- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Отработка базовых стоек на дистанционных занятиях по ушу в домашних условиях
м униципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования
Дом детского творчества № 3
153012 г. Иваново, ул. Колотилова, д.43; тел. 8 (4932) 32-60-63; тел./факс 8(4932) 30-33-72; e-mail: ddt3@ivedu.ru
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
Отработка базовых стоек на дистанционных занятиях по ушу в домашних условиях
Составитель:Волкова Мария Алексеевна
педагог дополнительного образования
Иваново, 2021
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
Отработка базовых стоек на дистанционных занятиях по ушу в домашних условиях
В нынешнее время пандемия COVID-19 очень изменила жизнь людей всего мира. Дети были вынуждены длительное время оставаться дома. В условиях самоизоляции преобладал малоподвижный образ жизни детей, который способен ослабить иммунитет и обернуться многими заболеваниями для. Но не все потеряно для тех, кто это понимает, кто способен себя заставить просто больше двигаться, а может даже и заниматься спортом в пределах своей квартиры или комнаты.Однако, в свете последних событий, связанных с пандемией коронавирусной инфекции, проведение полноценных тренировок было очень непростой задачей. Были закрыты спортзалы, стадионы и спортплощадки посещать не рекомендовалось, дабы не заразиться коронавирусом. Как выйти из этой ситуации, позаботиться о собственном здоровье и не бросить занятия спортом в период самоизоляции, пойдет речь в моей методической разработке.
Цель: Отработка базовой техники(стоек) ушу в домашних условиях.
Задачи:Правильно выполнять стойки в статическом положении, выполнение стоек с шагами и в передвижении в пределах комнаты.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Выполнение стоек в статическом состоянии
Стойка Мабу. Занимаем исходное положение Бинбу, делаем отшаг в сторону, занимаем правильное положение в стойке Мабу и удерживаем это положение в течении одной минуты.
Позиция Гунбу. Занимаем исходное положение Бинбу, делаем шаг в перёд правой ногой, занимаем правильное положение в стойке Гунбу и удерживаем это положение в течении одной минуты. После идёт смена ноги и идёт выполнение на левую ногу.
Позиция Дулибу. Занимаем исходное положение Бинбу, поднимаем правую ногу, согнутую в колене до уровня пояса и удерживаем это положение в течении одной минуты. После идёт смена ноги и идёт выполнение на левую ногу.
Позиция Пубу. Занимаем исходное положение Бинбу, делаем отшаг в сторону правой ногой, занимаем правильное положение в стойке Пубу и удерживаем это положение в течении одной минуты. После идёт смена ноги и идёт выполнение на левую ногу.
Позиция Сюйбу. Занимаем исходное положение Бинбу, делаем отшаг в сторону правой ногой, занимаем правильное положение в стойке Сюйбу и удерживаем это положение в течении одной минуты. После идёт смена ноги и идёт выполнение на левую ногу.
Выполнение стоек в динамическом состоянии
Переходы в стойке Мабу. Занимаем исходное положение Бинбу, переходим в позицию Динбу, делаем отшаг в сторону, занимаем правильное положение в стойке Мабу. Выполняем в течении одной минуты переходы из Динбу в Мабу.
Переходы в стойке Гунбу. Занимаем исходное положение Бинбу, переходим в позицию Динбу, делаем шаг в перёд, занимаем правильное положение в стойке Гунбу. Выполняем два передвижения вперёд, два передвижения назад в течении одной минуты переходы из Динбу в Гунбу.
Переходы в стойке Дулибу в стойку Пубу. Занимаем исходное положение Бинбу, переходим в позицию Дулибу, делаем отшаг в сторону, занимаем правильное положение в стойке Пубу. Выполняем в течении одной минуты переходы из Дулибу в Пубу.
Переходы в стойке Дулибу в стойку Себу. Занимаем исходное положение Бинбу, переходим в позицию Дулибу, делаем отшаг в сторону, занимаем правильное положение в стойке Себу. Выполняем в течении одной минуты переходы из Дулибу в Себу.
Переходы в стойке Дулибу в стойку Сюйбу. Занимаем исходное положение Бинбу, переходим в позицию Дулибу, делаем шаг вперёд, занимаем правильное положение в стойке Сюйбу. Выполняем в течении одной минуты переходы из Дулибу в Сюйбу.
Выполнение стоек с прыжками
Занимаем положение упор присев выпрыгиваем вверх занимаем стойку мабу. Выполняем это в течение одной минуты.
Занимаем положение упор присев выпрыгиваем вверх занимаем стойку гунбу. Выполняем это в течение одной минуты, попеременно меняя стойку на правостороннюю и левостороннюю.
Занимаем стойку себу, выпрыгивая вверх, попеременно меняем ноги. Выполняем это в течение одной минуты.
Достоинство данных стоек заключается в высокой эффективности и положительном влиянии на организм. При этом они очень просты в выполнении. Упражнения оказывают благотворное влияние на органы дыхания, суставы, мышцы и кровеносную систему.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/440016-otrabotka-bazovyh-stoek-na-distancionnyh-zanj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.