Детям о марийских традициях и праздниках

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Красногорский детский сад «Солнышко»

ПРОЕКТ

«Детям о марийских традициях и праздниках»

Выполнила: воспитатель МДОУ Красногорский д/с «Солнышко»

Боброва Н.В.

2019-2020 уч.год

Тема проекта: «Детям о марийских традициях и праздниках»

Вид проекта:исследовательский проект по приобщению детей дошкольного возраста к марийской национальной культуре.

Сроки реализации проекта: 2019-2020 уч.год.

Возраст участников проекта: дети старшего дошкольного возраста.

Участники проекта: воспитатель, дети подготовительной, родители (законные представители ребёнка), бабушки, дедушки, МБУК «Красногорская детская библиотека», МДОУ Кожласолинский детский сад «Теремок».

Актуальность

С первых дней своей жизни ребенок соприкасается с народным искусством, которое является одним из компонентов культуры марийского народа. Знакомство с народным искусством является источником художественных впечатлений и отражений в изобразительной деятельности. Марийское искусство покоряет богатством выразительных средств: гармоний красок, оригинальностью формы, ритмичным расположением узоров.

Использование народно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста положительно влияет на развитие детского изобразительного творчества, способствует воспитанию чувства прекрасного, вызывает у них первые образные представления о Родине, способствует формированию патриотических чувств.

Поэтому дошкольникам необходимо привить интерес и любовь к произведениям народно-прикладного творчества, создать отчетливые представления об особенностях национального искусства, в частности, раскрыть характер марийского орнамента.

Марийские праздники являются очень древними. Они рождались в процессе труда, связаны с явлениями природы, с основными этапами сельскохозяйственных работ - весеннего сева, пахоты, уборки урожая. Разнообразные обряды и обычаи, магические действия, приметы и поверья, игры и развлечения, общие трапезы были направлены на обеспечение плодородия земли, получение богатого урожая, высокой рождаемости, семейного благополучия, приплода скота.

Введение в педагогический процесс ДОО разных видов искусства марийского народа: фольклора, народно-прикладного искусства, языка способствует возникновению интереса у детей к истокам марийского народа.

Мы хотим в детском саду вырастить личность, которая любит свою малую родину, свою этническую и национальную культуру.

Цель – воспитание интереса и любви к искусству своего народа через ознакомление с марийскими национальными традициями и праздниками.

Задачи проекта:

Способствовать формированию у детей знаний об историческом прошлом малой родины, традициях и культуре марийского народа.

Создать условия для эффективного взаимодействия детского сада и семьи по организации развивающей среды образовательной организации, способствующей целостному восприятию детьми многогранной жизни и культуры марийского народа.

Приобщение родителей к марийской национальной культуре, обычаям и традициям родного края; участию в творческой жизни детского сада.

Повышение интереса к изучению марийского языка на основе лексического материала по темам. Расширение представления детей о предметах народного быта, о народном костюме.

Организация развивающей среду детского сада для более целостного восприятия детьми дошкольного возраста многогранной жизни марийского народа.

Воспитание чувство патриотизма, любви к своему родному краю, к его народу.

Предмет моего исследования: культура и традиции марийского народа.

Объект исследования: марийские праздники.

Гипотеза:

При тесном сотрудничестве и взаимодействии детского сада и семьи по воспитанию интереса и любви к национальным народным праздникам будут:

—  Реализована система работы педагога по  ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с национальными праздниками марийского народа;

— Созданы психолого-педагогические условия для эффективного взаимодействия детского сада и семьи по воспитанию интереса и любви к искусству марийского  народа;

—  Сформированы у детей любознательность, интерес к историческому прошлому малой родины, традициям и культуре марийского народа.

 Основное содержание проекта.

Для решения поставленных задач и проверки выдвинутой гипотезы использовался комплекс методов:

— общетеоретические (анализ научно-популярной, психолого-педагогической литературы, изучение и обобщение педагогического опыта);

— эмпирические (беседы с детьми, показ презентаций, видеофильмов, экскурсии в библиотеку, театрализованные драматизации, наблюдение за дошкольниками на занятиях и в повседневной жизни, игровая, проектная, экспериментальная деятельность с дошкольниками, изучение продуктов детской деятельности, консультации для родителей, создание мини-музея, экскурсии выходного дня совместно с родителями).

  Ожидаемые результаты.

У детей повысится интерес к марийским национальным традициям и праздникам.

Вовлечение родителей в педагогический процесс, укрепится заинтересованность родителей в сотрудничестве с воспитателем.

Пополнится методическая копилка: формирование картотеки подвижных игр, картотеки динамических пауз, картотеки сценариев праздников и развлечений.

Распространение результатов проекта

Трансляция опыта работы педагога на семинарах, районно-методическом объединении, научных и педагогических конференциях.

Участие в педагогических конкурсах.

Публикации итогов и этапов исследовательской работы в сборниках педагогической литературы.

Выступления на родительских собраниях.

 Ресурсы:

— Информационные: (научно-познавательная литература, энциклопедии)

— Электронные ресурсы: (https://infourok.ru/kraevedcheskij-komponent-v-vospitatelnoj-rabote-uchitelya-s-obuchayushimisya-mladshih-klassov-4047873.html, https://nsportal.ru/detskiy-sad/regionalnyy-komponent/2017/01/02/mariyskiy-kalendarno-obryadovyy-prazdnik-shorykyol, https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-mariyskiy-nacionalniy-prazdnik-shorikyol-3925457.html).

— Материально-технические:  (фото-материал, иллюстративный материал, оборудование и декорации к обыгрыванию авторской сказки педагога по мотивам марийских сказок.)

Организационные: (беседы с детьми, экскурсия в библиотеку, Красногорский Дом культуры,  драматизация авторской сказки педагога по мотивам марийских сказок, проведение недели марийской сказки, чтение произведений марийских писателей, марийских народных сказок, игровая, продуктивная, экспериментальная деятельность с дошкольниками; консультации для родителей «Путешествие в прошлое марийского народа», «Марийское национальное искусство»)

 Партнёры:

Партнёрами исследовательского проекта являются:

руководство дошкольного образовательного учреждения в лице заведующего МДОУ Красногорский детский сад «Солнышко»;

Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Красногорская детская библиотека»

МДОУ Кожласолинский детский сад «Теремок».

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

I. Организационно-подготовительный

• Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора;

• Определение цели и задач проекта;

• Подбор литературы, пособий, атрибутов;

• Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с реализацией проекта;

II. Основной

• Изучить состояние исследуемой проблемы в психолого-педагогической литературе;

• Определить уровень развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста (в процессе наблюдений в организованной образовательной деятельности и в ходе режимных моментов).

• Разработать и апробировать систему работы по ознакомлению дошкольников с традициями и культурой марийского народа, национальным костюмом, вышивкой.

• Создать психолого-педагогические условия для эффективного взаимодействия детского сада и семьи по воспитанию у дошкольников интереса и любви к искусству марийского народа.

III. Заключительный

• обобщение опыта, полученного в ходе реализации проекта;

• презентация проекта в педагогическом сообществе;

• трансляция результатов реализации проекта на муниципальном и региональном уровне через систему мероприятий.

Перспективный план мероприятий по проекту

Подготовительный этап.

Сентябрь

Тема: Организационное.

Задачи: знакомство родителей с реализацией проекта ««Приобщение детей дошкольного возраста к марийской национальной культуре»».

Содержание: 

Подбор литературы по данной теме.

Консультация «Марийские народные игры», разучивание слов, совместная игра с родителями.

Изготовление атрибутов к народным играм, оформление папок-передвижек.

Основной этап.

Октябрь

Тема: Павайын шундыкшы (Бабушкин сундук)

Задачи: знакомство с марийским женским национальным костюмом (тыгыр, запон, шавыр, шокш мычаш, ышты, вочыгач, кем, савыц, воспитывать интерес к марийским традициям, культуре. Воспитание интереса и любви к искусству своего народа через ознакомление с народным орнаментальным искусством.

Содержание: 

Подбор фоторисунков марийских национальных костюмов для папки-передвижки (принести в распечатанном виде, демонстрация национальных костюмов родителями и детьми.

Проведение мастер-классов: аппликация, в старшей группе – «Изготовление куклы в национальном костюме» из бумаги, в подготовительной группе – «Изготовление куклы» (ткань).

Организовать фотовыставку «Народная одежда», «Куклы в национальных костюмах», пошив родителями национальной одежды для кукол, для детей.

Изготовление игры: «Символика марийского орнамента».

Ноябрь

Тема: 4 ноября – День марийской государственности

Задачи: расширять представление о государственных праздниках, о празднике «День народного единства», значении и истории его возникновения; Воспитывать гражданские и патриотические чувства, любовь к Родине, уважения к народным героям.

Содержание:

1. Подобрать методическую, художественную, детскую литературу; иллюстративные материалы; дидактические игры; изображение символики Республики Марий Эл.

2. Работа с родителями:

Оформить папку-передвижку «День народного единства».

Консультация для родителей «Страницы прошлого читая».

3. Подготовка (разучивание стихотворений и песен) и проведение развлечения совместно с музыкальным руководителем «День Рождения Марий Эл».

Декабрь.

Тема: 10 декабря - Марий Тиште Кече (Праздник марийской письменности)

Задачи: Познакомить воспитанников с историей марийской письменности. Развивать творческое мышление, способность к исследовательской деятельности. Воспитывать уважительное отношение к истории народа мари.

Содержание:

Познакомить детей с письменными знаками, т.е. родовыми знаками, которые похожи на звёзды и рассказать что они обозначают, для чего марийский народ его использовал.

Викторина с педагогами «Истоки марийской письменности».

Экскурсия в библиотеку.

Январь.

Тема: Шорыкйол.

Задачи:Знакомить с календарно – обрядовым праздником «Шорыкйол», обычаями и традициями народа мари. Побуждать желание нести добро и радость через веселый праздник.

Содержание:

Изучить литературу о празднике «Шорыкйол»; собрать материал о празднике.

Консультация для родителей: «Марийский обрядовый праздник "Шорыкйол"».

Разучивание марийских народных подвижных игр: «Сокыртага» - «Слепой баран», жмурки, Игра «Туп перен» - «Щелчки», Игра «Шарпаҥга» («Шыгыле») – «В костяшки», Игра «Шергашым шылтен» («Ший тоен модмо») - «Колечко».

Оформить фотовыставку с элементами праздника.

Февраль.

Тема: ÿярня (Масленица)

Задачи: Подобрать литературу о марийском празднике Уярня. Познакомить ребят с масленичной неделей народа мари, и провести праздник с народными играми «Уярня йор-йор, мелна чыж-чыж…» для ребят старшего дошкольного возраста.

Содержание:

Изучение специальной методической литературы.

Беседы о праздниках, традициях и обрядах русского народа; о правилах поведения во время праздника «Огонь – не забава!»; о сезонных изменениях в природе

Разучивание стихотворений, чтение русского фольклора (потешек, закличек, пословиц о зиме, весне, Масленице, частушек, русских народных наигрышей); русских народных песен отгадывание загадок по данной теме; Народные подвижные игры на прогулке «Ручеек», «Плетень», «Горелки», Игры-эстафеты «Перетягивание каната», «Снежный тир» катание с горки на санках.

Консультации для родителей создание ритуальной куклы – Масленицы, проведение мастер-класса родителями по изготовлению Масленичной куклы

Март.

Тема: Кугече (Пасха)

Задачи:Расширить кругозор детей о марийской народной культуре через знакомство с христианским праздником Пасхой и пасхальными играми. Пробудить у детей интерес к истории и культуре своей Родины, воспитывать любовь к родному краю. Формировать чувства национального достоинства. Рассказать об обычаях и обрядах, связанных с праздником Пасха. Воспитывать патриотические чувства к православным традициями русского народа, к народному творчеству.

Содержание:

Рассматривание картин, просмотр видеофильмов и презентаций.

Проведение с детьми бесед на тему «Что такое Пасха», «Почему мы красим яйца?». Проведение подвижных, дидактических, сюжетно-ролевых игр.

Подбор материала для детского творчества. Оформление выставки «Пасхальное яйцо».

Проведение НОД «Светлое Воскресение Христово».

Апрель.

Тема: фестиваль марийских сказок

Задачи: знакомство со сказками, бытом, обычаями марийского народа. Познакомить детей с характерными особенностями марийского фольклора. Воспитывать нравственные качеств личности ребенка: доброты, справедливости, правдивости, гордости за свой край и народ. Развивать творческие способности детей: певческие навыки, актерское мастерство, музыкальность на основе разных жанров марийского фольклора.

Содержание: 

Театрализация марийских сказок в рамках ДОУ.

Выбор сказки, разучивание ролей.

Подобрать музыкальное сопровождение, изготовить или подобрать декорации, костюмы, разыграть сказку.

Работа с родителями: – Консультации «Для Вас, родители!» – «Гостиная для родителей» – Игра — викторина «А знаем ли мы сказки?»

Заключительный этап.

Май.

Тема: Итоги проекта.

Задачи: Анализ и подведение итогов по проекту.

Содержание: 

1. Круглый стол-презентация «Вот что мы узнали».

2. Выставка детских работ по теме проекта.

3. Фото отчёт о проекте в детском саду и на сайте ДОУ.

4. Оформление результатов проекта.

Список использованных источников:

История и культура марийского народа/ Под ред. А.А.Андриянова, О.М.Герасимова,-Йошкар-Ола: Марий книгоиздат.,1994 г.

Календарные праздники и обряды марийцев. Йошкар-Ола, 2003.

Калинина О.А. Марийские праздники. - Йошкар-Ола,2006.-51 с.

Марийцы. Историко-этнографические очерки. Редколлегия: Н.С. Попов (ответственный редактор), Т.Л. Молотова, Г.А. Сепеев. Йошкар-Ола: МарНИИЯЛИ, 2005. С. 200-214.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438753-detjam-o-marijskih-tradicijah-i-prazdnikah