Классный час

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Майорская средняя общеобразовательная школа

Классный час

«Символы моей Родины»

подготовила

учитель начальных классов

Давыдюк Маргарита Анатольевна

Символы моей Родины

Цели:

Выявить и расширить знания о государственной символике;

Создать условия для осознания учащимися значимости государственной символики как воплощение социокультурного контекста России;

Сформировать чувство уважения к России;

Воспитание патриотов Ростовской области на примерах исторических событий и персоналий, явлений современной жизни области, формирование умения прослеживать историческую взаимосвязь между явлениями и событиями прошлого и настоящего Дона.

Методические рекомендации: предлагаемая разработка ориентирована на младший школьный возраст (8-10 лет). Особенностью оформления данного классного часа является наличие/присутствие государственной символики: герба и флага Российской Федерации и Ростовской области, которая может быть размещена на классной доске или на стенах классной комнаты. Для сопровождения рассказа учитель использует мультимедийную презентацию, отражающей содержание темы.

Оборудование:герб России, государственный флаг России, аудиозапись гимна РФ и Ростовской области, открытки с видами Москвы, аудиозаписи народных песен, песни о Москве, песни о Родине, плакат с пословицами о Родине, материал для выполнения мозаики с видами Москвы, плакат с государственной символикой РФ, набор государственных флагов и гербов, карта России на доске.

Ход мероприятия

Звучит мелодия песни «Ромашковая Русь».

Учитель: В этом учебном году вы пришли на наш первый урок, который называется «Урок России». Мы поговорим о государственных символах, о нашей малой родине.

Россия...

как из песни слово,

Березок юная листва,

Кругом леса, поля и реки,

Раздолье, русская душа –

Люблю тебя, моя Россия

За ясный свет твоих очей,

За голос звонкий, как ручей.

Люблю, глубоко понимаю

Степей задумчивую грусть,

Люблю все то, что называют

Одним широким словом Русь.

- Отношение народа к Родине выражено в пословицах. Прочитайте и скажите, как вы их понимаете ( на плакате русские народные пословицы):

-Одна у человека мать, одна у него и Родина.

-Для родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

- Послушайте стихотворение Васильева и подумайте над вопросом, который он задает «Что мы Родиной зовем?»

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой растём,

И берёзки у дороги,

По которым мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Солнце в небе голубом

И душистый, золотистый хлеб

За праздничным столом.

Что мы Родиной зовём?

Край, где мы с тобой живём,

И рубиновые звёзды-

Звёзды мира над Кремлём.

-Как называется страна, в которой вы живёте? (Россия)

- В каком государстве вы живёте? (Российская Федерация)

- Назовите столицу нашего государства. (Москва)

-Конечно, каждый хотел бы побывать в Москве. Мы это сделаем- совершим заочное путешествие по столице. (Презентация с видами города)

На уроках окружающего мира, на классных часах, на уроках литературного чтения

Мы уже знакомились с историей Москвы. Поэтому задание, которое вы сейчас получите,

Не будет для вас трудным. Вам нужно собрать мозаику с видом Москвы и рассказать об изображённой на ней достопримечательности.

(во время работы звучит песня «Москва златоглавая»)

Проверка творческой работы детей

Наше государство большое и многонациональное. Жизнь в нём регулируется Конституцией РФ – основным документом государства, где записаны все законы, определяющие жизнь страны, права и обязанности её граждан. Все граждане страны обязаны жить согласно Конституции. День принятия Конституции – является государственным праздником.

У каждой страны помимо Конституции есть и такие государственные символы, как герб, флаг и гимн.

Вы учащиеся 3 класса, поэтому должны знать государственные символы Родины.

Предлагаю вам выполнить задания:

Из множества гербов выделите Российский герб;

Из множества флагов выделите Российский флаг.

(Дети работают в группах)

Каково значение цветов российского флага? (Ответы детей) Во все времена цвету придавали особое значение: белый означает мир и чистоту совести, синий – небо, верность и правду; красный – огонь и отвагу. Эти цвета чаще других используются в народных костюмах и в декоративно-прикладном искусстве. Бело-синему флагу России уже более 300 лет.

Вы правильно выбрали герб- государственный символ нашего государства.

Герб-это такой государственный символ, которым можно любоваться как произведением искусства, можно его читать, разгадывать символы.

Рассмотрите герб нашего государства и расскажите о его символике.

(Ответы детей)

Фон герба – красный. Это цвет жизни. На фоне красного щита – золотой двуглавый орёл. Крылья орла похожи на золотые солнечные лучи, а сама птица – на солнце. Правой лапой сжимает орёл скипетр – жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями. В левой лапе держава – золотой шар с крестом наверху. Над головами орла мы видим короны. В давние времена корона, скипетр и держава служили символами власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины, символизируют единство нашего государства и независимость её от других государств. На груди орла помещено изображение всадника на фоне красного щита. Это Святой Георгий Победоносец. Он на белом коне, за его плечами развевается синий плащ, в правой руке у него серебряное копьё, которое помогло ему победить змея. Чёрный змей – это символ зла. Он повержен героем. Верный конь топчет дракона копытами. Двуглавый орёл является символом России уже более 500 лет.

- Подумайте и ответьте на вопрос. Для чего стране нужны такие государственные символы. Как герб и флаг?

У каждого государства есть свой государственный гимн. Гимн – торжественная песня или мелодия, которая исполняется в особо торжественных случаях во время подъёма государственного флага, во время национальных праздников, во время проведения воинских ритуалов и спортивных соревнований. При исполнении гимна любой страны люди, слушающие его, встают, мужчины снимают головные уборы. Так проявляется уважение к стране, чей гимн звучит.

Исполняется первый куплет и припев гимна.

- Чтобы уважать Родину, надо её знать. А что вы знаете о России?

- В какой области вы живёте?

Совершим путешествие по Донскому краю.

Чем же славен наш край?

 Сейчас мы найдём на карте России нашу малую родину – Ростовскую область.

Ростовская область выглядит на карте как маленькое пятнышко. Пускай пятно, пускай маленькое, но родное. Что может быть роднее тех мест, где ты родился?

( звучит песня «С чего начинается Родина»)

Много разных краёв, областей,

Много разных красивых здесь мест,

А мне всех дороже чудесная

Вся Ростовская область моя.

Видно, так и быть,

Здесь мне век свой прожить,

Здесь мои друзья,

Здесь моя семья,

Большего не скажешь –

Здесь ЗЕМЛЯ МОЯ!

     Какие прекрасные строки: здесь ЗЕМЛЯ МОЯ! Лучше не скажешь. Это наша земля: мы на ней живём, учимся, трудимся. Так давайте её беречь, гордиться и защищать. А для этого мы очень хорошо должны знать историю нашей земли, нашего Донского края.

Расположение области очень удобно, недаром Ростов называют «воротами Кавказа». Через Азовское море есть выход в Черное море. На юге России широко раскинулся край Тихого Дона. Ранее эти места называли Областью Войска Донского, затем Азово-Черноморским краем. Свое современное название Ростовская область получила 13 сентября 1937 года.

Знаете ли вы, как называется главный город Ростовской области? (Ростов-на-Дону)

А кто руководит нашим краем? (В. Голубев)  Мы с вами живем в разных хуторах. И у каждого есть соседи. У Ростовской области тоже есть свои соседи.

У каждой страны есть свои символы. Назовите их (флаг, герб, гимн)

У Ростовской области тоже есть свои символы. 

Флаг представляет собой прямоугольное полотнище из трёх горизонтальных полос: синего, жёлтого и алого цвета. Первоначально флаг Дона символизировал единство проживающих в крае казаков, калмыков и русских. Вертикальная белая полоса вдоль древка объединяет все три цвета и символизирует связь с российским флагом.

Герб: Изображение крепостной стены символизирует охрану и защиту южных границ Русского государства Донским казачьим войском.
Лазоревый волнистый пояс указывает на то, что казачьи поселения размещались на протяжении сотен километров по Дону и его притокам.
Золотой колос напоминает, что в Ростовской области выращивают хлеб.

На голубом поле с двух сторон щита изображены символы атаманской власти. 
Двуглавый орел означает, что область - часть страны.

Гимн прослушайте и постарайтесь услышать безграничную любовь, преданность своей родной стороне.

В Ростовской области много старинных и современных городов. И все они по-своему красивы. В каких городах Ростовской области вы бывали? .

О столице Донского края слагают песни. Послушайте одну и з них и полюбуйтесь красотами Ростова-на-Дону. 

Наш край очень богат. Как думаете, чем?

Посмотрите небольшой фильм о Ростовской области, а затем скажете, узнали что-либо о богатствах или нет.

Обсуждение.

«Нам есть чем гордиться и что беречь…»

В Ростовской области расположен Танаис  - один из крупнейших историко-археологических музеев-заповедников России под открытым небом. Он очень большой. Принято считать, что Танаис был основан в начале 3 века, более 1700 лет тому назад.

В 16 веке на донской земле появляются первые казачьи городки. Они располагались по берегам реки Дон. Жители прозвали себя казаками, они строили себе дома из глины, крыши делали из соломы. Такие дома назывались курени.

А сейчас мы с вами отправимся в один из уголков нашей области – в деревню. Какие богатства хранятся в деревнях и селах?

Это урожай, который растят ваши родители на полях, в садах и огородах.

Игра «Собираем урожай»

Если назову овощ, надо наклониться и собрать его, если фрукт или ягоду – сорвать с дерева, если то, что выросло в поле – скосить: яблоки, тыкву, морковь, пшеницу, сливы, вишню, абрикос, ячмень, перец, баклажаны, картофель, овес, кукурузу, малину, редис.

Донской край – край изобилия плодов, погожих тёплых дней, неоглядной степи – кормилицы. Еще одно богатство – это плодородная земля.

На территории Ростовской области занимаются и животноводством и рыбоводством. Каких животных выращивают?

В Ростовской области работают огромные заводы, где строят различные нужные машины, работают мощные электростанции.

.

Ростовская область – «жемчужина России»: здесь живут 4. 276. 400 человек. Большинство проживают в городах. По составу это – русские, армяне,

украинцы и другие. Среди жителей есть талантливые учёные, писатели, художники, спортсмены, ставшие известными не только в нашем крае, но и во всем мире.

Донская область дала миру великого русского писателя Антона Павловича Чехова.

С Дона вышел лауреат Нобелевской премии по литературе – Михаил Шолохов. Героев его произведений часто можно увидеть не только по телевизору в кино, но и на улицах больших городов. 

На уроках литературного чтения мы с вами будем знакомиться с произведениями и других донских писателей.

Мы гордимся нашими земляками, которые защищали Отечество от врагов во время Великой Отечественной войны. За мужество и отвагу, проявленные в борьбе с фашистами, около 280 человек – уроженцев Ростовской области были удостоены  высшего звания страны – Героя Советского Союза. А сколько наших земляков не вернулись с полей боя, защищая Родину от врага. Об этом нам напоминают памятники, которые установлены в память об их подвигах. 

Много интересного о нашем крае можно узнать в различных музеях.

В завершении нашей встречи проведём викторину:

Прошу , друзья, внимания!

Проверим ваши знания.

На вопросы отвечаем,

Что из прошлого мы знаем.

Назовите главный город Ростовской области? (Ростов-на-Дону)

Главная река нашего края? (Дон)

В каком году образована Ростовская область? (1937 г.)

Назовите символы Ростовской области? (флаг, герб, гимн)

Что символизируют на флаге все три цвета? (Цвета флага символизируют единство трёх народов, живших на Дону. Синий – донских казаков, жёлтый – калмыков, красный – русских. Белая вертикальная полоса – символ единства области с РФ).

Кто является губернатором Ростовской области? (Василий Голубев)

Вот и подошло к концу наше путешествие. Надеюсь, что вы, узнав новое о Ростовской области, о её людях и традициях, будете любить и помнить свою малую Родину, где бы вы ни оказались. Каждый должен подумать, а что я сделал для своей Родины и что я могу ещё сделать? И мы должны не только сберечь эти богатства, но и преумножить их.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/440133-klassnyj-chas