Маршрутный лист по теме урока Облака и атмосферные осадки

1

Актуализация знаний

Ответил(а) на подсказки

1б.

2 мин.

2

Я смог(ла) сформулировать тему и цель урока

1б.1б.

3 мин.

3

Сформулировать задачи урока (вопросы, которые будут рассмотрены в ходе урока)

2б.

1 мин.

4

Работа в группах с учебником стр. 120, рисунок 80 и заданием на карточке

Вопросы для работы:

1.Дать определение «облако»

2.Назовите типы облаков.

3.На какой высоте они образуются?

4.В какое время года образуются?

5.Каую погоду приносят?

4б.

3 мин.

5

Индивидуальная работа с текстом учебника стр. 121 - 122 (определение: атмосферные осадки)

Вопросы для работы

- А какие еще виды осадков, кроме дождя, вы знаете? (ответы обучающихся)

- Какие осадки выпадают из облаков, а какие образуются на поверхности земли

- В каких состояниях могут быть осадки?

- Какие осадки выделяют по сезонам года?

- Какой прибор изобрели для измерения количества осадков?

Задание: заполните пробелы в тексте

4б.

3 мин

6

Работа в парах стр. 123. Измерение количества атмосферных осадков.

Вопросы для работы

Как же узнать, сколько осадков выпадает в разных уголках Земли?

Познакомьтесь с диаграммой (т.е. графиком) годового количества осадков для города Владивостока.

а) количество осадков, выпадающих за год;

б) месяц, за который выпадает самое большое количество осадков;

в) месяц с самым маленьким количеством осадков.

3б.

3 мин.

7

 Вычерчивание столбиковых диаграмм годового количества осадков.

- Какие причины могут влиять на количество осадков?

3б.

6 мин.

8

Заключительный этап урока. Индивидуальная работа. Найди ошибку

- Назовите виды осадков.

- На какие группы их можно разделить?

- Какого размера должна быть дождевая капля, чтобы упасть на землю?

- Каким прибором можно измерить количество осадков?

- Что можно узнать, проанализировав столбиковую диаграмму годового количества осадков?

2б.

3 мин.

9

Ответил(а) на вопросы по итогам урока

1б.

10

Рефлексия.

Итого: 16б.