Что такое графический диктант?

 Что такое графический диктант?

Графический диктант – это рисование по клеточкам. Для детей такая форма обучения часто воспринимается как увлекательная игра.

Клетки позволяют подробно ориентироваться в пространстве листа. Каждая клетка – это шаг, оставляющий след карандаша. Ведущий определяет количество шагов и направление этих шагов. Важно, чтобы в конце диктанта получился рисунок. Для детей это является сюрпризным моментом и целью, к достижению которой они прикладывают усилия.

Какая польза от выполнения графических диктантов?

В процессе графических диктантов у детей развиваются психические процессы и мелкая моторика рук: произвольное внимание, слуховое восприятие (умение действовать по словесным инструкциям – важное умение для будущего первоклассника), воображение, пространственное мышление (ориентация в пространстве, ориентация на листе бумаги), графомоторные навыки (необходимы для успешного письма), а так же автоматизируется счёт. Кроме того, ребёнок получает удовольствие от интересного занятия, с которым каждый раз справляется всё лучше и лучше!

С какого возраста можно начинать писать графические диктанты?

Простые графические диктанты можно начать писать с 5 лет. Особенно такие диктанты актуальны и полезны для детей 6-7 лет.

Рекомендации к проведению графических диктантов:

Подготовить картотеку графических диктантов. Важно учитывать интересы ребёнка, чтобы изображения приносили ему радость.

Рисунок должен оставаться сюрпризом для ребёнка (не показывать его перед диктантом).

Убедиться, что ребёнок помнит, где правая и где левая руки (это необходимо делать перед каждой игрой).

Убедиться, что ребёнок понимает, где правый и левый края листка, где его верх и низ (это необходимо делать перед каждой игрой). Для старших детей в сложных диктантах – вспомнить что такое «по диагонали».

Повторить с ребёнком счёт до 10 (при необходимости).

Для детей 5 лет лучше использовать листки в крупную клетку, для ребят постарше – в обычную клетку.

Важно – не забыть отметить точку, с которой начинается диктант.

Первые рисунки выполнять вместе с ребёнком (сначала на одном листке; потом каждый на своём листке, с возможностью «подсмотреть», свериться; затем – ребёнок выполняет самостоятельно, взрослый только диктует).

Сначала использовать простые задания, постепенно их усложняя.

Для выполнения диктантов использовать простой карандаш – это позволит счистить ластиком ненужную линию, если ребёнок ошибся.

Не превышать длительность игры (20-30 минут).

Можно завести отдельную тетрадь для графических диктантов – ребёнку интересно будет просматривать графические рисунки. Возможно, это станет импульсом для создания новых графических изображений самим ребёнком.

Не торопить ребёнка. Главное здесь не скорость, а правильное выполнение инструкции. Со временем скорость выполнения диктантов увеличивается.

Хвалить ребёнка за хорошо выполненную работу (без ошибок / меньше ошибок, ровные линии / ровнее, быстро / быстрее и т.д.).

Не ругать за ошибки, исправлять их с помощью ластика.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438243-chto-takoe-graficheskij-diktant