Местоимение: разряды, грамматика и подготовка к ГИА в 6 классе

Конспект урока по русскому языку в 6 классе

Тема:

«Местоимение как часть речи»

Тип урока. Урок открытия новых знаний.

Цели как деятельность учеников.

- пользоваться навыками аудирования (ознакомительного, выборочного), преобразовывать информацию из одной формы в другую (таблицу, ключевые слова), задавать вопросы, сравнивать, обобщать.

-опознавать местоимения-­существительные, выявлять их морфологические признаки, правильно писать местоимения и их формы.

Ход урока

1.Орг.момент

-Здравствуйте, ребята. Садитесь. Сегодня в нашей школе проводится семинар и у нас на уроке присутствуют гости. Урок будет необычным. Тему мы с вами определим позже после небольшой работы и поставим цели. За верные ответы вы будете получать фишку, чтобы в конце урока оценить ваши знания и поставить отметку. А теперь открываем тетради, записываем сегодняшнее число-27 февраля. Классная работа. Тему пока не пишем, потому что определим вместе.

Итак, скажите, какой раздел мы сейчас с вами проходим?(Морфологию)

-Верно. А что изучает морфология?(части речи русского языка)

Какую часть речи мы с вами закончили изучать?(числительное) И чтобы немного вспомнить числительное, давайте разгадаем ребусы с числительными(слайд 6)

-Вы хорошо справились с заданием. А мы продолжаем изучать части речи русского языка. А вот какую, вы должны догадаться, посмотрев видеоролик. Внимание на экран(видеоролик с местоимениями)

-Ну что, догадались, что будет темой нашего урока?(МЕСТОИМЕНИЯ)

-Итак, тема нашего сегодняшнего урока-местоимение как часть речи. Цели нашего урока - повторить и закрепить знания местоимений как части речи. Урок будет длиться 20 минут и мы обязательно продолжим на след.уроках. Тема «Местоимения» была изучена нами в начальной школе, 5 классе, поэтому я предлагаю вам вспомнить, что такое местоимение?(Местоимение-это часть речи, которая указывает на предмет, но не называет его)

-Верно. Скажите, а для чего служит местоимение?( чтобы исключить повторы, для связи слов между собой в предложении)

-А кто скажет, как изменяются местоимения?(по родам, падежам и числам)

-Хорошо. А теперь постарайтесь вспомнить разряды местоимений.(перечисляют с примерами)видеоролик.слайд

-Скажите, а какие местоимения похожи друг на друга? (вопросит. И относительные) Каковы же условия их употребления(вопросит-в вопросит предлож.,относит. -В повеств.).

-Верно. И разницу между ними мы можем увидеть только из контекста, поэтому нужно быть очень внимательными. А теперь вспомните, в качестве каких членов предложения могут выступать местоимения?(подлежащего, дополнение,определение)

-Что ж, молодцы. А теперь составьте текст на лингвистическую тему «Местоимения», сделав вывод по всему тому, что прозвучало сегодня на уроке.(слайд )

Закрепление материала

1 задание-А теперь давайте выполним 1 задание. Прослушайте внимательно видеоролик, и посчитайте, сколько здесь местоимений и какие разряды присутствуют.(видеоролик)

Итак, сколько всего местоимений?(14)

Какие разряды вы нашли?(личные и притяжательные)

Сколько личных(8)

Сколько притяжательных?(6)

2 задание-.(слайд)Ребята, а это задание может нам встретится в 9 классе на ГИА

Укажите строчку, в которой записаны только личные местоимения

А)у них, обо мне, я, тебя

Б)за ними, мой, себя, тот

В)вам, твой, вас, когда

Г)к нам, нами, этот, никто

3 задание.(слайд)

Какую часть речи не может заменить местоимение в тексте?

А)сущ.

Б)прилагательное

В)глагол

Г)имя числит.

4 задание-Хорошо. А вот и еще одно задание. Оно у вас на партах. Подпишите листы.(И.Ф)В конце урока я их соберу. На листочках задание- вставить подходящие по смыслу местоимения, чтобы получился цельный текст.(2 минуты)

-Молодцы, ребята. Последнее задание творческого характера будет вам на дом. Напишите сочинение-миниатюру « Мои друзья», используя различные местоимения. Оценки за урок.

Спасибо за урок. До встречи.

-

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/43940-mestoimenie-kak-chast-rechi