивающие осевую линию с обеих сторон, с помощьювертикальной прямой, расположенной на Панели расширенных команд, раскрывающейся из кнопкипараллельная прямая (рис. б);
используянепрерывный ввод объекта и прямые, постройте контур детали, начиная с точки 1:
1-2 отложите вертикально вверх (см. чертеж детали);
2-3 горизонтально влево 10 мм (90 - 80 = 10);
3-4 вертикально вниз;
4-5 горизонтально влево до вертикальной прямой;
5-6 вертикально вниз;
6-7 горизонтально вправо 26 мм;
7-8 вертикально вниз;
8-9 горизонтально вправо 12 мм;
вертикально вверх;
>отключите ортогональное черчение и соедините точки 10 и 1 (рис.в).
Контур эскиза должен быть замкнут;
>прервите команду;
>Эскиз. Щелчком ЛКМ перейдите в режим трехмерного моделирования;
>вызовите панель расширенных команд кнопкиоперация вращения;
на панели свойствна вкладкепараметрыспособ построения не указывается, т.к. при таком построении эскиза возможно создание только элемента с отверстием вдоль оси вращения (тора),направление вращения 360°;
>на панели свойствна вкладкеТонкая стенкаукажите тип построения тонкой стенки - нет;
>создайте объект;
>на Инструментальной панели Вид выберите команду полутоновое,полутоновое с каркасом (рис.=>);
>на строке менювыберитесервис -параметры, после щелчка ЛКМ раскроется диалоговое окно, укажите Текущая деталь - Точность отрисовки и«Бегунок», удерживая ЛКМ, переведите в положениеТочно -OК.
5. Подведение итогов занятия
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/437927-sozdanie-tel-vraschenija-v-kompas-3d
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательной организации»
- «Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Базовые техники арт-терапии»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Основы менеджмента в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.