- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект урока английского языка. 11 класс
Цели: развитие навыков поискового чтения, активизация грамматических и лексических знаний.
Тип урока: Урок отработки умений и навыков (комбинированный)
Планируемые результаты
Предметные:
Развитие иноязычной коммуникативной компетенции.
Личностные:
Формирование интереса к культуре и литературе Великобритании. Формирование нравственно-этического оценивания прочитанного исходя из социальных и личностных ценностей.
Регулятивные:
Формирование регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Познавательные:
Формирование умений определять цели и задачи урока, развитие коммуникативных способностей.
Коммуникативные:
Развитие умения формулировать собственное мнение и позиции, умения осознанно использовать речевые средства для выражения своих мыслей.
Совершенствование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками
Задачи урока
Практические
Развитие умений использовать вербальную иронию
Совершенствование навыков чтения и умения анализировать художественный текст (определять и употреблять вербальную иронию); извлекать необходимую информацию.
Совершенствование умения составлять монологическое высказывание по опоре и выражать своё мнение, используя прилагательные, описывающие людей.
Образовательные:
Познакомить учащихся с краткой биографией английской писательницы Шарлотты Бронте и её произведением «Джейн Эйр».
Развивающие:
Развивать творческую познавательную активность
Развивать умения грамотно, четко выражать свои мысли
Развивать умение организовывать информацию по теме
Развивать умение работать в паре
Воспитательные:
Развивать стремление к расширение общего кругозора, знакомить с произведениями мировой культуры посредством иностранного языка.
Воспитывать толерантность и сострадание у учащихся.
Формы работы: Индивидуальная, фронтальная, парная.
Формы контроля: Парный, самооценивание
Ресурсы:
УМК «Английский в фокусе» (Spotlight 11) Student’s Book О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс – М.: Express publishing: Просвещение, 2016. – 34-35 с.
Книга для учителя к учебнику для 11 класса общеобразовательных учреждений – М.: Express publishing.
Компьютер, проектор, презентация
CD
Картинки и фото из интернет источников для презентации
2877
0
План - конспект урока английского языка .11 класс
Автор: Гаврилова Валентина Сергеевна
Организация: МАОУ Гимназия №108 имени Татищева
Населенный пункт: Приморский край, г. Большой Камень
Цели: развитие навыков поискового чтения, активизация грамматических и лексических знаний.
Тип урока: Урок отработки умений и навыков (комбинированный)
Планируемые результаты
Предметные:
Развитие иноязычной коммуникативной компетенции.
Личностные:
Формирование интереса к культуре и литературе Великобритании. Формирование нравственно-этического оценивания прочитанного исходя из социальных и личностных ценностей.
Регулятивные:
Формирование регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Познавательные:
Формирование умений определять цели и задачи урока, развитие коммуникативных способностей.
Коммуникативные:
Развитие умения формулировать собственное мнение и позиции, умения осознанно использовать речевые средства для выражения своих мыслей.
Совершенствование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками
Задачи урока
Практические
Развитие умений использовать вербальную иронию
Совершенствование навыков чтения и умения анализировать художественный текст (определять и употреблять вербальную иронию); извлекать необходимую информацию.
Совершенствование умения составлять монологическое высказывание по опоре и выражать своё мнение, используя прилагательные, описывающие людей.
Образовательные:
Познакомить учащихся с краткой биографией английской писательницы Шарлотты Бронте и её произведением "Джейн Эйр".
Развивающие:
Развивать творческую познавательную активность
Развивать умения грамотно, четко выражать свои мысли
Развивать умение организовывать информацию по теме
Развивать умение работать в паре
Воспитательные:
Развивать стремление к расширение общего кругозора, знакомить с произведениями мировой культуры посредством иностранного языка.
Воспитывать толерантность и сострадание у учащихся.
Формы работы: Индивидуальная, фронтальная, парная.
Формы контроля: Парный, самооценивание
Ресурсы:
УМК «Английский в фокусе» (Spotlight 11) Student’s Book О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс – М.: Express publishing: Просвещение, 2016. – 34-35 с.
Книга для учителя к учебнику для 11 класса общеобразовательных учреждений – М.: Express publishing.
Компьютер, проектор, презентация
CD
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность детей | Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к запланированным результатам |
Начало урока. Организационный момент.
| Проверяет готовность обучающихся к уроку, создаёт эмоциональный настрой, проводит тематическую беседу, ставит цели урока, учебную проблему, мотивирует учебную деятельность. | Настраиваются на урок, осуществляют самоконтроль готовности к уроку, исходя из тематики беседы определяют цели и тему урока |
|
Основная часть урока Организация поискового чтения краткой биографии Шарлотты Бронте, эпизода романа «Джейн Эйр» | Спрашивает учащихся что они знают о Шарлотте Бронте и ее романах. Объясняет, что они будут читать на уроке. | Самостоятельно читают текст по биографии писательницы и выясняют о чем пойдет речь в романе |
|
Работа с текстом | Организовывает прослушивание текста, ставит задачу определить рассказчика отрывка | Прослушивают текст и определяют повествователя отрывка | ex 2 a p 34 |
Поисковое чтение | Ставит задачу прочитать текст с полным пониманием прочитанного, напоминает алгоритм определения соответствия данных предложений содержанию текста | Читают текст, выполняют T/F/DS задания, аргументируют свой выбор содержанием текста, сверяют ответы с классом.
| Ex 2 b p 34 |
Работа с лексикой и грамматикой | Ставит задачу расширения словарного запаса
| Смотрят подчеркнутые слова и фразы в тексте, определяют их значение. Сверяют ответы Догадываются о значении слов из контекста, объясняют значение слов | Ex 3 a, b, 4 p 34 |
| Объясняет использование приема гиперболы | Отвечают на вопросы учителя, выполняют задания в учебнике | Ex 5 p 35 |
| Объясняет задачу, организует прослушивание и чтение текста с целью развития умения описывать характер | Читают и прослушивают текст, определяют какое из приведённых прилагательных характеризует персонажей | Ex 6 p 35 |
Работа с картинкой. Развитие навыков монологической речи | Фокусирует внимание на картинке к тексту, приглашает учащихся описать её | Принимают и поддерживают задачу, используя подходящие предложения из текста | Ex 7 p 35 |
Совершенствование навыков диалогической речи | Организует работу в парах, ставит задачу разыграть диалог между Джоном и Джейн
| Составляют и разыгрывают у доски краткий диалог по прочитанному отрывку |
|
Заключительный этап урока. Рефлексия | Выясняет у учащихся, что им больше всего понравилось на уроке. Отмечает степень вовлеченности обучающихся в работу | Отвечают на вопросы учителя.
|
|
Предъявление и объяснение домашнего задания |
|
|
|
Список использованной литературы
УМК «Английский в фокусе» (Spotlight 11) Student’s Book О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс – М.: Express publishing: Просвещение, 2016. – 34-35 с.
Книга для учителя к учебнику для 11 класса общеобразовательных учреждений – М.: Express publishing.
Картинки и фото из интернет источников для презентации
Приложения:
file0.pptx.zip.. 11,9 МБ
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438721-plan-konspekt-uroka-anglijskogo-jazyka-11-kla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Педагогическая риторика: формирование коммуникативных компетенций педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- «Специалист органов опеки и попечительства: основные задачи и полномочия»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Содержание и организация работы концертмейстера в дополнительном образовании детей»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.