Экскурсия «Деревья осенью»

Экологическая экскурсия «Деревья осенью»

Цель: Развивать познавательную активность во время экскурсии. Способствовать расширению знаний о признаках и характерных особенностях осенних деревьев. Формировать умение видеть прекрасное в явлениях природы.

Задачи:

•Формировать у детей представление о нормах поведения в природе, бережного отношения к ней.

•Учить различать деревья, выявлять изменения, которые произошли с ними осенью.

• Познакомить с двумя группами деревьев: лиственные и хвойные. Уточнить и закрепить знания о строении дерева.

•Закрепить понятия «толстый», «тонкий»».

•Уточнить и активизировать в речи детей названия деревьев, их частей.

•Развивать связную речь.

•Учить видеть в окружающей природе явления, события и объекты, описанные в произведениях художественной литературы.

•Формировать эстетическое восприятие.

•Развивать творческие способности детей, желание передать свои впечатления в рисунке.

•Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве;

•обогащать двигательный опыт.

Ход экскурсии:

- Ребята, какое сейчас время года? (Осень)

- Правильно. Сегодня мы с вами пойдем на прогулку не на наш участок, а погуляем по всему детскому саду и посмотрим, как же там хозяйничает осень, что изменилось с ее приходом.

- Сейчас я загадаю вам загадку, и если вы ее отгадаете, то узнаете, что первым мы встретим на своем пути:

«Ее узнаешь по простой примете: нет дерева белей на свете». (Береза)

-А что именно у березы белое? (Ствол)

- Правильно. Березу, нельзя спутать ни с каким другим деревом, потому, что других деревьев с белым стволом больше нет.

- Какой высоты дерево? Выше или ниже детей?(дети по очереди встают рядом с деревом и сравнивают свой рост и его высоту).

- Покажете мне ствол дерева. Погладьте кору, прижмитесь к ней щекой. Какая она?(теплая, холодная, гладкая, твердая — дети передают свои ощущения).

- Ребята, попробуйте обхватить ствол березы двумя руками. Могут ли они сомкнуть руки? Сколько детей нужно для того, чтобы обхватить ствол?

- Что еще есть у березы? (Ветки)

- А какие они – толстые или тонкие?

- Посмотрите, дети, как изменилась береза осенью? (Листья стали желтыми):

1.

«Белая берёза ветки опустила,

Белая берёза косы распустила,

Желтые листочки косы украшают,

И на землю тихо, тихо опадают»

- Люди всегда любили березку, пели о ней песни, водили вокруг нее хороводы.

Давайте, мы тоже станем вокруг березы и скажем ей добрые слова, ласково назовем ее. (Игры «Добрые слова», «Назови ласково»)

- Давайте попрощаемся с березой и пойдем дальше.

- Ребята, посмотрите, какое чудесное и необычное дерево! Осень не смогла изменить его цвет. Кто знает, как называется это дерево? (Это елка)

- Ребята, я сказала, что это дерево необычное, а чем оно отличается от других деревьев? (Оно зеленое, у него нет листьев)

- Вместо листьев на елочке растут колючие иголочки. Иголочки всегда остаются зелеными, ни когда не меняют цвет. На других деревьях листья осенью опадают, а елка иголки даже зимой не сбрасывает.

Про нее говорят: «Зимой и летом одним цветом» Иголки на елке называются хвоя.

- Ой, посмотрите, в траве что-то лежит. Что это? Откуда они взялись? (это каштаны. Они упали с дерева).

-Возьмите один каштан в правую руку. Рассмотрите каштан. Какого он цвета? Какой он формы? Какой он на ощупь? (каштан круглый, зеленый, колючий).

- (Педагог поднимает и разламывает один каштан).Посмотрите-ка, а внутри зеленого колючего каштана лежат гладкие коричневые плоды. Сколько их? Сосчитайте. (Один, два. Всего два каштана)

-Давайте сложим каштаны в ведерко. Они пригодятся нам для игр. (дети складывают каштаны в ведерко).

-Поставим ведерко и поиграем в игру «Каштан».

Игра «Каштан»:

Педагог делает упражнение вместе с детьми, показывает, как правильно выполнять движения, произносит текст. Дети проговаривают текст вместе с педагогом.

Мы бежали по дорожке.

(Дети бегут по кругу друг за другом. Руки держат на поясе.)

Нам каштан попал под ножки.

(Идут по кругу друг за другом, высоко поднимая колени.)

Стали мы его пинать.

(Вновь бегут по кругу.)

Раз, два, три, четыре, пять.

(Выполняют прыжки на носочках.)

2.

- Ой, подул ветер! Что произошло с листочками?

«Листья разные кружатся,

На землю ковриком ложатся.

Ярких листьев хоровод

Осень с ветром к нам несет».

- Что это, как называется? (Листопад)

- Молодцы, правильно.

«Листья жёлтые танцуют,

С веток падают, летят.

Эту сказку золотую

Называют «листопад».

- Посмотрите, сколько много листьев упало с деревьев: вся земля стала желтой!

- Давайте поиграем в ветер и листочки. Я буду ветер, а вы – листочки:

«Ветер по лесу летал,

Ветер листики срывал.

Мы ладошки подставляли,

Все листочки мы поймали.

Ветер, ветер-ветерок, (Кружатся, подняв листья вверх)

Покружи ты наш листок,

Покружи, поверти,

И на землю опусти. (Приседают.)

Дует, дует ветерок, (качают листочками вправо-влево)

И качается листок.

- А сейчас подбросьте все листочки. Вот какой чудесный листопад у нас получился!

- Мы с вами навестили разные деревья, посмотрели, как изменила, разукрасила их осень, скажите, а можно деревья обижать, ломать ветки? (Нет)

- Конечно, ведь деревья живые. Они, как и люди, растут, питаются, дышат, им больно, когда их обижают.

- Наша экскурсия подошла к концу. Мы сейчас вернемся в детский сад, и вы нарисуете, все, что вам больше всего понравилось.

СОСТАВИЛИ: Гудкова Л. П., Кузнецова Н. М..

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438259-jekskursija-derevja-osenju