Конспект урока «Род имен прилагательных» 4 класс

ДОНЕЦКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА I-III СТУПЕНЕЙ № 119

МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

УРОК

РУССКОГО ЯЗЫКА

ПО ТЕМЕ

«ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ. РОД ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ»

3 класс

Подготовила учитель начальных классов

Положенцева Алла Валентиновна,

квалификационная категория

«специалист высшей категории»,

педагогическое звание

«старший учитель»

2016 год

Тема. Имя прилагательное как часть речи. Род имён прилагательных

Цель: повторить и закрепить знания об имени прилагательном как части речи, ознакомить учащихся с родом имени прилагательного; развивать правильную грамматическую речь учащихся, память, мышление, пополнять словарный запас; воспитывать чувство коллективизма, человеческие качества, опираясь на основу христианской этики.

Тип урока: комбинированный

Оборудование:презентация «Имя прилагательное», плакат «Сотвори добро», карточки с заданиями для групп, иллюстрации.

Ход урока

Организационный момент

Учитель:

- Прикоснись ко мне добротой,

(Дети повторяют слова и берутся за руки)

И болезнь смоет волной,

И печаль обойдёт стороной,

Озарится душа красотой.

- Посмотрите на солнышко. Что оно нам дарит?

- А что такое доброта?

- С каким человеком можно сравнить солнышко? (Добрым, любящим, радостным, красивым, добродушным, милосердным).

- К какой части речи относятся названные вами слова?

- Наш класс работал над проектом «Сказка об имени прилагательном». Выступают дети. Инсценировка сказки.

- Давайте вспомним, что мы знаем об этой части речи?

Слайд 1 – чтение правила (примеры)

Слайд 2 – привести примеры

- Подумайте, почему разные вопросы вы ставите в примерах?

II. Сообщение темы и задач урока

- Сегодня мы будем говорить о том, что имя прилагательное изменяется по родам.

- А имя существительное изменяется по родам?

III. Изучение нового материала

- Ключевое слово урока – добро.

- Лозунг урока «Твори добро!»

- Какая это часть речи? (Имя существительное)

1. Минутка каллиграфии

Д д д л д м д я

Добро – добрый, добреть – задобрить

2. Составление словосочетаний, определение рода, вывод

Д ень Весть Дело

(какой?) (какая?) (какое?)

-Добрый (это прямое или переносное значение?) добрая доброе

- Что изменилось в прилагательном?

- Выводы запишите в тетради.

3. Жизнь дана на добрые дела

- Добрые – определите род

- Сделайте вывод. (Во множественном числе род определить нельзя)

- Чтение правила в учебнике на с. 72

IV.Физминутка

Мы можем весело шагать
По тропе волшебной.
На двух ногах
И на одной скакать,
Руками весело махать,
Смотреть по сторонам кругом,
С друзьями побежать бегом
И отдохнуть потом.

V. Закрепление изученного материала

Письмо по памяти.

Что мы Родиной зовём?

Солнце в небе голубом,

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

- Подчеркните имена прилагательные.

- Определите род.

2. Игра «Я – учитель» (взаимопроверка)

3. Ассоциативный куст (работа в парах)

Светлая Милая Родная

Р ОДИНА

Единственная Прекрасная

Любимая

- С каким словом можно сравнить слово Родина? (Подберите имена прилагательные)

3. Работа со словосочетаниями (Слайд 3)

Родная сторона – мать, чужая – мачеха (Слайд 4)

Зимой снег глубокий – летом хлеб высокий(Слайд 5)

Дождливое лето хуже осени

Сторона (какая?) родная, чужая.

С нег (какой?) глубокий.

Л ето (какое?) дождливое.

Вывод: мужской род ий, ый

ж енский род ая

с редний род ое

4. Работа в группах

- Кто больше подберёт прилагательных (3 минуты)

Состав группы: спикер, секретарь секундант, докладчик.

МАМА ПАПА СОЛНЦЕ

5. Самостоятельная работа

Работа с учебником (с. 73, упр. 126)

I вариант II вариант

1-2 слово 3-4 слово

VI. Итог урока

Игра «Микрофон»

- Что такое имя прилагательное?

- С какой частью речи связано имя прилагательное?

- Как изменяется имя прилагательное?

- Что понравилось на уроке?

- В чём испытывали трудность?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438187-konspekt-uroka-rod-imen-prilagatelnyh-4-klass