Понятие «Поясная одежда»

Класс 8

Учитель Захарова Ирина Васильевна

МОУ «Школа № 47 г.Донецка»

Тема: Понятие «поясная одежда». Виды поясной одежды. Конструирование поясной одежды. Конструкции юбок. Снятие мерок для изготовления поясной одежды. Построение чертежа прямой юбки.

Цель: организовать деятельность обучающихся по конструированию поясной одежды.

Задачи:

обучающая- закрепить представление о поясной одежде, ознакомить с мерками, необходимыми для построения чертежа прямой юбки ; обеспечить усвоение обучающимися приёмов изготовления выкройки прямой юбки по расчётным формулам; научить оценивать результаты работы;

развивающая — способствовать развитию моторных навыков (точности движений, координации), зрительного глазомера, умение пользоваться измерительным инструментом, навыки работы в команде;

воспитывающая  — воспитывать мотивы труда (стремление добиваться высоких результатов в работе), уважительное отношение к мнению других.

Дидактические средства: сантиметровая лента, тесьма для фиксации линии талии, миллиметровая бумага, масштабная линейка- 1:4, карандаш, ластик, ПК, электронные средства обучения.

Методы обучения: рассказ, беседа, демонстрация приёмов конструирования; фронтальный опрос, тестирование, практическая работа.

Опорные понятия: поясная одежда; конструкции юбок: прямая, клиньевая, коническая; вытачки, раствор вытачки.

Планируемые результаты обучения:

личностные  - готовность обучающихся к саморазвитию; сформированность их мотивации к целенаправленной познавательной деятельности, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные позиции в межличностных отношениях;

метапредметные - освоение обучающимися на базе учебного предмета «Технология» способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях; умение организовать учебное сотрудничество с педагогами и сверстниками;

предметные - сформированность представлений о конструировании поясной одежды; получение опыта снятия мерок с фигуры человека, изготовления выкройки в масштабе 1:4 по индивидуальным меркам.

Ход урока

Организационный момент.

Приветствие.

Отметка отсутствующих.

Проверка готовности к уроку.

Актуализация знаний, постановка темы и цели урока.

Вовлечение в проблемный диалог по вопросам.

Что такое одежда? Для чего она служит?

Какие требования предъявляются к одежде?

Какие факторы влияют на выбор одежды (классификация)?

Обобщение ответов обучающихся с использованием презентации, подведение к теме урока и к его целям.

 Изучение нового материала, первичное закрепление знаний, самостоятельная работа с самопроверкой.

Юбки составляют большую группу поясных изделий. Они могут быть самостоятельным изделием, частью костюма, нижней частью платья.

Каковы же тенденции оформления поясных изделий в подростковой моде? (задание на опережение). Презентация

Как видим в современной моде разнообразие юбок велико, несмотря на такое множество фасонов, юбки различают:

по силуэту: прямые, расширенные к низу, зауженные к низу;

по покрою: прямые, клиньевые, конические.

Прямые юбки, как правило, состоят из двух деталей: переднего и заднего полотнищ, нити основы в которых проходят почти всегда вдоль деталей. Юбка прямого покроя плотно облегает фигуру, хотя при моделировании её можно сделать и совсем узкой, и довольно широкой. Прямые юбки могут иметь разрезы, различные складки или сборки, кокетки, карманы и т.д.

Клиньевые юбки состоят из нескольких одинаковых клиньев, расширяющихся к низу. Число клиньев может быть любым, но лучше чётным. Такая юбка плотно облегает фигуру от талии до бёдер.

Конические юбки самые простые по конструкции. Их чертежи можно строить прямо на ткани, без лекал. Коническая юбка, как правило, не имеет вытачек и состоит из одной или двух деталей.

Проблемная ситуация.

С какого этапа начинается изготовление швейного изделия? (снятие мерок)

На что повлияет правильное снятия мерок?(как изделие будет сидеть на фигуре)

Чтобы мерки снять точно, какие правила надо соблюдать?

Проверка правил снятия мерок.Презентация.

Какие же мерки необходимо знать для построения чертежа юбки? Как они условно обозначаются?Закрепление путём демонстрации снятия мерок на манекене.

Для построения чертежа прямой юбки нам необходимо снять такие мерки: Ст, Сб, Ди.

Для того чтобы изделие было достаточно свободным и удобным в носке, не сковывало движения к меркам при расчёте прибавляют величину на свободу облегания, которая называется прибавка.Прибавка не является постоянной величиной и изменяется от степени прилегания, при конструировании прямой юбки прибавки дают к меркам Ст (Пт) Сб (Пб).

Практическая работа. Снятие мерок для построения чертежа юбки

Игра «Ателье» - заказчик, закройщик. Учитель контролирует процесс, обращает внимание на допущенные ошибки, устраняет совместно с учащимися.

Построение чертежа прямой юбки в масштабе 1:4.Демонстрация построения чертежа учителем.

Инструкционная карта построения прямой юбки. (приложение)

Закрепление изученного материала. Тест «Проверь себя». (презентация)

Выставление оценок по закреплению нового материала.

Задание на дом: найти информации о значении слова «юбка-годе», её характеристики; повторить правила подготовки выкройки к раскрою; подобрать инструменты и материалы для моделирования юбок.

Приложение

Инструкционная карта

Построение чертежа прямой юбки

1. Построить прямой угол с вершиной в точке Т. Отложить расстояние до линии бедер ТБ и провести горизонтальную линию от точки Бвправо. По формуле ТБ = Д_тс : 216-18 см

2. Отложить длину юбки ТНи провести горизонтальную линию вправо от точки Н. ТН = Д_и

3. Отложить ширину юбки по линии бедер ББ₁= С_б + П_би поставить точку Б_1. через точку Б1 провести вертикальную линию, точку пересечения с линией талии обозначить Т1, а с линией низа - Н1

4. Отложить ширину заднего полотнища ББ₂ = ББ₁: 2 - 1,0. Провести вертикальную линию вверх и вниз через точку Б₂. Точку пересечения ее с линией талии обозначить Т₂, а с линией низа - Н₂

5. Отложить величину подъема талии по линии бока Т₂О = 1,0 ... 1,5 см. Начертить новое положении линии талии, соединив точки Т,О,Т₁

6. Рассчитать сумму раствора вытачек - разность между шириной юбки по линии бедер и по линии талии.  = (С_б + П_б) - (С_т + П_т)

 7. Раствор боковой вытачки Т_ЗТ₄ отложить симметрично на линии талии вправо и влево от линии бока Т₃Т₄=:2

8. Отложить вершину боковой вытачки Б₂Б₅(2 см.) Соединить точки раствора вытачки с ее вершиной Б_5.Соединить точки Т₃ Б₅ Т₄. Оформить боковую вытачку прогибами.

9. Определить положение осевой линии вытачки на заднем и переднем полотнищах. ББ₃₌ Б₁Б_4. = Об:10_.Поставить точку Б_{3 и} точкуБ_{4 .} Восстановить к ним перпендикуляры вверх до линии талии - точка 1и точка 2.

10. На заднем полотнище юбки отложить от точки Б₃вверх 7 см и поставить точку Б₆. Рассчитать величину задней вытачкиТ₅Т₆ =:3

11. Отложить эти точки по линии талии симметрично вправо и влево от осевой точки 1 и поставить точки Т₅ и Т₆. Соединить прямыми линиями точки Т₅ и Б₆иТ₆

12. На переднем полотнище юбки отложить от точки Б₄вверх 9 см и поставить точку Б₇. Рассчитать величину задней вытачкиТ₇Т₈ =:6

13. Отложить эти точки по линии талии симметрично вправо и влево от осевой точки 2 и поставить точки Т₇ и Т₈. Соединить прямыми линиями точки Т₇ и Б₇иТ₈

14. Обвести контур чертежа сплошной основной линией.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438627-ponjatie-pojasnaja-odezhda