Конспект литературно-музыкального мероприятия с использованием здоровьесберегающих, игровых, ИКТ-технологий, художественного слова Тема: «Есенин поэт России»

4

1. Белая береза под моим окном
Принакрылась снегом, точно серебром.
На пушистых ветках снежною каймой
Распустились кисти белой бахромой.
2. И стоит береза в сонной тишине,
И горят снежинки в золотом огне.
И заря лениво обходя кругом,
Обсыпает ветки новым серебром.

(Танец)

(Звучит музыка П. И. Чайковского и дети выходят на танец со снежными веточками)

Музыкальный руководитель: - Отшумели злые вьюги, пригрело ласковое солнышко, появились первые проталинки, зажурчали ручейки, к солнцу потянулись первые весенние цветы. Просыпается природа. Как вы думаете, о каком времени года идет речь?

(3слайд. Весенний пейзаж)

(Ребенок читает отрывок стихотворения «Наступление весны»)

Весна наступает,
Снег быстро тает,
И все оживает
С приходом ея!

(Дети встают в хоровод «Веснянка»)

Музыкальный руководитель: - Сергей Есенин говорил, что весна самое любимое его время года, так как он может наблюдать, как после зимней спячки пробуждается природа. Я вам предлагаю послушать стихотворения о весне «Черемуха»

(читает заранее подготовленный ребенок)

Музыкальный руководитель: - Весна приходит с веселыми песнями, шумными играми.

Давайте и мы с вами поиграем вигру «Гори, гори ясно».

Музыкальный руководитель: - Солнце печет, липа цветет. Рожь поспевает, когда это бывает? (4 слайд. Летний пейзаж)

- Чудесная пора лето! Сергей Есенин вспоминал позднее, как мальчишкой он любил убегать с ребятами на весь день на Оку. Там на берегу было раздолье для купания. На Оке в эту пору собиралась вся деревня. Ставили шалаши. А по вечерам не затихали песни, лихо звучали под звонкий перелив тальянки задорные частушки.

Дети исполняют частушки.

1. Растяни сильней гармонь,
Чтоб ходила, как огонь,
Мы платочками взмахнем,
Вам частушки пропоем.
2. Мы с мальчишками сидели

вечерочком у пруда,
Нас лягушки испугали
Не пойдем больше туда.
3. Ой, березонька – береза,
Раскудря - кудрявая,
Хороша Ока ты наша,
Наша величавая.
4. Старину мы уважаем,
Старину мы бережем.
О своем Рязанском крае
Песни звонкие поём!

(Звучит мелодия песни «Отговорила роща золотая»)

Музыкальный руководитель: - Как вы думаете, о каком времени года сейчас мы с вами поговорим?

(5 слайд. Осенний пейзаж)
Музыкальный руководитель: -

Нивы сжаты, рощи голы

от воды туман и сырость,
Колесом за сини горы

солнце тихое скатилось
Дремлет взрытая дорога,

ей сегодня примечталось,
Что совсем-совсем немного

ждать зимы седой осталось.

- Вот как красиво поэт нам описывает осенние дни.

(6 слайд. Береза.)

Исполнение детьми песни «Песня о березке», муз. Г. Струве, ст. С. Есенина.

Музыкальный руководитель: - Первое стихотворение, которое было напечатано в детском журнале «Мирок» - «Берёза».

(Закройте глаза и послушайте еще раз, как поэт рассказывает о березе. Представьте себе эту березу)

(Чтение стихотворения «Берёза»)

(- Открываем глаза. Ребята, а какую вы представили себе березу, вы нарисуете. Согласны?)

Продуктивная деятельность детей.

Музыкальный руководитель: - У вас на столах лежат листы бумаги. Выберите, чем вы будите рисовать и приступайте к работе.

Релаксация.
Музыкальный руководитель: - Дети, вы хотите создать свой журнал? Мы поместим в него все рисунки. (С помощью брошюратора педагог вместе с детьми изготавливает журнал).

- Но у каждого журнала есть название. Как мы назовем свой журнал?

(Предполагаемые ответы детей: - Берёзка)

Музыкальный руководитель: - Ребята, а вы любите подарки? А дарить подарки? Давайте подарим наш журнал детям младшей группы и расскажем, в связи с чем мы его создали?