Приключения в царстве Математики

Приключения в царстве Математики

Классный час в 1 классе

Цели: в игровой форме донести до детей важность изучения математики, повысить коммуникативные способности;

развивать умения владеть математическими понятиями и терминами;

формировать умение применять математические понятия в жизни;

формировать умение работать в паре, группе; чувство взаимовыручки, товарищества, развить командный и соревновательный дух.

Задачи: улучшить навыки ,абстрактного мышления, синтеза, анализа.

Оборудование: картинки сказочных героев; карточки с заданиями; царство Математики, царица Математика; ребусы.

Ход классного часа

Вступление.

Дорогие ребята! Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие. Вместе со сказочными героями попадём в удивительную страну. А кто правит этой страной – догадайтесь.

Цифры дружно изучаем,

И до ста на ней считаем.

Изучаем круг, квадрат.

И овал, что кругу брат.

И прямые, и кривые,

И отрезки , и лучи.

Все фигуры удалые –

Только тише, не кричи!

На уроке этом правит

И ребят всех увлекает

Королева вех наук –

Знаешь ты её, мой друг!.

Ну- ка, быстро отгадай,

Королеву называй!

Где мы считаем, фигуры изучаем, цифры? ( на математике)

Верно.

Нас встречает королева всех наук – Математика и напоминает правила поведения:

вести себя спокойно,

не выкрикивать,

быть терпеливыми,

дать возможность высказаться своим товарищам.

Но прежде чем начнутся приключения, нужно узнать,

какой сегодня деньнедели?

Какой он по счету в неделе?

Какой день недели был вчера?

Какой будет завтра?

Какой ваш любимый день недели?

Королева Математика приглашает в своё королевство, ждёт вас там, когда выполним все задания.

А в помощники нам даёт сказочных героев.

Приключения.

А чтобы нам было интересно, мы будем работать дружно, группами.

1) Первым нас встречает Чиполлино.

Чтобы идти дальше по стране, он предлагает вспомнить, какие цифры пишутся с этого места.

(это 6 и 9)

Чем знаменательны эти цифры? (акробатки)

Молодцы! Приключения продолжаются!

2) кто стоит у нас на пути? Не даёт нам пройти?

Да это же стойкий оловянный солдатик! Что математического в нём? (у него одна нога)

Он нам предлагает задание. Слушайте задание. Возьмите карточки.

Тому, у кого на карточке нарисован квадрат, нужно дорисован еще 5 квадратов, у кого нарисован треугольник - еще 6 треуголь­ников, у кого круг — нарисовать еще 4 круга.

Сколько всего треугольников? (7) Квадратов? (6) Кругов? (5)

Каких фигур всех больше? (треугольников)

3) Продолжается приключение.

Ребята, смотрите, нам оставили письмо. Давайте мы его прочитаем. Да это послание от трех поросят! Послушайте, что они пишут:

«Дорогие ребята! Мы можем построить дом, но безсхемы-рисунка никак не можем начать строительство. Мы хотим, чтобы дом был большой и красивый. Нарисуйте его нам, пожалуй­ста. И подпись «Три поросенка». Ну что, ребята, нарисуем? Запоминайте, каким он будет: большой белый дом, крыша у него треугольная, большое окно - красное, а маленькое - желтое, дверь - коричневая.

А вот и поросята. Сами нас встречают. Благодарят за дом.

Они дружат со всеми животными в лесу. Предлагают нам поработать по карточке №1. Перед вами бабочки. Посмотрите. Сколько их, запишите количество в квадрате справа, составьте внизу на полосе все возможные равенства или неравенства. Аналогично по второму рисунку – там птицы.

Проверка работы.

Молодцы!

4) А кто у нас на пути? Какая милая киска. А что у неё в руке? (карандаш)

Как вы думаете, какое задание она нам приготовила?

Графический диктант.

Укаждого из вас листок с точкой. Поставьте на точку карандаш и приготовьтесь меня слушать.

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается. (кошка)

Молодцы!

5) Я вижу, что вы устали . А нас встречает как раз спортсменка, любительница поднимать тяжести Пеппи – Длинный чулок. Она предлагает вам отдохнуть.

Физминутка«Бурундуки»

6) Продолжаем путешествовать по стране . Какие чудеса нам ещё попадутся на пути?

Ой! Кто это? Медведь. А что у него за спиной? (Корзина с Машей)

Маша хитрая, обманула медведя. Говорит, что и нас обманет.

Предлагает вам разгадать ребусы.

(семья)

(крот)

(ласточка)

Вот так Маша. Ну и хитрая!

Но нам нельзя стоять на месте. Ведь царица Математика ждёт нас во дворце, а опаздывать нельзя.

7) Мы уже почти пришли. Вот и лестница дворца. А кто это бежит ? Золушка. Она убегает от неверных ответов. Давайте ей поможем, выполним все задания верно.

А задания сложные, головоломки.

У бабушки жил внук Федор, пес Шарик, кот Васька. Сколько внуков у бабушки? (Один)

На березе 8 веток, на каждой ветке по 5 суч­ков. На каждом сучке по 2 яблока. Сколько всего яблок?(Ни одного— на березе яблоки не растут.)

Катится по столу колесо — разноцветное оно. Один угол у него—красный, другой зеленый, а третий — синий. Какого цвета будет сле­дующий угол, когда оно докатится до края стола?(Никакой. У колеса нет углов.)

Что случится с вороной через 3 года? (Ей пойдет четвертый год.)

Если съесть 1 сливу, что останется? (Ко­сточка)

Много — люди, а один? (Человек)

Вот так задачи задала нам Золушка. Но вместе мы справились.

А проверит наше здоровье доктор Айболит. Он беспокоится за наши глазки. Отдохнут пусть они.

Физминутка для глаз.

Вот и дворец! А вот и сама царица Математика. Она рада вас видеть у себя в гостях хоть каждую минуту. Она благодарит вас за увлекательное путешествие и прощается с вами.

Спасибо за работу! Все команды молодцы!

В награду медальки – юный математик.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/438835-prikljuchenija-v-carstve-matematiki