- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Операции по сечениям в САПР Компас-3D
Итак, тема сегодняшнего мастер-класса «Операция «По сечениям». Создание кулона «Звезда»».
Прежде чем приступим к созданию 3d-модели кулона, давайте выясним, принцип работы операции по сечениям в САПР Компас-3D.
Операция по сечениям – это построение объемного элемента по нескольким эскизам, которые рассматриваются как сечение элемента в нескольких плоскостях.
Операции по сечениям в САПР Компас-3D
Практическая работа: индивидуальная работа.
Оборудование:
Программное обеспечение: Компас-3D, мультимедиа-проектор, ПК, алгоритм выполнения задания для каждого учащегося, Интернет.
Цели мастер - класса:
изучить операцию «По сечениям» при создании 3D-модели
научить правилам создания в САПР Компас-3D геометрических тел, ограниченных плоскими поверхностями
Задачи:
Предметные: ознакомить обучающихся с созданием 3D-модели в САПР Компас-3D, используя операцию «По сечениям».
Метапредметные:
находить и выделять, структурировать и визуализировать информацию;
контролировать и корректировать свою деятельность.
Личностные: способствовать формированию способности связывать учебное содержание с собственным жизненным опытом, осознать значимость информационной подготовки в современном обществе.
Ход занятия
Ориентировочно-мотивационный этап.
Здравствуйте дети. Близится праздник - Новый год. Поэтому у нас сегодня необычное занятие. Мы с вами научимся создавать 3D-модели в САПР Компас-3D, используя операцию «По сечениям».
Итак, тема сегодняшнего мастер-класса «Операция «По сечениям». Создание кулона «Звезда»».
Прежде чем приступим к созданию 3d-модели кулона, давайте выясним, принцип работы операции по сечениям в САПР Компас-3D.
Операция по сечениям – это построение объемного элемента по нескольким эскизам, которые рассматриваются как сечение элемента в нескольких плоскостях.
Команда Операция по сечениям позволяет создать основание детали, указав несколько его сечений, изображенных в разных эскизах. Если необходимо, можно указать направляющую - контур, задающий направление построения элемента по сечениям. Команда, доступна, если в детали существует хотя бы два эскиза.
Требования к эскизам элемента по сечениям следующие:
Эскизы могут быть расположены в произвольно ориентированных плоскостях;
Эскиз начального (конечного) сечения может содержать контур или точку;
Эскиз промежуточного сечения может содержать только контур;
Контур в эскизе может быть только один;
Контуры в эскизах должны быть или все замкнуты, или все разомкнуты.
Требования к эскизу осевой линии следующие:
В эскизе может быть только один контур;
Контур может быть разомкнутым или замкнутым;
Контур должен пересекать плоскости всех эскизов;
Эскиз должен лежать в плоскости, не параллельной плоскостям эскизов сечений.
Например, если создать два эскиза: окружности, расположенные на параллельных плоскостях и выполнить операцию по сечениям в результате образуется цилиндр:
Выполнение Операции по сечениям:
На панели переключений выбрать кнопку «Редактирование детали» ( ), нажать на кнопку «Операция выдавливание» ( ) и удерживая её выбрать кнопку «Операция по сечениям» ( ) или через главное меню (Операции Операция По сечениям).
На панели свойств нажать кнопку «Список сечений» и указать сечения. Чтобы изменить порядок следования сечений или удалить какие-либо из них, воспользуйтесь кнопками над списком.
Предлагаю ознакомится с нашей сегодняшней работой:
Задание. По чертежу и наглядному изображению изготовить прототип изделия (кулон - «Звезда»)
Рис 1. Чертеж изделия
Рис2.Наглядное изображение изделия
Операционно-исполнительский этап
Итак, приступим к выполнению практической работы.
Порядок выполнения работы:
Запускаем программу Компас-3D V16.
Создаем файл-деталь.
В файле выполнить построение детали «Кулон», для этого выполнить:
Выбрать ориентацию «изометрия (x,y, z)».
Создаем первое сечение: звезда, для чего выполняем:
В дереве моделей выбираем плоскость ZX. Создаем эскиз1
В этом эскизе строим в точке (0,0) две окружности: первая диаметром 50 мм., а вторая – 25 мм. Указываем стиль линий окружностей как вспомогательный.
Далее разделим окружности на 10 равных частей. Для этого удерживая кнопку «Параллельная прямая» ( ) на инструментальной панели «Геометрия», выбираем вертикальную прямую , указывая центр в точке (0,0). Затем, в той же панели инструментов выбираем вспомогательную прямую и строем ее в центре (0,0). Прописываем в параметре угол прописываем значение 90+36. Стоим следующую вспомогательную прямую по такому же принципу, только на сей раз параметр угол увеличим еще на 36 градусов. Создаем еще 2 вспомогательные прямые, всякий раз увеличивая значение параметра угол на 36 градусов. В итоге мы разделим окружности на 10 равных частей:
Рис. 3. Окружность, разделенная на 10 частей.
Строим вписанный в окружность Ø 50 мм. пятиугольник. Для этого, удерживая кнопку «Прямоугольник» ( ) на инструментальной панели «Геометрия» ( ), нажимаем кнопку «Многоугольник» ( ) указываем центр многоугольника в точке (0,0). На панели свойств указываем способ построения по описанной окружности ( ), количество вершин – 5, диаметр – 50 мм, угол – 90̊.
Рис. 4. Параметры многоугольника
Д
алее выбираем инструмент отрезок и меняем стиль линий на основной. Затем строим звезду, соединяя отрезки как на рис. 5.
Рис. 5. Эскиз звезды.
Создаем второе сечение: окружность Ø 2 мм, для этого:
Создаем смещенную плоскость на расстоянии 5 мм от плоскости ZX, для этого нужно выполнить:
На панели переключений нажать кнопку «Вспомогательная геометрия» ( ), а затем нажать кнопку «Смещенная плоскость» ( )ИЛИ через главное меню (Операции Плоскость Смещенная).
Выделитьплоскость ZX
На панели свойств указать направление смещения, нажав одну из кнопок или .
Указать расстояние 5 мм.
Нажать кнопку .
С
оздаемэскиз2: окружность Ø 2 мм в начале координат (на смещенной плоскости1).
Рис. 6. Построение эскиза 2.
Применяем команду «Операция по сечениям», для чего нужно выполнить:
На панели переключений выбрать кнопку «Редактирование детали» ( ), нажать на кнопку «Операция выдавливание» ( ) и удерживая её выбрать кнопку «Операция по сечениям» ( ) или через главное меню (Операции Операция По сечениям).
Выделить в дереве моделей эскиз1, а затем эскиз2.
Н
ажать кнопку .
Рис. 7. Построение звезды.
Далее создадим кольцо вокруг звезды, для чего выполняем:
В дереве моделей выбираем плоскость ZX. Создаем эскиз 3
В этом эскизе строим в точке (0,0) две окружности: первая Ø 50 мм., а вторая – Ø25 мм.
Переходим в 3D вид. Применяем операцию выдавливания , указывая расстояние 2,5 мм.
Затем к полученному кольцу, применяем операцию скругление . На панели свойств указываем радиус скругление 1 мм.
Сохраняем файл на диске С:\ в своей папке под именем: Кулон.
3. Рефлексивно-оценочный этап
- Ребята, внимание, сохраните свои работы. У нас готовы наши 3d модели. Сейчас вы их посмотрите и заполните таблицу с критериями.
Критерии оценивания практической работы по 3D моделированию
№ п/п | Критерии оценивания | Баллы | Баллы по факту |
Работа в 3D редакторе | 20 | ||
1. | Знание работы с графическим 3D-редактором (степень самостоятельности изготовления модели): требуется постоянная помощь при работе с графическим редактором (2 балла), испытывает затруднения при работе с графическим редактором, но после объяснения самостоятельно выполняет работу (4 балла); самостоятельно выполняет все операции при изготовлении модели (10 баллов). | 10 | |
2. | Технологичность (последовательность) моделирования объекта | 2 | |
3. | Осознанность выполнения работы (конфигурации). | 4 | |
4. | Время, затраченное на моделирование: Не уложился в отведенные 60 мин. (0 баллов) Уложился в отведенные 60 мин. (2 балла); Затратил на выполнение задания менее 50 мин. (4 балла). | 4 | |
Итого | 20 |
- Определи, соответствует ли твоя работа заданным критериям?
- Чему ты научился, создавая данную 3D-модель? (заполняют третий столбец).
Знаю/Умею | Хочу научиться | Научилась/лся |
- Итак, о достижениях этого занятия сейчас поговорим, исходя из задач, которые вы поставили перед собой. (фронтальный опрос).
- Спасибо за внимание!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/437929-operacii-po-sechenijam-v-sapr-kompas-3d
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «Профессиональное выгорание: понятие, причины, методы профилактики и коррекции»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Цифровая грамотность педагога и основы безопасности в информационной среде»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика начального образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.