Конструкт проведения физкультурного занятия

Задачи физкультурного занятия

Задачи с учётом особенностей воспитанников группы

Воспитательные задачи:

-воспитывать у детей интерес к физическим упражнениям, потребность в двигательной активности.

-воспитывать самостоятельность, активность, создавать условия для развития у детей двигательного

творчества.

Развивающие задачи:

-развивать у детей физические качества (быстроту, координацию движений, равновесие, ловкость,

выносливость).

-развивать умения контролировать свои движения и управлять ими.

-развивать координацию движений, внимание, ориентировку в пространстве.

Обучающие задачи:

-совершенствовать навыки ходьбы и бега по кругу разными способами (ходьба в колонне по одному,

ходьба с высоким подниманием колена, ходьба с захлёстыванием голени, бег, боковой галоп лицом в круг и спиной в круг).
-учить выполнять основные движения – прыжки через скакалку на двух ногах, отбивание мяча в обруче.

Этап, задачи

Содержание деятельности воспитателя

Содержание деятельности детей

Темп, дозировка

Планируемый результат

1.Вводная часть
Задача:
Организовать детей к предстоящей физической деятельности, создать положительный эмоциональный фон

Воспитатель организует детей к предстоящей физической деятельности.
-Здравствуйте ребята!

-Какие вы все красивые сегодня!

-Ребята, у вас хорошее настроение сегодня?

-Замечательно!
-Готовы заниматься?(ответы детей)

-Здорово!
Воспитатель начинает проводить комплекс упражнений.

Дети приветствуют воспитателя, проявляют интерес, отвечают на вопросы

Дети организованы к предстоящей физической деятельности.

2.Основная часть
2.1. Комплекс общеразвивающих упражнений
Задача:
развивать различные группы мышц (мышцы плечевого пояса, мышцы спины, брюшного пояса и ног), закреплять выполнение упражнений по показу педагога

Воспитатель проговаривает упражнения и поощряет детей за выполнение упражнений
-Ребята по залу шагом марш! А теперь пошли руки вверх на носочках. Молодцы! Как красиво идут девочки и мальчики. Спинки у всех прямые.
-Идём на пяточках руки в стороны. Молодцы ребята.
-Руки на пояс, идём высоко поднимаем колени. -Умнички!
-Бегом марш!

- Теперь медленно останавливаемся.

-Идём шагом, восстанавливаем дыхание, вдыхаем через нос, выдыхаем через рот
-Ребята строимся в круг. Поднимаем руки вверх, в стороны, вниз. Раз, два, три,..... Молодцы ребята.

-Ноги на ширине ступни, параллельно, руки на поясе,

1— руки в стороны: 2— руки вверх, подняться на носки: 3— руки в стороны;

4— вернуться в исходное положение

И. п.: ноги на ширине плеч, руки за головой. 1— поворот туловища вправо, руки в стороны; 2— вернуться в исходное положение. То же влево
-Теперь руки на пояс, наклоняемся в правую сторону, затем в левую. Раз-два, раз-два… Хорошо, молодцы!
Наклоняемся вперёд и возвращаемся в исходное положение. Раз-два, раз-два…
-Ребята приседаем, руки вытягиваем вперёд.

Раз-два, раз-два…

Молодцы! Закончили!

Дети выполняют комплекс общеразвивающих упражнений
-ходьба
-руки вверх на носочках
-руки в стороны на пяточках
-руки на пояс с высоким подниманием колена
-бег
-ходьба (восстановление дыхания)
-поднятие рук вверх, в стороны, вниз
-руки на пояс, наклоны в стороны (вправо, влево)
-наклоны вперёд
-приседания, руки вперёд

1 круг
0,5 круга

0,5 круга

1 круг

2 круга
1,5 круга

6 раз

5 раз

5 раз

5 раз

Дети выполняют упражнения по показу педагога

2.2. Подвижная игра «Хитрая лиса»
Задача: развивать у детей быстроту, учить бегать врассыпную

Воспитатель говорит в какую игру сейчас дети будут играть и объясняет правила игры
-Ребята, а сейчас мы с вами поиграем в игру «Хитрая лиса» Ребята, вы должны стоять по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Вне круга отчерчивается дом лисы. Вам нужно будет закрыть глаза закрыть глаза, обойти круг за спинами детей и говорит «Я иду искать в лесе хитрую и рыжую лису!», дотрагивается до одного из играющих, который становится хитрой лисой. Затем воспитатель предлагает играющим открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса, не выдаст ли она себя чем-нибудь. Играющие 3 раза спрашивают хором, вначале тихо, а затеем громче «Хитрая лиса, где ты?». При этом все смотрят друг на друга. Хитрая лиса быстро выходит на середину круга, поднимает руку вверх, говорит «Я здесь». Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит. Пойманного лиса отводит домой в нору.

Лиса начинает ловить детей только после того, как играющие в 3 раз хором спросят и лиса скажет «Я здесь!»

-Ребята, вам понятны правила игры? Тогда начинаем!

Дети играют вместе с воспитателем

В подвижную игру можно играть 3-4 раза

Дети учаться бегать врассыпную

3.Заключительная часть
3.1. Малоподвижная игра «Воробушки грузовик»
Задача: учить детей прыгать на двух ногах,бегать.

Воспитатель говорит название игры и по ходу её проведения объясняет правила, показывает игрушку кошки
-Ребята, теперь мы поиграем с вами в игру «Воробушки и грузовик». Сейчас мы выберем грузовик, посадим его на лавочку. Воробушки летают, играют, веселятся, когда я скажу «беги», воробушки должны улететь от большого грузовичка, и не одного воробушка не поймать.
-Всем понятно правила игры?. Молодцы ребятки!

Дети играют в игру, выполняют упражнения по словесному указу воспитателя

Игра может повторятся 3-4 раза

Дети умеют быстро бегать и высоко прыгать

4.Открытость
Задача:

Воспитывать у

детей интерес к

физическим

упражнениям,

потребность в

двигательной

активности.

Развивать умение

осуществлять

самоанализ,

самооценку

деятельности.

Воспитатель создаёт эмоциональную атмосферу
-Ребята вам понравилось занятие?
-Вам было весело?

-Вам показались какие-нибудь упражнения сложные?

-А если у вас были сложности, как вы с ними справились?
– Давайте поблагодарим, друг друга и улыбнемся. Спасибо вам, ребята, за отличную работу на занятии!

Дети проявляют интерес к физическим упражнениям, отвечают на вопросы воспитателя

Дети проявили интерес к физическим упражнениям, научились осуществлять самоанализ