Консультация для родителей «Обогащение словарного запаса дошкольников через дидактическую игру»

Консультация для родителей

«Обогащение словарного запаса дошкольников через дидактическую игру»

Слово — основная единица языка, и развитие речевого общения невозможно без расширения словарного запаса у ребенка. Необходимо показать ребенку, что каждый предмет, его свойства и действия имеют названия. Для этого необходимо научить ребенка правильно называть предметы, различать предметы по существенным признакам, выделять характерные признаки и качества, а также действия.

Увеличение словаря малыша тесно связано с развитием мышления и других психических процессов, с одной стороны, и компонентов всей структуры речи, с другой. Поэтому, обогащая, уточняя словарный запас ребенка, мы одновременно формулируем грамматический строй языка и развиваем связную речь.

Самый активный период пополнения словарного запаса ребенок переживает с 2 до 3 лет. В этом возрасте многие дети неправильно произносят звуки, и поэтому могут возникнуть определенные неудобства контакта с окружающими. В 3-4 года ребенок уже знает тысячу слов. Он совершенно правильно использует личные местоимения, все больше задает вопросов, обожает рассказывать, что нарисовано на картинке, сравнивать большое и маленькое, красивое и некрасивое. В 4-5 лет наиболее развитые дети начинают замечать недостатки своей речи, стесняются говорить, избегают слов с «трудными» звуками. К 5-6 годам он обычно говорит уже совершенно правильно. Активный словарь у детей увеличивается до 2500-3000 слов.

Развитие словарного запаса происходит в процессе общения, при появлении новых впечатлений, при получении интересной информации. А для обогащения и активизации словаря детей взрослым хорошо применять дидактические игры.

Хочу предложить вам несколько игр, которые обязательно заинтересуют вашего ребёнка.

М ладший дошкольный возраст

Игра «Волшебный сундучок»

Ход игры: Взрослый по одной игрушки достаёт из сундучка. Вместе с ребёнком рассматривают и описывают внешний вид игрушек, уточняет названия частей. Потом для усложнения, взрослый берет себе одну игрушку (медведя), а ребенку дает другую (зайца). И каждый самостоятельно начинает описывать игрушку. А можно играть в сравнении: взрослый: «У медведя маленькие уши», а ребенок: «А у зайца длинные уши». По такому же принципу игра проводится с овощами или другими предметами.  

Игра с мячом «У кого кто?».

Х од игры: Бросая мяч ребенку, взрослый называет какое-либо животное, а ребенок, возвращая мяч, называет детеныша этого животного. Например, у кошки – котенок, у слона - слоненок, у лисы – лисенок и др.. Основные движения: перебрасывание мяча с ударом об пол, перебрасывание мяча; прокатывание мяча, сидя на ковре.

Средний дошкольный возраст

Игра «Один - много»

Х од игры: Для игры понадобятся две корзины или коробки. Одна меленького размера, другая – большого размера. Взрослый демонстрирует, что в маленькой корзине помещается одна, например, морковка. А в большой корзине - много морковок. Взрослый предлагает ответить, если в маленькой корзине один …. (называет овощ), то в большой – много …… (ребенок отвечаете). Например: лук – много лука; картошка – много картошки; свекла – много свеклы; капуста – много капусты и др. По такому же принципу игра проводится с другими предметами.  

Игра «Кто как голос подает?»

Х од игры: Бросая мяч ребенку, взрослый называет какое-либо животное или птицу, а ребенок, возвращая мяч, называет как это животное или птица подают голос. Например: воробей – чирикает, ворона – каркает, утка – крякает, кукушка – кукует, петух – кукарекает или кошка – мяукает, собака – лает, корова - мычит и др.

Старший дошкольный возраст

Игра «Скажи наоборот».

Х од игры: взрослый произносит одно прилагательное, а ребёнок, называет другое – с противоположным значением. Например: горячий – холодный, хороший – плохой, умный – глупый, весёлый – грустный, острый – тупой, гладкий – шероховатый.

Игра «Кто где живёт?»

Х од игры: Бросая мяч ребенку, взрослый задаёт вопрос, а ребенок, возвращая мяч, называет отвечает. Например: Кто живёт в дупле? - Белка. Кто живёт в скворечнике? - Скворцы. Кто живёт в гнезде? - Птицы. Кто живёт в будке?- Собака. Кто живёт в улье? – Пчёлы . Кто живёт в  норе? - Лиса. Кто живёт в логове? - Волк. Кто живёт в берлоге? - Медведь.

Игра «Назови одним словом»

Данная игра формирует представление у ребенка об обобщающих словах.

Ход игры: Взрослый просит ребенка назвать все предметы (например, помидор, лук, огурец, морковь) на столе, одним словом. Можно использовать картинки. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439633-konsultacija-dlja-roditelej