- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КИМ по теме «Путешествие по поверхности и недрам России»
2 вариант ___________________________________________
1. Допиши предложение.
Места, где полезные ископаемые встречаются в большом количестве называют ____________________________________________________________________ .
2. Прочитай названия полезных ископаемых и подчеркни только строительные.
Песок, уголь, железная руда, цинк, алюминий, глина, гранит, природный газ, нефть, золото.
Выпишигорючие: __________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Сравни полезные ископаемые. Заполни таблицу.
Свойства | Глина | Гранит |
Состояние вещества | ||
Легче или тяжелее воды | ||
Полезное свойство |
По результатам сравнения угля и нефти заполни таблицу:
Глина | Гранит | |
Сходства | ||
Различия | ||
4. Заполни таблицу примерами. Пользуйся справочным бюро.
Полезные ископаемые | твёрдые | жидкие | газообразные |
рудные | |||
нерудные | |||
Справочное бюро: магнетит, нефть, медный колчедан, каменный уголь, природный газ.
5. Перечисли, какие полезные ископаемые добывают в городах Екатеринбург и Тюмень? Пользуйся картой на первом форзаце учебника.
В Екатеринбурге добывают _______________________________, а в Тюмени ____________
______________________________________________________________________________ .
Дополнительная часть ФИ __________________________________________________
Прочитай текст и выполни задания.
Формы рельефа
Большие участки земной поверхности с ровной или слабо волнистой поверхностью называют равнинами. На равнинах хорошо заметен горизонт. Равнины очень удобны для земледелия, строительства дорог, жилья, промышленных предприятий. Издавна человек первыми заселял именно равнинные местности.
Равнины часто чередуются с небольшими повышениями рельефа, называемыми холмами. Холмы могут иметь разнообразную форму, быть одиночными или образовывать группы. Иногда на холмистых равнинах образуются овраги, которые представляют собой углубления рельефа с крутыми склонами и узким дном.
Люди стараются не допускать образования оврагов, так как они могут наносить серьёзный вред полям и пашням. Во время сильных ливней, весной под действием тающей воды или при неправильной распашке земли на склонах холмов могут вон/икать овраги. Потоки воды устремляются вниз, размывая и унося в ближайшую реку почву и песок.
А) Какое словосочетание наиболее точно отражает главную мысль последнего абзаца текста? Обведи номер ответа.
1) образование оврагов; 2) таяние воды весной;
3) вред, наносимый оврагами; 4) овраги – части равнин.
Б) Почему равнины удобны для строительства дорог? Обведи номер ответа.
1) Не надо строить мостов. 2) Хорошо заметен горизонт.
3) Не надо строить туннелей. 4) Легко ориентироваться по сторонам света.
В) Коля с одноклассниками участвовал в посадке деревьев. Как объяснили взрослые, это было нужно для того, чтобы не образовались овраги. Чем же так опасны овраги? Обведи номер ответа.
1) По оврагам слишком быстро стекает талая вода.
2) Через овраги трудно перебираться людям и транспорту.
3) По склонам оврагов селятся разные птицы.
4) Овраги разрушают плодородные земли.
Г) Тебе нужно быстро найти ответ на вопрос: «Как называется равнина, на которой расположен город Москва?» Каким из справочных изданий необходимо воспользоваться в этом случае? Обведи номер ответа.
1) Схема улиц и площадей Москвы. 2) Атлас географических карт.
3) Энциклопедия «Природа Азии».
Вариант 1 ФИ _______________________________________
1. Допиши предложение.
Нужные людям вещества, которые добывают из недр земли, называют ____________________________________________________________________ .
2. Прочитай названия полезных ископаемых и подчеркни только горючие.
Песок, уголь, железная руда, цинк, алюминий, глина, гранит, природный газ, нефть, золото.
Выпишигорючие: __________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Сравни полезные ископаемые. Заполни таблицу.
Свойства | Каменный уголь | Нефть |
Состояние вещества | ||
Легче или тяжелее воды | ||
Полезное свойство |
По результатам сравнения угля и нефти заполни таблицу:
Каменный уголь | Нефть | |
Сходства | ||
Различия | ||
4. Заполни таблицу примерами. Пользуйся справочным бюро.
Полезные ископаемые | твёрдые | жидкие | газообразные |
рудные | |||
нерудные | |||
Справочное бюро: гранит, нефть, песок, торф, природный газ.
5. Перечисли, какие полезные ископаемые добывают в городе Владивосток и на острове Сахалин? Пользуйся картой на первом форзаце учебника.
Во Владивостоке добывают _______________________________, а на Сахалине ____________
______________________________________________________________________________ .
Дополнительная часть ФИ __________________________________________________
Прочитай текст и выполни задания.
Формы рельефа
Большие участки земной поверхности с ровной или слабо волнистой поверхностью называют равнинами. На равнинах хорошо заметен горизонт. Равнины очень удобны для земледелия, строительства дорог, жилья, промышленных предприятий. Издавна человек первыми заселял именно равнинные местности.
Равнины часто чередуются с небольшими повышениями рельефа, называемыми холмами. Холмы могут иметь разнообразную форму, быть одиночными или образовывать группы. Иногда на холмистых равнинах образуются овраги, которые представляют собой углубления рельефа с крутыми склонами и узким дном.
Люди стараются не допускать образования оврагов, так как они могут наносить серьёзный вред полям и пашням. Во время сильных ливней, весной под действием тающей воды или при неправильной распашке земли на склонах холмов могут вон/икать овраги. Потоки воды устремляются вниз, размывая и унося в ближайшую реку почву и песок.
А) Какое словосочетание наиболее точно отражает главную мысль последнего абзаца текста? Обведи номер ответа.
1) образование оврагов; 2) таяние воды весной;
3) вред, наносимый оврагами; 4) овраги – части равнин.
Б) Почему равнины удобны для строительства дорог? Обведи номер ответа.
1) Не надо строить мостов. 2) Хорошо заметен горизонт.
3) Не надо строить туннелей. 4) Легко ориентироваться по сторонам света.
В) Коля с одноклассниками участвовал в посадке деревьев. Как объяснили взрослые, это было нужно для того, чтобы не образовались овраги. Чем же так опасны овраги? Обведи номер ответа.
1) По оврагам слишком быстро стекает талая вода.
2) Через овраги трудно перебираться людям и транспорту.
3) По склонам оврагов селятся разные птицы.
4) Овраги разрушают плодородные земли.
Г) Тебе нужно быстро найти ответ на вопрос: «Как называется равнина, на которой расположен город Москва?» Каким из справочных изданий необходимо воспользоваться в этом случае? Обведи номер ответа.
1) Схема улиц и площадей Москвы. 2) Атлас географических карт.
3) Энциклопедия «Природа Азии».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439602-kim-po-teme-puteshestvie-po-poverhnosti-i-ned
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Современные методы обучения»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.