- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конструкт проведения физкультурного занятия по ПМ.01 «Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития» Курициной Дарьи Владимировны специальность 44.02.01 Дошкольное образование, группа 23 А
Этап, задача Методы Деятельность педагога Деятельность детей Планируемый результат
1. Вводная часть
Задача:
• подготовить организм к дальнейшим упражнениям
• совершенствовать навыки ходьбы по кругу (на носках, на пятках, на внешней стороне стопы, с высоким пониманием колена) с переходом на бег, подскоки.
• совершенствовать навыки перестроения из одной колонны в три. Объяснение, подача команд, распоряжений, демонстрация, повторение. В одну шеренгу становись!
Равняйсь, смирно!
- На право! По кругу за направляющим шагом марш!
-На носках шагом марш! (0,5 круга)
-Приготовились к бегу. Бегом – марш!(1 круг)
-Обычным шагом(0,5 круга)
-На внешней стороне стопы шагом - марш! (0.5 круга)
-Идем обычным шагом(0,5 круга)
-Правым галопом бегом – марш! (0,5 круга)
-Идем обычным шагом(0,5 круга)
-Левым галопом бегом – марш! (30 сек)
-По кругу шагом марш! (0,5 круга)
-В три колонны становись! Дети строятся в одну шеренгу, выполняют команды воспитателя. Организм подготовлен и готов к дальнейшим упражнениям. Дети совершенствуют навыки ходьбы по кругу( на носках, на пятках, на внешней стороне стопы, с высоким пониманием колена) с переходом на бег, подскоки. Дети совершенствуют навыки перестроения из одной колонны в три.
2. Основная часть
• Задача укрепление основных мышечных групп, формирование правильной осанки.
• развивать координацию движений, качество выполнений движений.
Объяснение, подача команд, распоряжений, демонстрация, упражнение, повторение. ОРУ:
1) «Наклоны головой»
И.п. ноги на ширине плеч, руки на поясе. На 1- вправо,на 2- в и.п., на 3- влево, на 4- в и.п.
2) И. п. ноги на ширине плеч, руки к плечам, круговые вращения руками. (8 раз)
3) «Хлопки»
И.п. – стоя, ноги вместе, руки опущены. На 1 – руки поднять вверх, на 2- опустить.(8-10 раз)
4) «Повороты».
И.п. – стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе.
На 1 – поворот вправо, на 2 – вернуться в и.п., на 3- влево, на 4 – вернуться в и.п. (6-8 раз)
5) «Наклоны вперед»
И. п. ноги на ширине плеч, руки опущены. наклоны вперед руками стараемся дотянуться до пола. На 1 наклониться, на 2 в и.п. (10 раз)
6) «Приседания»
И.п. ноги на ширине плеч, руки на поясе.
На 1- присесть, руки вытянуть, на 2- вернуться в и.п. Сели – выдох. Встали – вдох. (6-8 раз)
7) «Перекат ноги с носка на пятку»
И. п. ноги на ширине плеч, руки опущены. наклоны вперед руками стараемся дотянуться до пола. На 1 наклониться, на 2 в и.п., под мой счет начали! (10 раз)
8) Прыжки
-Прыжки на одной ноге , на двух. Руки на поясе, стоим на одной ноге и прыгаем. (12-15раз).
ОВД:
1) Проходим по гимнастической скамейке, аккуратно не торопимся, руки в стороны, смотрим вперед.
2) Метаем мячик в мишень
3) Прыгаем через обручи
-Молодцы, закончили! Дети выполняют команды воспитателя. Укреплены основные мышечные группы, сформирована правильная осанка. Дети демонстрируют координацию движений, качество выполнений движений.
3.Заключительная часть
Подвижная игра «Смелы
192
0
ГБПОУ СО «Каменск-Уральский педагогический колледж»
Конструкт проведения физкультурного занятия
по ПМ.01 «Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития»
Курициной Дарьи Владимировны
специальность 44.02.01 Дошкольное образование, группа 23 А
Дата: 26.04.2019
ДОО: МБДОУ № 95
Группа:старшая, 5-6 лет
Воспитатель:Сивалоб Ольга Ивановна
Руководитель практики: Неуймина Анна Васильевна
Образовательные области: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
Формапроведения занятия:традиционная
Виды деятельности: двигательная, коммуникативная, игровая
Формы организации деятельности: групповая
Планируемый результат:
Дети проявляют интерес к физическим упражнениям, потребность в двигательной активности;
дети демонстрируют физические качества (быстроту, координацию движений, равновесие, ловкость, выносливость);
дети выполняют основные движения – ходьбу и бег по кругу разными способами (ходьба в колонне по одному, ходьба с высоким подниманием колена, бег), прыжки;
дети проявляют умение контролировать свои движения и управлять ими;
дети проявляют координацию движений, качество выполнений движений;
дети совершенствуют умения выполнять физических упражнений в комплексе;
дети умеют чередовать двигательную деятельность с отдыхом;
дети умеют восстанавливать дыхание после двигательной нагрузки:
дети совершенствуют навыки перестроения из одной колонны в три.
Цель: укреплять и сохранять здоровье детей через физкультурное занятие.
Задачи физкультурного занятия | Задачи с учетом особенностей воспитанников группы |
Воспитательные задачи: воспитывать у детей интерес к физическим упражнениям, потребность в двигательной активности; воспитывать умения рационально использовать физические упражнения в самостоятельной двигательной деятельности. Развивающие задачи: развивать умение контролировать свои движения и управлять ими; развивать физические качества (силу, гибкость, выносливость); развивать координацию движений, качество выполнений движений. Обучающие задачи: совершенствовать умения выполнять физических упражнений в комплексе; учить детей чередовать двигательную деятельность с отдыхом; учить восстанавливать дыхание после двигательной нагрузки; совершенствовать навыки ходьбы по кругу (на носках, на пятках, на внешней стороне стопы, с высоким пониманием колена) с переходом на бег, подскоки; совершенствовать навыки перестроения из одной колонны в три. |
Принципы дошкольного образования (ФГОС ДО):
построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования;
содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
создание благоприятной социальной ситуации развития каждого ребёнка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями;
формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка через его включение в различные виды деятельности;
содействие и сотрудничество детей и взрослых в процессе развития детей и их взаимодействия с людьми, культурой и окружающим миром.
Принципы воспитания: формирование личностного стиля взаимоотношений со сверстниками и педагогом, создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъёма, выдвижение системы положительных целей.
Принципы обучения: принципобучения в зоне ближайшего развития, принцип наглядности, систематичности и последовательности.
Принципы физического воспитания: принцип непрерывности, принцип возрастной адекватности процесса физического воспитания, принцип оздоровительной направленности.
Методы воспитания: метод упражнение, метод формирования социального опыта, метод стимулирования( поощрение).
Методы обучения: информационно - рецептивный метод (объяснение, указания), наглядный метод (демонстрация), репродуктивный метод (упражнение)
Список использованной литературы:
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Приказ министерства образования и науки российской федерации от 17 октября 2013 г. N 1155
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. N 26 "Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций"
От рождения до школы: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2014. – 304 с.
Ход физкультурного занятия
Этап, задача | Методы | Деятельность педагога | Деятельность детей | Планируемый результат |
Вводная часть Задача: подготовить организм к дальнейшим упражнениям совершенствовать навыки ходьбы по кругу (на носках, на пятках, на внешней стороне стопы, с высоким пониманием колена) с переходом на бег, подскоки. совершенствовать навыки перестроения из одной колонны в три. | Объяснение, подача команд, распоряжений, демонстрация, повторение. | В одну шеренгу становись! Равняйсь, смирно! - На право! По кругу за направляющим шагом марш! -На носках шагом марш! (0,5 круга) -Приготовились к бегу. Бегом – марш!(1 круг) -Обычным шагом(0,5 круга) -На внешней стороне стопы шагом - марш! (0.5 круга) -Идем обычным шагом(0,5 круга) -Правым галопом бегом – марш! (0,5 круга) -Идем обычным шагом(0,5 круга) -Левым галопом бегом – марш! (30 сек) -По кругу шагом марш! (0,5 круга) -В три колонны становись! | Дети строятся в одну шеренгу, выполняют команды воспитателя. | Организм подготовлен и готов к дальнейшим упражнениям. Дети совершенствуют навыки ходьбы по кругу( на носках, на пятках, на внешней стороне стопы, с высоким пониманием колена) с переходом на бег, подскоки. Дети совершенствуют навыки перестроения из одной колонны в три. |
Основная часть Задача укрепление основных мышечных групп, формирование правильной осанки. развивать координацию движений, качество выполнений движений. | Объяснение, подача команд, распоряжений, демонстрация, упражнение, повторение. | ОРУ: «Наклоны головой» И.п. ноги на ширине плеч, руки на поясе. На 1- вправо,на 2- в и.п., на 3- влево, на 4- в и.п. 2) И. п. ноги на ширине плеч, руки к плечам, круговые вращения руками. (8 раз) 3) «Хлопки» И.п. – стоя, ноги вместе, руки опущены. На 1 – руки поднять вверх, на 2- опустить.(8-10 раз) 4) «Повороты». И.п. – стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе. На 1 – поворот вправо, на 2 – вернуться в и.п., на 3- влево, на 4 – вернуться в и.п. (6-8 раз) 5) «Наклоны вперед» И. п. ноги на ширине плеч, руки опущены. наклоны вперед руками стараемся дотянуться до пола. На 1 наклониться, на 2 в и.п. (10 раз) 6) «Приседания» И.п. ноги на ширине плеч, руки на поясе. На 1- присесть, руки вытянуть, на 2- вернуться в и.п. Сели – выдох. Встали – вдох. (6-8 раз) 7) «Перекат ноги с носка на пятку» И. п. ноги на ширине плеч, руки опущены. наклоны вперед руками стараемся дотянуться до пола. На 1 наклониться, на 2 в и.п., под мой счет начали! (10 раз) 8) Прыжки -Прыжки на одной ноге , на двух. Руки на поясе, стоим на одной ноге и прыгаем. (12-15раз). ОВД: Проходим по гимнастической скамейке, аккуратно не торопимся, руки в стороны, смотрим вперед. Метаем мячик в мишень Прыгаем через обручи -Молодцы, закончили! | Дети выполняют команды воспитателя. | Укреплены основные мышечные группы, сформирована правильная осанка. Дети демонстрируют координацию движений, качество выполнений движений. |
3.Заключительная часть Подвижная игра «Смелые воробышки» Задача: снять общее возбуждение с организма, восстановить дыхание | Подача команд, демонстрация, повторение. | Перестроение -За направляющим в колоне по одному шагом марш! -Сейчас мы с вами поиграем в игру «Смелые воробышки» Дети строятся в круг, перед каждым играющим два снежка. В центре круга водящий – кошка. Дети изображают воробышков и по команде воспитателя прыгают в круг через снежки и прыгают обратно из круга по мере приближения кошки. Воробей, которого коснулась кошка садиться на скамейку. По окончании игрового упражнения отмечается самая ловкая кошка и смелые, ловкие воробышки, не попавшие к ней в лапы. -Восстанавливаем дыхание. Вдох, выдох. -Молодцы, закончили! Злата сегодня слушала и выполняла каждое моё указание, Матвей и Аня выполняли правильно все упражнения. Ребята вы сегодня были большие молодцы! «Чтоб здоровым быть сполна Физкультура всем нужна» | Дети выполняют команды воспитателя и играют в подвижную игру. | Дыхание восстановленно, общее возбуждение с организма снято. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/437998-konstrukt-provedenija-fizkulturnogo-zanjatija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Государственная политика в области образования»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Преподавание математики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Развитие УУД обучающихся 10-11 классов в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Педагогика и методика преподавания биологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.