- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД «Светит солнышко в окошко»
Тема : «Светит солнышко в окошко»
Форма организации: подгрупповая.
Тип НОД: интегрированный
Цель: Закрепить умение детей раскатывать предметы из пластилина круглой и продолговатой формы (солнце, лучики).
562
0
Конспект
образовательной деятельности
Тема: «Светит солнышко в окошко»
Возрастная группа 2-3 года (первая младшая группа)
Подготовила: Хайрутдинова.Т.Н
воспитатель МДОАУ № 56 г. Орска
Орск 2019г
Тема: «Светит солнышко в окошко»
Цель: Закрепить умение детей раскатывать предметы из пластилина круглой и продолговатой формы (солнце, лучики).
Задачи:
Образовательные:
Закреплять отщипывать кусочек пластилина от целого куска и скатывать в шарик.
Продолжать учить детей надавливать указательным пальцем на пластилин, прикрепляя его к основе.
Закреплять умение детей раскатывать комочки пластилина в «колбаски» прямыми движениями между ладонями.
Развивающие:
1.Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Воспитательные:
1. Воспитывать аккуратность, усидчивость.
Работа над словарем: жёлтое, круглое, много, отщипываем.
Приемы руководства деятельностью детей:
Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: просьба о помощи.
Приемы организации практической деятельности детей: пальчиковая гимнастика.
Приемы активизации деятельности детей в процессе занятия: наглядность, создание проблемной ситуации, анализ и выводы.
Приемы оценки и самооценки: похвала, помощь педагога.
Создание среды для организации и проведения занятия: картон голубого цвета, пластилин, тарелочки, салфетки для рук.
Виды детской деятельности в ОД:
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, продуктивная.
Планируемые результаты:
Личностные качества: активный, любознательный, эмоционально отзывчивый, коммуникативный.
Интеллектуальные:активное участие в деятельности; самостоятельные действия.
Физические:развитие двигательной активности.
План занятия
1.Вводная часть:
Психогимнастика.
Создание мотива для деятельности детей.
2. Основная часть:
Определение способа разрешения проблемной ситуации.
Пальчиковая гимнастика.
Продуктивная деятельность детей.
3.Заключительная часть:
Рефлексия
Оценка деятельности детей и самооценка.
Подведение итогов ОД.
Длительность ОД
Ход
образовательной деятельности
Части ОД | Содержание | Области |
1. Вводная часть. Психогимнастика Создание мотива для деятельности детей. | «Дружба» Собрались все дети в круг. Я - твой друг и ты - мой друг. Крепко за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся Воспитатель: - Ребята, посмотрите в окошко. Вы заметили, что сегодня не видно солнышка? Без него нам очень грустно! Давайте мы с вами его позовем? Дети: Солнышко, солнышко, Выгляни в окошечко. На ребяток погляди, Ты ребяткам посвети! Воспитатель: Что- то солнышко не выглядывает? Что же случилось? - Ребята, давайте посмотрим? Дети: Тучка закрыла солнышко. Воспитатель: Правильно, тучка закрыла солнышко! | Речевое развитие Познавательное развитие |
2.Основная часть. | Ребята, давайте подуем на тучку, чтобы она улетела, но для этого нужно сказать слова: Дети: Туча, туча улетай! Солнышко не закрывай! Воспитатель: Вот и солнышко вышло! И птички запели! - Ребята посмотрите, какое красивое солнышко! А какой формы солнышко? Дети: Круглое. Скажите какого оно цвета? Дети: Жёлтого. Воспитатель: А если оно согревает, значит какое? Дети: Тёплое. Воспитатель: А что есть у солнышка? Дети: Лучики. Воспитатель: А сколько лучиков у солнышка? Дети: Много. Воспитатель: а, ребята я согласна, что у солнышка много лучиков, чтобы всех – всех обогреть: и деток, и травку, и цветы, и птичек. Вот какое у нас доброе солнышко! Воспитатель: -Ребята, а Вы хотели бы поиграть с солнышком? Дети: Да. Физминутка «Солнышко» Встало утром солнышко, и гулять отправилось. И на нашей улице, все ему понравилось, Побежало солнышко, золотой дорожкой И попало солнышко, прямо к нам в окошко Вместе мы отправимся, с солнцем в детский сад Приласкало солнышко, сразу всех ребят! | |
Продуктивная деятельность (поэтапное объяснение педагога) | Воспитатель: - Ребята, а вы хотели бы порадовать солнышко? Дети: Да. Воспитатель: я предлагаю ему сделать ему друзей. Вы согласны? Дети: Да. Воспитатель: А из чего можно сделать друзей для солнышка? Дети: из пластилина. Воспитатель:Правильно, лепить мы будем и пластилина. Проходите за столы. Воспитатель: -А для того, чтоб у нас всё получилось, я предлагаю вам поиграть. Вы согласны? Дети: -Да. Пальчиковая гимнастика «Солнышко» Смотрит солнышко в окошко (дети сжимают руки в кулачки) Воспитатель: А теперь приступим к работе. 1.Возьмём пластилин жёлтого цвета отщипываем небольшой кусочек, катаем круговыми движениями, надавливая на него ладошками. Получается шарик. 2. Шарик положим на середину картона и слегка надавливаем на него, расплющиваем. 3. Отщипываем небольшой кусочек и скатываем жгутик прямыми движениями, получатся «лучик», прикрепляем его к «солнышку». Так же сделаем много лучиков. | Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие |
3.Заключительная часть. Рефлексия Оценка деятельности детей и самооценка. Подведение итогов НОД. | Воспитатель: - Молодцы ребята! Какие красивые у вас получились солнышки! - Ребята, а давайте отнесём к солнышку друзей? Дети: -Да. Воспитатель:- Ребята, а для кого мы лепили друзей? -А, что случилось с солнышком? -А как мы прогнали тучку, что мы для этого делали? Мы помогли солнышку? А Вам понравилось играть? Дети: -Да. Воспитатель:- И мне понравилось. Какие Вы у меня молодцы! |
Длительность ОД: 10 минут.
Список литературы:
Д.Н.Колдина. Лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Москва. «Мозайка-синтез», 2009.
О.В. Павлова. Художественное творчество. Комплексные занятия. Первая младшая группа. Волгоград. Издательство «Учитель», 2011.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439226-konspekt-nod-svetit-solnyshko-v-okoshko
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания английского языка
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.