- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Годовой план воспитательной работы: нравственное, патриотическое и эстетическое развитие
308
0
Анализ воспитательной работы учителя-предметника
Отчет о воспитательной работе за первое полугодие 2020/21 учебного года
учителя начальных классов Тизяевой Е.А.
Классы, в которых преподается предмет: 3 «Б»класс
Реализация воспитательного компонента уроков
Направление воспитательной деятельности | Решаемые воспитательные задачи | Примеры темы уроков |
Экологическое | Формирование бережного отношения к окружающей природе | «Отправимся на экскурсию», «Чудо под ногами», « Мир растений», «Плодородная земля и растения…» «Луг царство цветов и насекомых», «Как сохранить богатства природы»…и т.п. 3 кл. |
Здоровьесберегающее | Формирование навыков ЗОЖ | «Режим дня», «Вредные привычки» «Сезонные экскурсии» «Азбука питания» и т.п. |
Трудовое | Формирование навыков организации рабочего места, навыков культуры труда | Практическая работа «Свойства воды», ок. мир., Практическая работа « Куб», математика, практические работы по технологии «Выполни по схеме, образцу… и т.п. |
Социокультурное | Формирование навыков работы в группе, коммуникативных навыков | Групповая работа на уроках- русского языка, математике, окружающего мира. «Тропа знаний», « Чья команда первая», «Конкурс эрудитов» и т.п |
Гражданско- патриотическое | Формирование- патриотизма, социально – ценностного отношения к Родине | «Я гражданин России», «История малой Родины», «Традиции моего народа» «Государственная символика» |
Духовно – нравственное | Формирование чувства толерантности, нравственную культуру миропонимания | «Подвиги», «Уроки нравственности», «История жизни людей» |
Правовое и культура безопасности | Формирование культуры безопасного образа жизни | «Человек среда обитания», «Безопасность в лесу», «Осторожно пешеход» |
Эстетическое | Формирование художественно-эстетического вкуса | Литературные произведения программы, окружающего мира- «Музыкальный сказочник», «Вальс цветов», «Наш театр», игры драматизации, экскурсии, творческие задания. |
Интеллектуальное | Формировать свои интеллектуальные умения, интеллектуальную культуру. Формирование культуры умственного труда | Задания по развитию внимания, викторины, конкурсы, олимпиады, интернет ресурсы «Учи-ру» |
Работа с родителями | Формирование интересов родителей и педагогов по развитию личности ребенка | Изучение семей учащихся. Сотрудничество «Дни открытых дверей», «День знаний». Совместные досуги, родительские собрания, тематические и индивидуальные, групповые беседы. |
Психолого- педагогическое сопровождение | Формирование интересов родителей и педагогов по развитию личности ребенка | Организация психолого- педагогического просвещения - собрания, беседы, тестирование |
Внеурочная деятельность по предмету
№ | Мероприятие | Классы | Направление воспитательной деятельности | Воспитательные задачи |
1 | Конкурс рисунков «Мы за здоровый образ жизни», Классные часы «Что зависит от твоего решения- снюльс», « Почему некоторые привычки называют «вредными», участие в проекте « День здоровья», « Мой режим дня» | 3кл | Здоровьесберегающее | Формирование навыков здорового образа жизни |
2 | Акция «Посади дерево» , «День Земли»- классный час, конкурс «Знатоки природы» Проект «Мы вырастили в нашем классе» | 3 кл | Экологическое | Формирование экологического мировоззрения |
3 | Классные часы « Азбука здоровья», « Уроки Здоровья»…Родительский- мастер класс «Мы за здоровый образ жизни», акция- «Посади дерево», в рамках проекта «Мы вырастили…» «День здорового образа жизни» | 3кл | Работа с родителями, здоровьесберегающее | Формирование привычек правильного питания, отношения к окружающей природе |
4 | «Уроки вежливости и этикета», «Уроки нравственности». Игры «День вежливости»…Классные часы , беседы «О невеждах…», «Размышления о дружбе»… | Нравственное Воспитание | «Воспитание нравственных чувств, этических и социальных норм» | |
5 | Дневник «Традиции нашего класса», Выставка рисунков «Война глазами детей», участие в Библионочи «Война глазами детей», «блокадный Ленинград», участие в конкурах «Спасибо Деду за Победу», «Окна Победы», митинг «День обеды», «Маленькие герои большой войны» | 3 «б» | Патриотическое воспитание | «Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека |
6 | День Знаний, беседы о безопасности в школе, родительские собрания, классные часы, день лицеиста, олимпиады, защита учебных проектов. | 3 «б» | Воспитание творческого отношения к учению, труду, жизни | Воспитание творческого отношения к учению, труду, жизни |
Учитель Тизяева Е..А.
Вопросы для самоанализа учителей
Перечислите направления воспитательной работы, которые Вы реализуете на своих уроках.
(Такие качества личности, как интерес к самому себе, самопризнание самого себя- формирование адекватной самооценки, самовыражении, собственной успешности, например «Мир вокруг меня», «Я умею, я могу». Управление самим собой – контроль, самоуправление. Любознательность и вовлеченность в деятельность, Например «Это интересно знать», «Традиции класса»…, Уважение чужого мнения. Желание действовать и совершать поступки)
Сформулируйте воспитательные задачи, которые Вы решаете на уроках, используя потенциал своего предмета.
(Воспитательные задачи: «Любовь к малой Родине, доброжелательное отношение к окружающим, потребность в самоорганизации- в здоровом образе жизни.. гражданские качества личности. Потребность личностного роста…)
Опишите виды и формы организации внеурочной деятельности детей по своему предмету. Какие из них Вы считаете наиболее эффективными для решения воспитательных задач? Почему?
(Спортивно-оздоровитеельные,общеинтеллектуальные, общекультурные, социальные. Виды внеурочной деятельности- игровая деятельность, познавательная, проблемно-ценностное общение, духовно- нравственная, художественная, социально- творческая, трудовая, спортивно-оздоровительные … Формы внеурочной деятельности – кружок, студия, секции, клуб, факультатив, конференции, спектакль, практика, экскурсия, поход, десант, субботник…- Участие в спортивных соревнованиях, выставках «Осенний букет», библиотечные уроки – «Библионочь», проекты, олимпиады, посещение школьного музея, выставки, день здоровья, акции «Посади дерево», «Покарми тиц», «Окна победы», так же наиболее эффективны : «Трудовые десанты», «Экскурсии» «Спортивные игры семьей»)
Перечислите воспитательные мероприятия по Вашему предмету, которые Вы считаете наиболее удачными с точки зрения реализации воспитательных задач. Обоснуйте мнение.
(«Уроки доброты». «Квест», «Трудовые десанты», «МЫ за ЗОЖ- совместные мероприятия с родителями, экологические акции дети ценят общественную жизнь, ценности человек, семья., знание, труд, культура….)
Опишите виды и формы взаимодействия с родителями школьников, которые Вы используете в своей работе для решения воспитательных задач. Какие из них Вы считаете более эффективными и почему?
( Лекции, собрание, семинары, родительский вечер- круглый стол, индивидуальные консультации, практикумы, тематические консультации, открытые уроки – мероприятия школы)
Опишите формы и результаты работы с детьми группы риска за полугодие.
(Создание бланка данных класса о различных категориях, «группы риска»- анализ и оценка работы. Объяснительная работа, анкетирование- диагностика проблем семьи, таких семей в классе нет)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439187-vneurochnaja-dejatelnost
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии в практике учителя начальных классов»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «Содержание и организация педагогической работы в детском лагере»
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагогика и методика преподавания физики
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.